道路桥梁工程技术专业群建设.doc

道路桥梁工程技术专业群建设1.1 专业群建设定位交通土建类专业群以服务海峡西岸经济区，培养交通、土木建设人才为主要目标。本专业群以我校省级精品专业道路桥梁工程技术为骨干，带动港口工程技术、市政工程技术、工程监理、工程项目管理等专业的建设。随着建设目标的逐步实现，本专业群还可包含建筑基础工程技术、城市轨道工程、工程测量技术、建筑工程施工技术、航道工程、工程造价管理等相关专业。1.2 建设目标依据交通土建职业岗位分析，确定已开办的专业中道路桥梁工程、港口工程技术、市政工程、工程监理、工程项目管理各专业为交通土建类专业群组成专业，经过3年建设后，力争取得全国示范性成果。依托专业群建设成果，按工作中生产链的延伸和职业工作岗位细分后的要求，拟开办工程造价、工程检测、桥梁隧道工程、工程测量、建筑工程施工技术、基础工程技术专业，使重点专业建设成果能为其它专业所共享；建设一支学术水平高、实践技能丰富、结构合理的学术梯队；专业群的试验设备基本达到生产实践同步水平；专业群的课程体系按高素质、高技能人才培养的特点和规律，参照职业岗位要求建设，在理论和实践相合的课程体系方面取得明显效果；专业群在产学研方面取得更大发展，并带动相关专业的良性发展。1.3 建设内容（1）专业群教学实验实训条件本专业群教学实验实训条件建设依托于道路桥梁工程技术专业的四个校内实训中心，在这四个校内实训中心的基础上，拓展实验实训项目。力争建成区域性土建类示范性实验、实训中心，引领海峡西岸经济区同类院校实验实训条件建设。各实训中心将依据统筹规划、统筹建设、统筹管理、统筹使用的原则进行建设。各实验实训中心在教学、培训过程中，资源可以合理分配、充分利用，以提高资源的利用率；在技术服务方面，可以相互配合，发挥合力，提高为企业服务的能力。本专业群的校外综合实训基地，2007年拟增加10个，2008年再增4个。2009年完善共建实习基地的的制度 ，进一步形成紧密的合作机制。（2）专业群师资队伍建设经过2年的建设，在重点专业师资队伍建设的带动下，交通土建类专业群的专职专业教师总数增加10人，新增具有副高以上职称的教师8人，具有硕士及以上学位师资新增10人。 通过进修、到企业轮训、引进等方式，专业群中的每个专业培养1名专业带头人和不少于2名的专业骨干教师。通过要求发表论文、申报教科研课题等方式，促进师资队伍教科研水平的提高。聘请不少于24人的行业技术专家，作为本专业群的客座教授、兼职教师，使各专业专兼职师资比例达1：1；通过进修，下工地，考证等方式，使各专业具有双师素质的专任教师比例达到80%以上；拥有硕士及硕士以上学位的教师达到教师队伍的70%以上。在“十一五”期间形成一支技能水平高、知识结构合理、能够承担较高水平技术研发的师资队伍。重点专业师资参与专业群其他专业的相关教学工作，达到师资共享、经验共享。专业群公共课程平台建设吸收专业群中其他专业的教师参与，增强重点专业优秀师资对其它专业教师的影响。专业群师资队伍建设资金预测，2007年投入8万元，2008年投入10万元。建设期专业群师资队伍建设合计投入18万元。（3）构建专业群的公共教学平台在交通土建类专业群中，对于道路桥梁工程技术专业以外其它各专业，在人才培养模式及课程体系、教学内容改革等方面，积极借鉴道路桥梁工程技术专业的建设思路、建设成果，推进各专业的教学改革与建设，提升专业群的整体办学水平；在资源共享基础上重点做好专业群公共教学平台的构建工作。专业群公共教学平台建设工作的重点，是将道路桥梁工程技术专业中的“建筑材料试验与检测”模块、“工程测量”模块中的常见土建工程材料试验、工程测量基本技能部分的单元教学内容进行专业化改造，使之具有多专业接口，可供本专业群中其它专业使用。实施途径如图3.2-1 道路桥梁工程技术专业教材体系中的单元教学内容取舍，提取共有的教学单元各专业教学策略各专业对应的技能单元分析形成具有多专业接口的单元教学指导文件专业化改造A专业的B专业的C专业的单元教学内容专业化改造A专业的B专业的C专业的；工圈档：模板、钢筋、预应力张拉、隧道施工8888888汇总、整合共享的教学指导文件共享的教学资料包图3.2-1 专业群公共教学平台建设实施途径专业群公共教学平台建设资金投入为6万元。交通土建专业群建设进度详见表3.2-8。表3.2-8 交通土建专业群建设项目表建设项目目标与功能2007年度2008年度2009年度实验实训基地建设建筑材料实验及检测实训中心防水材料检验；土工纺织材料检验完成建设规划。完成设备选型论证完成主要设备采购，安装，调试，运行按建设规划完成，能为专业群教学及课程体系改革提供支持。工程测量与放样实训中心水下测量教学；隧道断面测量教学完成建设规划。完成设备选型论证完成主要设备采购，安装，调试，运行按建设规划完成，为专业群的教学及课程体系改革提供支持。工程结构及检测实训中心地基钻探教学完成建设规划。完成设备选型论证完成钻机设备的采购，安装，调试，运行按建设规划完成，为专业群的教学及课程体系改革提供支持。土建数据处理中心地基处理软件，理正建筑软件等，市政、建筑、水运工程造价教学训练完成建设规划，完成专家论证后的软件选型完成专业软件的采购、安装、调试。按建设规划完成，能为专业群的教学及课程体系改革提供支持。共建实训基地满足专业群中各专业顶岗实习需要增加10家再增加4家根据互利互惠原则，完善共建协议，形成规范文件，使合作关系更加紧密。师资队伍建设满足工学结合模式对专业群师资队伍的数量，质量，素质，结构，要求。增加教师总数，改善职称结构、双师结构。继续增加教师总数；改善职称结构、学历结构、双师结构。继续增加教师总数，继续改善职称结构、学历结构、双师结构；形成一支数量、各种素质结构合理的能适应新的培养模式的专兼职师资队伍。工程材料试验、工程测量教学资料共享平台借鉴重点专业的建设思路、建设成果，推进各专业的教学改革与建设，提升专业群的整体办学水平完成工程材料试验、工程测量基本技能部分的单元教学内容专业化（针对不同专业）改造规划对重点专业中的“建筑材料试验与检测”模块、“工程测量”模块中的常见土建工程材料试验、工程测量基本技能部分的单元教学内容进行专业化改造，使之具有多专业接口、可供本专业群中其它专业使用。具有多专业接口的“工程材料是试验”、“工程测量”教学资料共享平台建设基本完成，可供本专业群中其它专业使用。