2022年人教版七年级初一语文上册测试习题 .pdf

1 人教版七年级初一语文上册第三单元测试习题语文知识的记忆需要通过做习题来巩固，所以大家在学习完知识点后要及时做习题，做习题之后才能发现自己学习的薄弱之处，从而在以后的学习中重点学习这些内容，下面为大家带来七年级初一语文试习题，希望大家能够认真做这些习题。一、积累及运用(23 分)1.下列各组词语中加点字的注音或书写正确的一组是()(2 分)A.黄晕(y n)伫(zh)蓄 炫(xu n)耀 骇(h i)人听闻B.椭圆(tu?)应和(h)哀号(h o)昂首挺(t ng)立C.匿(n)笑 滑稽(j )喑(y n)哑 心旷神怡(y)D.称(ch ng)职 窸窣(s)狩(sh u)猎 更胜一愁(ch u)【答案】C【解析】试习题分析：此类型的习题目，考查学生对字词的理解识记能力，考查等级为 A，需要学生在平时多读课文，并养成熟练的语感，注意读准拼音，多读课下注释，多等工具书，A 贮蓄 B 哀号(h o)D 称职(ch n)更胜一筹。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。2.下列句子的修改不正确的一项是()(2 分)A.这副油画的颜色喑哑，色彩应该要调得更艳丽一些。(将“艳丽”改为“明丽”)名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页，共 10 页 -2 B.他一意孤行，最终把事情搞砸了，得到了训诫。(把“训诫”改为“教训”)C.她的眼睛近视了，看什么东西都是迷迷糊糊的。(把“迷迷糊糊”改为“模模糊糊”)D.生活告诉我们，任何时候都不要踌躇满志，要相信自己!(“踌躇满志”改成“灰心丧气”)【答案】A【解析】试习题分析：艳丽：鲜明美丽;明丽：清明秀丽。考点：理解常见词语的含义。能力层级为理解B。3.下列加点成语使用不恰当的一项()(2 分)A.老师带领同学们到森林里玩耍，同学们快乐得像一群小鸟。老师的身感悟到了放松，同学们的视野开阔了不少，真是各得其所。B.这下子，我才恍然大悟，原来小明一直在暗地里帮助我啊!C.这事可真叫他喜出望外。D.我絮絮叨叨、婆婆妈妈地谈起去欧洲旅游的感受。【答案】D【解析】试习题分析：絮絮叨叨：1.形容说话啰嗦，唠叨。2.形容说话断断续续。考点：正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。4.下列各句运用的修辞方法判断不正确的一项是()(2 分)名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 2 页，共 10 页 -3 A.红的像火，粉的像霞，白的像雪。(排比，比喻)B.像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢(反问)C.但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。(比喻)D.他每一天每一点钟都要换一套衣服。(夸张)【答案】C 5.下列各项里对课文分析的说法不完全正确的一项是()(2 分)A.化石吟是一首赞美化石的抒情诗，读这首诗，可以引发人们无限的遐想。标习题中的“吟”，在这里是赞颂的意思。B.看云识天气是一篇科普文，作者用生动形象的语言，从两个方面介绍了云和天气的关系：不同形态的云和天气的关系;不同光彩的云和天气的关系。C.绿色蝈蝈是一篇妙趣横生的小品文，作者采用生动活泼的笔法，把蝈蝈写得活灵活现，具有很强的可读性。作者是法国小说家法布尔。D.王湾和马致远不同时代，但次北固山下与天净沙秋思的主旨却相同。【答案】C【解析】试习题分析：昆虫学家法布尔。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 3 页，共 10 页 -4 6.背诵默写(8 分)(1)论语中论述学与思辩证关系的句子是(论语十二章)(2)水何澹澹(观沧海)(3)乡书何处达(次北固山下(4)白居易在钱塘湖春行一诗中，通过描绘鸟儿来写西湖初春景象的诗句是：(钱塘湖春行)(5)小桥流水人家(天净沙秋思(6)教然后知困(虽有嘉肴)【答案】(1)学而不思则罔思而不学则殆(2)山岛竦峙(3)归雁洛阳边(4)几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥(5)枯藤老树昏鸦(6)是故学然后知不足【解析】试习题分析：默写易写错别字，原因是在背诵时只注意读音，不仔细看字，结果在默写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问习题。比如本习题要注意的易错字有：罔、殆、竦、峙、雁、莺、啄、藤、鸦，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，根据形旁声旁来判断正确的写法。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。7.综合性学习(5 分)(1)走进花季、雨季的我们，不管是学习上，还是生活中，都增添了许多莫名的烦恼。七年级初一(1)班准备搞一次以“成长的烦恼”为主习题的班会活动。在综合性学习活动开始前，老师让你在黑板上写上一句简洁凝练的主习题语，营造活动氛围。2 分名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 4 页，共 10 页 -5 主习题语：(2)学校新建了“心理咨询室”，请你为这个咨询室取一个阳光有活力有朝气的名字。1 分名字：(3)假设你有一个同桌随着父母转学了，到了新的环境很郁闷，他给你打来电话，请你帮助他出出点子清理烦恼。2 分金点子：【答案】(1)清除烦恼，满载着七彩梦走进青春。清理烦恼，快乐成长，抛弃烦恼，我阳光，我快乐。(2)、(3)、(2)例：快乐驿站。青春加油站。心灵快车站。(3)例：多参加户外活动，如散步、登山;听听轻音乐，稳定情绪，消除烦躁;和父母交流，倾诉你的心声;多做一些事情，不要让自己空闲下来。二、名著阅读(4 分)狗、公鸡和狐狸狗与公鸡结交为朋友，他们一同赶路。到了晚上，公鸡一跃跳到树上，在树枝上栖息，狗就在下面树洞里过夜。黎明到来时，公鸡像往常一样啼叫起来。有只狐狸听见鸡叫。想要吃鸡肉，便跑来站在树下，恭敬地请鸡下来。鸡()，继续打鸣。狐狸说：“多么美的嗓音啊!太悦耳动听了，我真想拥抱你。快下来，让我们一起唱支小夜曲吧。”鸡()回答说：“请你去叫醒树洞里的那个看门守夜的。只要他一名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 5 页，共 10 页 -6 开门，我就可以下来。”狐狸立刻就去叫门。狗突然跳了起来，把他咬住撕碎了。7.选用成语填在文中的括号里。2 分不加思索信以为真一本正经无动于衷9.伊索寓言大部分是寓言，少部分以神或人为主人公。往往简洁客观地叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛地揭示蕴含的。2 分【答案】8.无动于衷信以为真9.动物 道理三、现代文阅读(25 分)(一)十年前妈妈(10 分)那是在十年前的一天，当这位老师正利用中午休息时间，在家里睡觉时，突然间，电话铃响了，她接过来一听，里面却传出一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，你快来啊!”在话筒里还传出一个小女孩的哭闹声，和旁边人的呵斥声。她回头眺望着一边正在看电视的唯一女儿，心中立即就明白过来。肯定是有一位小女孩，因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以，胡编了一个电话号码，才碰巧打到这里。她当然可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事，和她没有任何关系。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 6 页，共 10 页 -7 但自己是老师，说不定她就是自己的学生呢?透过电话，她隐约可以设想出，那个一念之差的小女孩，一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最可怕的境地。犹豫了片刻之后，她的脑海里突然冒出了一个念头，对了，就这样做。于是，她问清了书店的地址之后，就赶了过去。正如她预料的那样，在书店里站立着一位满脸泪迹的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠的大声斥责着。她一下冲上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说道：“有什么跟我说吧，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了几十元罚款，才领着这个小女孩，走出了书店，并看清楚了那张被泪水与惊恐，弄得一塌糊涂的脸。她笑了起来，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问，就让小女孩离开了，临走时，她还特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来，里面有好多书呢。惊魂未定的小女孩，深深的看了她一眼，便飞一般的跑走了，便再也没有出现。时间如流水匆匆而过，不知不觉间，十年的光阴，一晃而过，她早已忘记了这件事，依旧住在这里，过着平静安祥的生活。有一天中午，门外响起了一阵敲门声。当她打开房门后，看到一位年轻漂亮的陌生女孩，露着满脸的笑容，手中还捧着一大堆礼物。“你找谁?”她疑惑的问道，那女孩激动的说出一大堆话。好不名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 7 页，共 10 页 -8 容易，她才从那个陌生女孩的叙述中，恍然发现，原来她就是当年的那个小女孩，十年之后，已经顺利从大学毕业，现在还特意来看望自己。这个年轻女孩眼睛里泛着泪光，轻声说道：“虽然我至今都不明白，您为什么愿意冒充我妈妈，解救了我，但我总觉得，这十年来，一直都想喊您一声，妈妈。”老师的眼睛里，也开始模糊起来，她有些好奇的问道：“如果那天我不帮你，会发生怎样的结果?”女孩的脸上，立即变得阴沉下来，轻轻摇着头说道：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至是去死。”老师的心中猛然一颤，开始暗暗庆幸。自己当年在一念之间所做出的决定，竟然可以如此影响到一个人的一生。望着女孩脸上幸福的笑容，她也一起笑了起来。10.当这位老师接到电话得知事情完全与自己无关，但她还是作出了施以帮助的决定，她作出这种决定的原因是什么?答出两个原因。(2 分)11.“她的脑海里突然冒出了一个念头”，请问“这个念头”指什么?(2 分)12.结合加点词，谈谈对下面这句话的理解。(2 分)她一下冲上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里。13.文章开头为什么不从小女孩偷书写起，而是从这位老师接到电话开始?(2 分)名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 8 页，共 10 页 -9 14.找出文章中与标习题照应的一句话。(2 分)【答案】10.处于老师的责任与爱心;可能是自己的学生;小女孩正处在人生最危难的境地。(答出一点给 1 分，计 2 分)11.冒充女孩的妈妈去认领她。(2 分)12.通过动作描写表现了这位老师对孩子爱护的急切心理。“冲”说明她救护女孩的急切，“搂”说明她对女孩的爱护。(动作描写 1 分，爱护的急切 1 分，计 2 分)13.这样写设置悬念，吸引读者(1 分);文章中心是表现这位老师母亲般的爱心，女孩偷书可省去不写(1 分)。14.但我总觉得，这十年来，一直都想喊您一声，妈妈。(2 分)【解析】10.试习题分析：此习题考查学生对文章的理解和把握，结合文章内容和我是一名教师的身份回答即可。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。11.试习题分析：联系上下文回答即可。考点：筛选文章中的信息。能力层级为C。12.试习题分析：要求学生掌握常见的人物描写方法及作用，常见的有外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写等。5.神态描写：指对人的脸部表情的描写。塑造人物形象，突出人物性格.使读者对人物加深印象并产生进一步的了解.考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 9 页，共 10 页 -1 013.试习题分析：根据文章的主习题分析，意在表现老师的爱心，设置悬念，吸引读者。考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。14.试习题分析：仔细阅读文段，结合习题目回答。考点：筛选文章中的信息。能力层级为C。文章来源网络整理，请自行参考编辑使用名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 10 页，共 10 页 -