数学：3.7《分式方程》学案4（青岛版八年级上）.doc

数学：3.7分式方程学案4（青岛版八年级上）【学习目标】1、 经历探索分式方程的解法的过程体会分式方程化为整式方程的思想。2、 了解分式方程增根的含义和产生增根的原因，会检验分式方程的根，体会对于某些数学活动的结果进行检验的必要性。3、 会解可化为一元一次方程的分式方程。【学习重点】解分式方程【学习过程】（教师寄语：热爱生命的人一定心中充满希望，飞舞在我们人生的舞台。）一、课前预习： 学习任务一： 阅读教材第7879页内容，思考并总结本节课学习的主要内容，写在下面的横线上： 学习任务二：阅读课本第7879页内容, 了解分式方程的增根。1、解下列分式方程。 = 2、在解上面的方程时，你发现了什么？3、何为增根？增根应如何处理？学习任务三：阅读课本7879页例题3、4，不看课本自己在下面独立做一遍。 例3 解方程：例4 解方程：预习检测：解下列分式方程（1）= （2）=1+ 预习质疑：（有时提出一个问题比解决一个问题更有价值！）问题： 二、反思拓展 （教师寄语：只有不断反思，才能不断进步！）1、在解例4的过程中你应当注意什么？ 2、分式方程为什么要验根？如何验根？三、系统总结（教师寄语：只有不断总结，才能有所提高！）本节课学习了哪些内容用你喜欢的形式总结在下面： 四、限时作业（10分钟）（教师寄语：相信自己一定是最棒的！）（10分） 总得分： 计算：(第1、2小题各2分，第3、4小题各3分)1.（2分）在方程变形过程中，产生 的叫做方程的增根。增根应当 。2.（2分）关于x的方程-=2有增根，则增根只能是（ ）A. 1 B. 2 C. 3 D. 03.(6分)解分式方程：（1）= (2) =3