2022年初中词性、短语结构类型、句子成分讲解及练习 .pdf

语法专项训练词性【知识清单】汉语词性分类一、实词:名词、动词、形容词、数量词、代词.?（）名词名词是表示人或事物的词。例如：指人的：鲁迅、农民、工人、作家、老师、学生指物的：日、风、山、马、稻子、飞机、原子、计算机、车辆、纸张、道德、法律、文化表时间的：春天、明年、早晨、星期天、现在、刚才表处所的：马来西亚、北京、凯旋门、大庆、亚洲表方位的：上、下、前、左、右、东、南、内、外（单纯的）以上、以前、以东、上边、上面、东边、西边、里头、外头、中间（合成的）（二）动词动词是表示动作、行为、心理活动或存在变化等的词。例如：表示动作行为：走、坐、听、看、批评、宣传、保卫、学习、研究、进行、开始、停止、禁止表示存在变化消失：存在、在、有、等于、发生、演变、发展、生长、死亡、消灭表示心理活动：爱、恨、伯、想念、打算、喜欢、希望、害伯、担心、讨厌表示判断：是表示可能意愿必要（助动词）：能、能够、会、可以、愿、愿意、肯、敢、要、应当、应该、配、值得表示趋向（趋向动词）：上、下、进、出、回、开、过、起、来、上来、下来、进来、出来、回来、开来、过来、起来、去、上去、下去、进去、出主、回去，开去、过去动词的语法特点：1一部分动词可以重叠，表示“动作短暂”或“尝试”的意思，是时态的表示法。单音节动词重叠形式是：AA 看看看想想想试试试讲讲讲双音节动词重叠形式是：ABAB 学习学习学习批评批评批评讨论讨论讨论休息休息休息动词比较复杂，有的需要加以说明。1动词“是”I.“是”用在名词前边是动词，这种“是”常常表示主语“等于什么”或“属于什么”。例如“鲁迅就是周树人”、“牛是反刍动物”、“他是个开车的”、“是他救了我”；此外，“这一年，人家都是丰年，我是歉年，收完秋就没吃的了”等里面的“是”仍是动词，作谓语。II.“是”用在动词、形容词前边，表示肯定，含有“的确”、“实在”的意思，可以看作语气副词，作状语，例如“我是懂了”、“他是勇敢”、“这样做是好”。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页，共 14 页 -2动词“有”“有”只当动词用，不能当副词用。例如：请问，这里有卖钢笔吗？（错）请问，这里有钢笔卖吗？（对）李光有在吗？（错）李光在吗？李光在不在？（对）李老师有教过你吗？（错）李老师教过你吗？李老师曾经教过你吗？（对）有受伤吗？（错）受伤没有？（对）3助动词助动词是指动词中能放在“不X不”（不敢不）格式里的词。助动词可以作谓语，如“这样做可以不可以”、“完全可以”。但它们经常用在动词、形容词前边作状语，表示动作者的主观意愿和表示可能性、必要性等。例如“我们一定 要 坚持原则”、“春天到了，天气 应该 暖和了”。4趋向动词趋向动词可以单独作谓语，如“月亮下去了，太阳还没有出来”。还经常用在别的动词或形容词后边表示趋向。作趋向补语，如“拿 一本书”、“拿 一本书”、“拿 一本书”。（三）形容词形容词是表示人和事物的形状、性质或表示动作、行为的性质状态的词。例如：表性质的：好、坏、伟大、勇敢、优秀、聪明、老实、鲁莽、大方、软、硬、苦、甜、冷、热、坚固、平常表形状的：长、短、大、小、粗、细、红、绿、平坦、整齐、雪白、笔直、绿油油、血淋淋、骨碌碌、黑不溜秋表状态的：快、慢、生动、熟练、轻松、清楚、马虎、干脆表数量的：许多、好些、全部、全、整、多、少形容词的语法特点：1.大部分形容词能同程度副词组合，例如“很勇敢”、“非常整齐”、“太死板”、“最清楚”等。有一部分形容词本身带有某些程度的意义，不能再同程度副词组合。例如“雪白”、“血红”。还有加重叠词尾的形容词“黑乎乎、黑压压、黑洞洞，黑油油”以及其他形式“黑咕隆冬、黑不溜秋”也是如此。2一部分形容词可以重叠。例如单音节：AA 式高高高（的）大大大（的）红红红（的）慢慢慢（的)双音节：AABB式老实老老实实整齐整整齐齐清楚清清楚楚大方大大方方或 A里 AB式马虎马里马虎胡涂胡里胡涂慌张慌里慌张小气小里小气重叠后一般表示程度加深。用在名词前表示程度适中，兼带有爱称的感情色彩。如“高高的个子”、“红红儿的脸”。3形容词不能带宾语。“端正、纯洁、坚定、健全、壮大、活跃、严格、丰富”等是形容词又是动词，“端正态度”是使态度端正的意思，“丰富文娱生活”是使文娱生活丰富的意思。这里的名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 2 页，共 14 页 -“端正、丰富”是动词。“直着身子”、“红着”、“花了眼”中的“直”、“红”、“花”表示事物存在某种状态，也应看作动词。（四）数词数词是表示数目和次序的词。表示数目多少的叫基数词。如“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、万、亿、零”。表示次序先后的叫序数词。如“第一、第二、第三”等等。此外还有倍数、分数、概数。倍数是由数词加量词“倍”构成，如“一倍、五倍、十倍”。分数常用固定词组表示。格式是“几分之几”。概数的表示法有两种；第一，在基数后面分别加上多、把、来、上下、左右”等，如“一百多”、“一千左右”；第二，相邻的两个基数连用，如“三四（个）”、“十七八（个）”、“五六百（个）”。此外，“三两（个）”。“三五（个）”等两个基数连用的习惯用语也表示概数。数词的语法特点：1.数词经常出现在量词前边，例如“一个”、“五本”、“两次”等等。在现代汉语中，数词一般不直接同名词组合，文言格式或习惯用法中，数词才直接修饰名词。例如“一针一线”“一草一木”“千山万水”“三心两意”等。2.倍数只能用于数目的增加，不能用于数目的减少。分数既可用于数目的增加，也可用于数目的减少。表达数目的增减必须拿原来的数目做基数，不能拿增减后的数目做基数。数量增减有一套习惯用语。1.第一、表示数量增加的：增加（了）、增长（了）、上升（了）、提高（了）不包括底数，只指净增数。例如从十增加到五十，可以说“增加了四倍”，不能说“增加了五倍”。增加到（为）；增长到（为）、上升到（为）包括底数，指增加后的总数。例如从十增加到五十，可以说“增加到五倍”，不能说“增加到四倍”。2.第二、表示数量减少的：减少（了）、降低（了）、下降（了）指差额。例如从十减少到一，应该说“减少了十分之九”，不能说“减少了九倍”减少到（为）、降低到（为）、下降到（为）指减少后的余数。例如从十减到一，以分数计算，应说“减少到十分之一”。（五）量词量词是表示计算单位的词。可分两类：1名量词表示人和事物的单位。(1)有专用的，如：度量衡等单位：尺、丈、升、斗、两、斤、磅、吨、分、亩、顷、刻、元、角、米个体单位：个、位、件、本、间、把、条、根、棵、张、匹、块、片、只、架、枝、艘、辆、幅、座、句、段、篇、章、首集体单位：双、对、副、堆、批、群、帮，班、套、串、打（d）、伙不定单位：些、点（2）有借用的，如：摸（摸了摸、摸一摸）现代汉语与古代汉语和外语相比，其中量词特别丰富，这就使现代汉语增加了区别同音词的功能和形象化的表达手段，如“一口剑、一枝箭”，“一线阳光”，“一小串珠子”。近几十年来，还出现了一些复合量词，例如：名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 3 页，共 14 页 -架次:计算飞机架数次数的总和。一架飞机飞行十次叫“十架次”，五架飞机飞行两次叫“十架次”或十架飞机飞行一次也叫”十架次“。人次：计算人数和次数的总和。吨公里：是陆运的吨数、公里数的计算单位。三吨货物运行一百公里，叫“三百吨公里。吨海里：是计算海运（水运）货物的计量单位，计算方法同吨公里。秒立方米：表示一秒钟时间内，水在河床里流过一立方米的量。如在一秒钟时间内流过五十立方米，水流量就是“五十秒立方米”。2动量词动量词表示动作的量，也有专用和借用两类。专用的如“去一次”“念一遍”“哭场”“走一趟”的“次、遍、场、趟”。借用的如“看一眼”“砍一刀”“玩一天”的“眼、刀、天”。（六）代词代词是有代替、指示作用的词。代替人或事物名称的叫人称代词；表示疑问的叫疑问代饲。指称或区别人、物、情况的叫指示代词。人称代词可分三种:第一人称指说话一方，单数用“我”，复数用“我们”或“咱们”。第一人称指听话的方，单数用“你”，敬称用“您”；复数用“你们”，敬称用“您几位”、“您诸位”。第三人称指说话和听话以外的第三方，一单数用“他、她、它”，复数加“们”，“它”不指人而指物。“我们”和“咱们”的用法并不完全一样。“咱们”一定包括说话人和听话人的双方，可以称为“包括式”，“我们”和“咱们”在同一场合出现，“我们”只包括说话人在内的若干人，排除听话人，可称为“排除式”。例如几位客人向主人告别时说：“我们走了，咱们再见吧。”但是，普通话“我们”可以是“排除式”，也可是“包括式”。例如：你以为妈怕穷么？怕人家笑我们穷么？王先生，你放心去吧，过几天我们一定去看你。例“我们”是“包括式”，包括说话人和听话人双方，例是“排除式”，不包括听话人。“咱”有时相当于“我”，有时相当于“咱们”。人称代词：我、咱、你、您、他、她、它、我们、咱们、你、们、他们、她们、它们、自己、自个、儿、别人、人家、大伙儿、大家、彼此疑问代词：谁、什么、哪、哪儿、哪里、哪会儿、多会儿、几、多少、怎样、怎么、怎么样、多指示代词：这、那、这儿、这里、那儿、那里、这会儿、那会儿、这些、这么些、那些、那么些、这么、这样、这么样、那么、那样、那么样、这么、那么虚词：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词?（一）副词副词是限制、修饰动词、形容词表示程度、范围、时间等的词。表程度的：很、最、极、挺、顶、非常、十分、极其、格外、分外、更、更加、越、越来越、越发、有点儿、稍、稍微、略微、差不多、几乎、过于表范围的：都、总、共、总共、统统、只、仅仅、单、光、一齐、一概、一律表时间频率的：已、已经、曾、曾经、刚、才、刚刚、正、正在、将、将要、就要、马上、立刻、顿时、终于、常、常常、时常、时时、往往、渐渐、一直、一向、向来、从来、总是、始终，永、永远、赶紧表肯定否定的：必、必须、必定、必然、当然、准、的确、不、没有、没、未、别、莫、勿、未必、不必、何必、不便、不用（甭）、不妨名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 4 页，共 14 页 -表语气的：难道、岂、究竟、到底、偏偏、索性、简直、是、是否、可、也许、难怪、大约、幸而、幸亏、反倒、反正、果然、居然、何尝、其实、明明、恰恰、未免、只好（二）介词介词是用在词或词组前面，一起组成“介词结构(介宾短语)”，作动词、形容词的附加成分，表示时间、处所、方式、条件、对象、比较等的虚词。例如：表时间：从、自从、打、到、在、当、当着、于、趁、乘、随着、赶、临表处所、方向的：从、自、打、往、朝、向、到、在、于、由、沿着、顺着表方式、方法的：按、按照、依照、本着、经过、经、通过、根据、据、以、将、就、凭、用、靠、拿表原因、目的的：因、由于、为、为了、为着表对象、关联的：对、对于、关于、替、同、与、跟、和、给、叫、让、被、将、管、论、顺、连表比较的：比、和、同、与、跟表排除的：除了、除非1.介词结构都可以作状语，少数还可以作补语。例如：在阅览室看书（表处所）从早上作（表时间），沿着河边前进（表方向）对学生负责（表对象）连根拔起来（表对象）比过去更好（表比较）有的可以作定语，但要加“的”。例如：他作了一个（关于诗人杜甫）的学术报告。他（对这个问题）的分析是正确的。2.介词大部分是由动词虚化来的，有的介词跟动词的界线是清楚的，如“从、被、对于、关于”等。有的词在这个场合是介词，在另一场合是动词，如“在、比、给”等。例如：他把书放在桌上。（介词）他在家里（动词）许多同学都比我学习好。（介词）我们要比干劲，比速度，比质量。（动词）他给我买了一本书（介词）他给了我一本书。（动词）它们的区别：介词不能单独作谓语，也不能用肯定否定并列方式提问，动词可以。介词后边不可以带时态助词“了、着、过”（“为了”、“为着”、“当着”中的“了、着”不表时态），不能重叠；动词一般可以。它们的意义也不同，如例中的“在”表示“放”的处所;例中的“在”是“属于”或“存在于”的意思。能作介词用又能作动词用的还有“由、让、朝、往、用、拿、经过、通过”等词。（三）连词连词是连接词、短语或句子的虚词。例如“和、跟、同、与、而、而且、及、以及、不但、不仅、或、或者、虽然、但是、然而、如果、即使、那么、因为、所以、因此”等。“和、跟、同、与”四个词都有连词和介词两种用法。例如：名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 5 页，共 14 页 -我和他都去过。（连词）我曾经（和他）去过。（介词）(和他 去北京)的人都回来了。（介词）上述三例中的“和”都可以用“跟、同、与”替换。用作介词时，口语常用“跟”，书面语倾向于用“同”。用作连词时，一般用“和”，“与”带有书面语色彩。?连词“和”与介词“和”的不同，表现在以下几个方面：第一，连词“和”前后的词语是并列关系，两者共作一个成分，可以互相调换位置而句子的基本意思不变；介词“和”前后的词语不是并列关系，不能互换位置。第二，介词“和”前面可以出现状语，连词“和”不能。第三，介词“和”有时可以出现在一个句号或一个成分的前头，连词“和”不能，如例。?“和”等用作连词和介词，在有的句子里会有歧义，如“我和地谈话”就可以有不同的理解。“他”可能谈话，也可能不吭声。为了准确地表达思想，在书面语中一般把“和”用作连词，把“同”用作介词。例如：不多时，许大嫂快手快脚的收拾了碗筷，拈了几块烧饼带给阿细和阿娇，便同秀英、凤容一道离了家，走回小艇去了。（四）助词助词是表示附加关系或时态等语法意义或语气的虚词。常见的有下面这些：结构助词：的（底）、地、得、所时态助词：着、了、过、来着，比况助词：似的语气助词：的、了、吧、呢、着呢、嘛、呗、罢了（而已)、也好、也罢、啦，嘞、喽（陈述语气）吗（么）、吧、呢、啊（疑问语气）吧、呢、了、啊（呀、哇、哪）（祈使语气）啊（呀、哇、哪）（感叹语气）1.结构助词指的是表示附加成分和中心语之间的结构关系的助词。“的、地、得”在普通话里都读轻声“de”，但在书面语中有必要写成三个样子。在定语后面写做“的”，在状语后面写做“地”，在补语前写做“得”。这样可使书面语言的结构关系更加清楚明白。例如：灿烂的科学的春天到来了。同学们都很快地完成了老师布置的作业。张老师高兴得说不出话来。（五）叹词叹词是表示强烈感情或呼唤、应答的词，如“哈哈、唉呀、啊、哼、呸、哎哟、咳、哦、喂、嗯”等。哈哈！我猜着了。唉呀！这么大的西瓜！哦，我想起来了。喂！现在开会了。嗯！我马上就去。（六）拟声词拟声词是用来摹拟事物发出的声音的词。例如：嗡嗡、哗啦啦、当当当、潺潺、叭叭、砰、呜、吱吱、咪呜等。辨析：名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 6 页，共 14 页 -1.）名与动、形的区别：A.名词不能重叠。（少数除外?如：人人、时时、处处、事事、家家、上上下下、前前后后、左左右右、里里外外，重叠后表示遍及全部、毫无遗漏。）动词、形容词可以重叠，如：跑跑、想想、讨论讨论、干干净净、高高的。B.名词不能用肯定否定相叠形式提问。如：国家不国家？动词、形容词可以重叠，如：走不走？好不好？C.名词前不能加“不”（不受副词限制）如：不北京。动词、形容词一般可以，如：不看、不吃、不好、不大。2）.动词、形容词的区别：A.前加“很”，一般动词不能（表示心里活动的动词和能愿动词可以加程度动词）。形容词多数可以，如：很走，很好。B.动词重叠：ABAB式，AA式，如：讨论讨论，看看；形容词重叠：AABB式，AA（的）如：干干净净，高高的。C.动词绝大多数能带宾语，形容词不能，如：喜欢（你），怨恨（他），愉快（你），高兴（他）。3）.副词和形容词的区别：a.副词不能和名词组合，形容词可以。如：“一致的意见”，不能说“一概的意见”。b.副词不能做谓语，形容词可以。如：“大家的意见一致”，不能说“大家的意见一概”。c.副词除“不、也许、没有、未必、一定”等少数外，一般不能单独回答问题；形容词可以。d.副词不能用肯定否定相叠的方式提问，形容词可以。如：一概不一概？一致不一致？4）.时间副词和时间名词的区别：a.时间名词能做定语，如：“现在的事情”，“目前的任务”，“刚才的情况”。时间副词不能如：“正在的事情”，“立即的任务”，“刚刚的情况”。b.时间名词做主语，如：“今天星期天”，“现在是早晨八点钟”，“近来很冷”；而时间副词不能做主语，如：“正在是早晨八点整”。c.时间名词能同介词组成介宾短语：如：从过去、到将来、在早晨；时间副词不能同介词组合，如：从曾经、到刚刚。d.时间?名词能与“是”构成“XX是 XX”的格式，如：“从前是从前”时间副词不能。【练习题】1、选出下面一句话中画横线的词的词性正确的一组：（?）明天早晨我和李光、王平同学在学校集合去爬山。A.副，连，代，连，动B.副，介，代，介，名C.名，连，名，介，动D.名，介，名，动，名2、谁是最可爱的人词性分析正确的一项是：（?）A.名词助词形容词动词代词代词B.名词动词副词形容词代词名词C.代词助词介词动词助词名词D.代词动词副词形容词助词名词名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 7 页，共 14 页 -3、对下列加下划线的词词性判断正确的一项是：（?）他画的画儿得奖了。他的态度不对，对他要教育。A.动词名词 形容词介词 B.名词名词形容词介词C.动词名词 动词副词 D.动词动词副词介词4、“有些女人的预算里还有一面（?）蛋圆形的镜子，一方雪白（?）的毛巾，或者一顶结（?）得很好看绒线的小圆帽。”划线词语词性判断正确的一项是：（?）A.名词形容词副词 B.量词形容词介词C.量词 形容词动词 D.代词副词动词5、对“下”的词性的分析，正确的一组是：（?）老虎正要下山，老猎人躲在石岩下，抡起虎叉，突然给了老虎一下。A.动词方位词量词 B.介词方位词量词C.动词助词量词 D.介词助词量词6、下面四句话中“跟”字的词性依次列出四种，正确的一项是：（?）跟着好人学好事我跟他是同桌我跟他学唱歌那鞋的跟高得没法穿A.动介连名 B.介动动名C.动介连形 D.动连介名7、选出与“红花绿叶”中的“绿”的词性相同的一项：（?）A.春回大地群山绿 B.春风又绿江南岸C.一汪绿水慰平生 D.红了樱桃绿了笆蕉8、选出下列带下划线词词性不同的一项：（?）A.电灯突然亮起来了。B.这场雨下得太突然。C.心脏突然停止了跳动。D.突然，掌声暴风雨般地响起来。9、从下面选出词性相同的一项：（?）A.听 战争 经验希望 拒绝 B.各 那么鲁迅 我们旅客C.更 从来 单单经常 渐渐 D.胖 伟大激动 承担应该10、判断下列句子中加下划线词的词性，写在句末括号中。这朦胧的桔红的光，实在照不了多远。（?）月色便朦胧在这水气里。（?）月色给大地带来一片朦胧。（?）隔着云看太阳和月亮，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。（?）他患了一场大病。（?）他病了三天。（?）这把锁锈死了。（?）这把锁长了锈。（?）11、指出正确说明下边加下划线词的词性及意义的一项：（?）这时船慢了，不久就到了，果然近不得台旁A.“近”本来是名词，这里作形容词，意思是依靠。B.“近”本来是形容词，这里作副词，意思是靠近。C.“近”本来副词，这里作动词，意思是进去。D.“近”本来是形容词，这里作动词，意思是靠近。12、下面句中加下划线词的词性完全正确的一项：（?）名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 8 页，共 14 页 -她一边和面，一边和颜悦色地和大家讲自己的经历，她说她和丈夫是一对患难夫妻。动词形容词介词连词A.B.C.D.13、找出词性完全相同的一组（?）A宝贵?光荣?骄傲?战友B制造?报答?提高?寻求C角色?语文?经常?兴趣D非常?偶尔?清楚?风景14、下面句中加点词的词性完全相同的一项是（?）A他在学校里他在阅览室学习B这座房子朝南他朝北走去了C物质文明建设和精神文明建设应该一起抓张健和李升一同到北京去了D运动会上,他得到了百米冠军他的字写得很工整15、下面各组中加点词词性相同的一项是（?）A这朦胧的月光，实在照不了多远 月色便朦胧在水气里B掌握法律武器，增强禁毒意识朋友,你是否意识到你在幸福之中呢?C工作随便，学习松懈刚才出力摇船犹如龙船似的那股劲儿，现在在每个人的身体里松懈下来了D酒香不怕巷子深这本书的内容很深，可真难懂短语?【知识清单】一、并列短语词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。、类型 名名文化教育今天或明天（名词短语）动动调查研究愿意并实行（动词短语）形形光辉灿烂庄严肃穆（形容词短语）代代我和他这样那样（名词短语）数量数量四面八方千秋万代三斤五两（名词短语）、并列短语一般前后可以互换位置。例如：工厂农村我你他但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。时间顺序：春、夏、秋、冬 大小顺序：省、市、县 年龄顺序：老、中、青名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 9 页，共 14 页 -逻辑顺序：继承和发展接近文学和爱好文学 语言习惯：男女老少金银铜铁油盐酱醋、并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同。二、偏正短语、前偏后正：“偏”修饰、限制“正”。定中（名、代），如：（祖国）大地（一朵）茶花（前进）的步伐 状中（动、形），如：很 好看 独立 思考 慢慢 地走三、动宾短语动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。动词宾语。宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。例如：消灭敌人放下包袱丢下它发展生产进行斗争骗取信任恢复平静爱热闹下决心有幽默感像珍珠四、后补短语A、动+补动补短语中的补语不能回答动词“谁”、“什么”“哪儿”。例如：看清楚、去一趟、拿起来、引在脑子里、跑得快、走的急B、形+补以形容词为中心时它的后面只有补语，因为形容词不能带宾语。结构助词“得”是补语的标志。例如：机灵得很密得不透气漂亮极了五、主谓短语陈述与被陈述的关系。名词（代词）+动词（形容词）主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可以回答主语“怎么样”结构形式：A名+动 B 名+形 C 代+动 D代+形例如：觉悟提高思想解放阳光灿烂心情舒畅特殊主谓短语：名词做谓语。例如：今天星期三明天国庆节他中等身材另外还有复指短语、方位短语、量词短语、方位短语、介宾短语、“的”字短语、“所”字短语，不做解释。【练习题】、指出下列短语的结构风俗习惯（）变化规律（）历史悠久（）整修一新（）交头接耳（）思维敏捷（）废寝忘食（）前程远大（）全神贯注（）襟怀坦白（）挥手之间（）愚公移山（）竞选州长（）销售计划（）色彩缤纷（）交通规则（）风和日丽（）激动不已（）禁止吸烟（）辛勤耕耘（）巍峨挺立（）不断发生（）气氛热烈（）继往开来（）、下列各组短语分别以哪组类型短语为主，其中不同的短语各是那个，属于什么类型短语。祖国万岁品质优良天气晴和思想品质成绩好名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 10 页，共 14 页 -看了两眼打扫教室洗得干净热了起来扔出去 十分伟大我的书包小声地说追歼敌人很热闹 讲解语法讲述清楚种植玉米制造火箭听故事（5）报纸杂志调查研究身体健康严肃认真读和写3 下列知识判断错误的一项是 A.“那声音大概是横笛，宛转，悠扬”句中加粗的词依次是副词、形容词。B.“当踏上这片想象中荒凉的大地时，张骞被这里繁盛的美景惊呆了。”句中“荒凉”和“繁盛”是一组反义词。C.“从前对巴特家神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。”句中加粗词在这里是贬义词。D.对“敬畏自然”、“曹刿论战”、“阿长与山海经”、“莲文化的魅力”四个短语类型的判定依次为：后补短语、主谓短语、并列短语、偏正短语。句子成分【知识清单】从句法结构的关系意义出发，对句子作成分功能或作用分析的方法叫句子成分分析法，即用各种方法标出基本成分（主语、谓语、宾语）和次要成分（状语、补语）。句子成分有六种主语、谓语、宾语、（定语）、状语、。一、主语多表示人或事物，是句子里被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。例如：（1）今天 晚 上 特别冷。主语（偏正短语）谓语（2）明天这个时候 ，我们就可以走出戈壁滩了。状语（时间）主语（代词）谓语以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。例如：（1）笑是具有多重意义的语言。主语（动词）谓语（2）公正廉洁是公职人员行为的准则。主语（形容词联合短语）谓语二、谓语是用来陈述主语的，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。（1）动词性词语经常做谓语。例如：他 只 答应了。主语 谓语（状语+动词+补语）南海一中留下(许多人)的梦。主语谓语（动词+补语+定语+宾语）我 最近 去北京。主语 谓语（状+动+补+宾）（2）形容词性词语也经常做谓语。例如：太阳热烘烘的。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 11 页，共 14 页 -主语谓语（形容词+的）人参这种植物,娇嫩。主语谓语（形容词+补语）说话 要 简洁。主语谓语（状语+形容词+补语）（3）主谓短语做谓语。例如：这件事大家都赞成。主语谓语（主谓短语）任何困难她都能克服。主语谓语（主谓短语）大家的事情大家办。主语谓语（主谓短语）（4）名词性词语做谓语。这种情况很少见，有一定的条件限制。可参考文言文中的判断句。例如：鲁迅浙江绍兴人。主语谓语（名词短语）明天教师节。主语谓语（名词）她 大眼睛，红脸蛋。主语谓语（定中短语，表容貌）三、宾语往往表示动作支配的对象，并且总是处在动词的后头。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。（1）名词性宾语。例如：玫 瑰 花 我 给 你 们 俩 十 朵，给 你 紫 红 的，给 她 粉 红 的。近宾远宾近宾远宾近宾 远宾（2）谓词性宾语。例如：最有效的防御手段是进攻。（动词作宾语）谁说女子不如男？（主谓短语作宾语）早上一起床，大家发现风停了，浪也静了。（复句形式作宾语）四、定语是名词性词语的修饰成分。可以由名词,形容词和起名词和形容词作用的词,短语担任。如果定语是单个词,定语放在被修饰词的前面,如果是词组,定语放在被修饰词的后面。（1）描写性定语,多由形容词性成分充当。例如：(弯弯曲曲)的小河。青春气息。(风平浪静)的港湾。（2）限制性定语：给事物分类或划定范围，使语言更加准确严密。例如：(晓风残月中)的长城。(野生)动物。(古城大理)的湖光山色。（3）助词“的”：定语和中心语的组合，有的必须加“的”，有的不能加“的”，有的可加可不加。单音节形容词作定语，通常不加“的”，例如：(红)花、(绿)叶、(新)学校、(好)主意等。双音节形容词作定语，常常加上“的”，特别是用描写状态的词，例如：(晴朗)的天、(优良)的传统、(动听)的歌声、(粉红)的脸等。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 12 页，共 14 页 -五、状语状语是动词性、形容词性词语的修饰成分。可以由副词、短语以及从句来担任。（1）描写性状语：主要修饰谓词性成分，有的是描写动作状态，有些是限制或描写人物情态。例如：他 突然 出现在大家面前。小李 很高兴 地对我说。（2）限制性状语：主要表示时间、处所、程度、否定、方式、手段、目的、范围、对象、数量、语气等。例如：午后 ，天很闷，风很小。白 跑一趟。（方式）她的身上 净是水。（净=全，表范围）（3）助词“地”：助词“地”是状语的标志。状语后面加不加“地”的情况很复杂。单音节副词做状语，一定不加，有些双音节副词加不加“地”均可，例如“非常热非常地热”。形容词里，单音节形容词做状语比较少，大都也不能加“地”，例如“快跑、苦练、大干”。多音节形容词有相当一部分加不加都可以，例如“热烈讨论热烈地讨论/仔细看了半天仔细地看了半天”六、补语是动词、形容词后面的补充成分。补语都放在中心语后头，除了趋向动词、数量词、介宾结构和一部分形容词可以直接作补语外。补语多用形容词、数量词、趋向动词、介宾结构来担任，各种关系的词组也常作补语。（1）结果补语：表示动作、行为产生的结果，与中心语有因果关系，补语常用的是形容词，少数用动词。例如：这个字写错了。她哭红了双眼。上课前十分钟你得叫醒我。（2）程度补语：程度补语很少，限于用“极、很”和虚义的“透、慌、死、坏”等，表示达到极点或很高的程度，也可以用量词短语“一些、一点”表示很轻的程度。谓语中心语多是形容词。例如：心里痛快极了。这几天真是烦透了。这家伙讨厌死了。比上次要好一点。（3）状态补语：表示由于动作、性状而呈现出来的状态。中心语和补语中间都有助词“得”。例如：有的同学对许多问题想得太简单，太浅。讲的人讲得眉飞色舞，听的人听得津津有味。他高兴得眼泪都流出来了。（4）趋向补语：表示动作的方向或事物随动作而活动的方向，用趋向动词充当。例如：远处传来了他的笑声。所有的同学都坚持下来了。人绝不能轻易把生命交出去。（5）数量补语：表示动作发生的次数，动作持续的时间，或者动作实现以后到目前所经历的整段时间。例如：看了。等了。来了。（6）时间、处所补语：多用介词短语来表示动作发生的时间和处所，包括表示动作的终止地点。例如：她生在南海，却不知道死在何方。这件事发生在2008 年。（7）可能补语：这种补语的中心语主要是动词，也有少数是形容词。补语有两种，一种是用“得”或“不得”充当，表示动作结果能实现或不能实现，另一种是在结果补语或趋向补语和中心与之间插进“得/不”，表示动作的结果、趋向可能不可能实现。例如：这个东西吃 得吃不得？作业一定要认真做，马虎不得。看得清楚，看 清楚？【练习题】名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 13 页，共 14 页 -1“流水不腐，户枢不蠹是说它们在不停的运动中抵抗了微生物或其它生物的侵蚀。”这句话的主语是（?）A主谓短语?B偏正短语C并列短语?D动宾短语2“我们曾经说过，房子是应该经常打扫的。”这句话的谓语是（?）A是?B是应该经常打扫的C说?D曾经说过，房子是应该经常打扫的。3“上面的雨直砸着他的头和臂。”句中的画线部分是（?）A定语?偏正短语?B补语?动补短语C谓语?主谓短语?D宾语?偏正短语4“实行知无不言，言无不尽，言者无罪，闻者足戒这些中国人民的有益的格言，正是抵抗各种政治灰尘和政治微生物侵蚀我们同志的思想和我们党的肌体的唯一有效的方法。”这句话的主语是（?）A名词?B偏正短语C主谓短语?D动宾短语【答案】词性练习答案：1C 2D 3A 4C 5A 6D 7C 8B 9C 10 形?动?名?形?名?动?动?名 11D 12C?13.B?14.C?15.D 短语练习题答案：1 风俗习惯（并列）变化规律（偏正）历史悠久（主谓）整修一新（动补）交头接耳（并列）思维敏捷（主谓）废寝忘食（并列）前程远大（主谓）全神贯注（主谓）襟怀坦白（主谓）挥手之间（偏正）愚公移山（主谓）竞选州长（动宾）销售计划（偏正）色彩缤纷（主谓）交通规则（偏正）风和日丽（并列）激动不已（动补）禁止吸烟（动宾）辛勤耕耘（偏正）巍峨挺立（偏正）不断发生（偏正）气氛热烈（主谓）继往开来（并列）2（1）主谓，思想品质；（2）后补，打扫教室；（3）偏正，追歼敌人；（4）动宾，讲述清楚（5）并列，身体健康 3 D 句子成分练习答案：1C 2D 3D 4D名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 14 页，共 14 页 -