2022年优质教案.地球的结构教学文稿 .pdf

此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流呼和浩特市第十四中学教案课题1.1 地球的结构授课日期年月日第 1 课时三维目标（体现高考考点的落实）知识与技能1.了解地球内部圈层的划分、边界及特征，地壳的组成元素及分布，地球的外部圈层结构；2.掌握地震波的传播规律和地球内部圈层划分的依据，地壳厚薄的分布规律，岩石圈与地壳的关系，地球外部圈层之间的关系；3.掌握地球各圈层与人类的密切关系。过程与方法1.通过阅读材料、图表，培养整理地理信息的能力；2.通过绘图分析掌握地球内部与外部圈层结构，训练读图用图能力，培养地理思维能力，空间想象能力和综合分析加工地理信息的能力。3.通过小组合作完成任务，培养合作意识及语言表达、交流能力。情感、态度、价值观1.通过本节的探究活动，激发探究地理问题的兴趣和动机，培养科学的探索精神和辩证的思维观、科学的认知态度和求真意识；2.通过探究地球内外部结构及彼此间的关系，认识事物是普遍联系的，培养全球观念和正确的全球意识，进一步强化学生科学的人地关和可持续发展观。3.通过观察图像资料，培养审美能力，陶冶审美情操及热爱地球环境的情感。教学重点地球内部圈层的划分、界面、地壳厚度变化规律，外部圈层的划分及个圈层与人类活动的关系。教学难点内部圈层的划分依据；地幔及软流层和岩石圈；外部圈层的界线。授课类型新授课教学设计（包括以下内容：创设情境提出问题自主探究合作交流总结反思应用迁移）共案设计（经集体讨论形成）个案设计流程教师活动学生活动（根据个人教学风格和学生特点形成）【课前准备】预习完成填空1地球的内部圈层预习课本，阅读约 10 分钟。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页，共 4 页 -此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流(1)划分依据：地震波_的变化。a地震波的分类及特点传播速度能通过的介质共性较 _ 固体传播速度都随所通过物变化较 _ _ b.不连续面及波速变化名称深度波速A 波_ 地面下平均33 千米处(指大陆部分)传播速度 _古登堡界面地下 2 900 千米处_(2)C 以上为 _，C、D 之间为 _，D 以内为?_(由 E?_和 F?_组成)。(3)岩石圈由坚硬的岩石组成，包括?_和上地幔顶部(软流层以上)。2地球的外部圈层(见右图)(1)A?_：由气体和悬浮物组成的复杂系统，它的主要成分是?_。(2)B?_：由地球表层水体构成的?_但不规则的圈层。(3)C?_：地球表层生物及其生存环境的总称，占有?_的底部、21_的全部和22_的上部。3为什么说生物圈是自然地理环境系统中最活跃的圈层？创设情境1有人用“半熟的鸡蛋”形象地比喻地球的内部圈层结构，名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 2 页，共 4 页 -此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流你认为合理吗？提出问题地球的内部圈层结构是什么样的？自主探究从课本材料中找到相应图表及文字描述。阅读教材25至 27 页文字材料合作交流讨论其比较的可行性小组讨论总结反思合理。用“半熟的鸡蛋”来比喻地球的内部圈层，则蛋壳为地壳；蛋白为地幔，由于半熟，所以有些蛋白浆代表软流层中的岩浆；蛋壳与蛋白之间的膜和地壳合起来就是岩石圈；蛋黄为地核。创设情境地壳、地幔、岩石圈、软流层的剖面图。提出问题地壳、地幔、岩石圈、软流层有什么区别和联系？自主探究阅读课本材料，分析文字描述的关联性。阅读教材25至 27 页文字材料合作交流讨论其关联性。小组讨论总结反思厚度范围联系地壳平均17千米地表至莫霍界面岩石圈不仅包含地壳，而且还包含上地幔顶部(软流层以上)部分岩石圈平均100 千米地表至软流层应用迁移在深海区航行的船，能否感受到深海地壳的地震，如何震动，为什么？板书设计名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 3 页，共 4 页 -此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流教学反思教研组长评价共案：个案：等级：签字：时间：名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 4 页，共 4 页 -