2022年初中物理运动教案 .pdf

初中物理运动教案第一节运动的描述说课机械运动的现象很普遍，学生也非常熟悉因此，教材中首先出示了一组有趣的图片，引起学生学习的兴趣；列举了许多机械运动的例子，说明了运动的普遍性；通过课文内容使学生体验类似的场景，说明了运动和静止的相对性，介绍了参照物的概念教学中教师应引导学生结合身边实例通过分析思考，理解运动物体的共同特点(即它们位置的改变)，掌握机械运动的概念，通过学生简单的实验及对实验的分析，说明运动和静止的相对性，进而理解参照物的概念，并能根据指定的参照物判断物体的运动和静止，会根据物体的运动情况判断参照物，获得应用物理知识解决实际问题的能力教学目标一、知识目标 1知道什么是机械运动，知道机械运动是宇宙中最普遍的现象 2知道物体的运动和静止是相对的 3知道参照物的概念 4会根据指定的参照物判断物体的运动或静止；会根据物体的运动情况判断参照物二、能力目标体验物体运动和静止的相对性，获得应用物理知识解决问题的能力三、德育目标认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，建立辩证唯物主义世界观教学重点机械运动，物体运动或静止的判断教学难点参照物的概念及参照物的判断教学方法观察讨论法：通过对生活中实际事例的观察，分析运动物体的共同特点，掌握机械运动的概念实验法：通过简单的实验和对实验的分析理解参照物的概念教具准备投影仪、录像机及录像资料课时安排 1课时教学过程【学习过程】导入新课：名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页，共 9 页 -以二次世界大战时飞机飞行员顺手抓住从身后飞来的子弹。提问：飞机在天空中飞行，子弹在运动吗?飞行员为什么能顺手抓住一颗飞行的子弹呢?要回答这些问题，我们就要认真学习有关物体运动的知识。（穿插学生的回答，调动气氛）过程设计：一、机械运动：自学课本第 28 页及 29 页前三段，完成下面的问题：（1）、在同学们眼里，球场上哪些物体是运动的，哪些物体是静止的？（2）、运动的物体有什么特点？静止的物体有什么特点？2、小组讨论机械运动是什么，并列举常见的几种?(3种就可以)3、由自学我们可以得到一个结论：物体运动的共同特征是运动时，它们的位置都发生了变化，在物理学里，我们把物体位置变化的运动称为机械运动。二、参照物：1、提出问题：小明在路边看见路上汽车飞快的从他面前驶过，车上的司机看乘客觉得他不动，看小明，却觉得小明在身后运动。司机为什么会这样感觉呢？让学生在小组内回忆类似的场景：乘坐在公共汽车上时，看路边同方向行驶的自行车，觉得它们都在向后退。再看看同车的乘客都觉得他们没有动，为什么会有这样的感觉呢？实验 请同学们将书本放在课桌上，把钢笔放在书本上，用手缓慢地推动书本，使书本载着钢笔沿桌面向前移动，思考下面问题：(1)选取课桌作标准，笔盒和课本是运动的还是静止的？(运动)(2)选取课本作标准，笔盒、课桌是运动的还是静止的？(笔盒是静止的，课桌是运动的)(3)选取笔盒作标准，课桌和课本是运动的还是静止的？(课桌是运动的，课本是静止的)由此我们可以知道：要描述物体的运动，要确定一个 标准物体，与这个标准比较，描述物体怎样运动。这个被选作标准的物体人们把它叫做参照物。小组讨论：描述物体的是运动和静止，与参照物有关。参照物可以根据需要来选择。如果选择的参照物不同，描述同一物体的运动时，结论也不一样。由以上讨论我们知道：物体的运动和静止是相对 的。为了方便，我们常用地面作参照物。4、让学生阅读课文第29 页第四自然段，然后在小组内讨论为什么会产生“错觉”？5、让学生小组内讨论并回答问题：(1)、行人看路上行驶的汽车，通常是以地面 为参照物，相对于参照物，汽车的位置在不断地变化，所以观察者就觉得汽车在运动；(2)、车上的司机看乘客觉得他不动，是以汽车 为参照物，乘客相对于汽车，没有发生变化，因此觉得乘客不动。(3)、在行驶的汽车上看路边的行人和同方向行驶的自行车，观察者往往习惯于以汽车为参照物，相对于汽车，路边的行人和同方向行驶的自行车与汽车的距离变远，所以，观察者就觉得行人和自行车向后的方向运动。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 2 页，共 9 页 -6、让学生看课本第29 页图 12.13。问题：运动和静止是相对的，以同样快慢、向同一方向前进的卡车和联合收割机以什么参照物它们是运动的，以什么为参照物，卡车或联合收割机是静止的。为什么？小组讨论：以田野或(地面)为参照物它们都在运动，卡车和联合收割机相对于以田野或(地面)的位置关系不断变化；卡车以联合收割机、联合收割机以卡车为参照物它们是相对静止的，它们以同样快慢、向同一方向前进时相对位置关系不发生变化。得出结论：从这个例子我们可以看到以同样快慢、向同一方向前进的物体以它们中任何一个为参照物，则另一个 保持静止7、让学生看课文第30 页图 12.14。想想，图中对于不同的参照物，各个物体是在运动还是静止？然后完成下列练习：（1）某人坐在匀速向西行驶的列车中，以列车车厢为参照物，他是静止（选填：“运动”或“静止”）的；此人看到路边的房屋向后_运动。（2）“君到姑苏见，人家尽枕河”，为迎接联合国“世界遗产大会”在苏州召开，经改建后，姑苏城内外河畔的景色更加秀丽迷人，对于坐在行驶于河中游船上的游客而言，若以河岸为参照物，他是运动 的；以游船为参照物，他是静止的。（3）兰兰在商场乘电梯上楼。以电梯的扶手为参照物，她是运动 的，以所站立的台阶为参照物，她是 静止的。（4）在放学回家的路上，小刚于小明并肩行走，以小刚 为参照物，小明是静止的（5）航天飞机在太空于宇宙空间站对接时，两者在空中飞行的速度大小和方向必须相同，此时两物体间彼此处于相对静止状态拓展：1、成语故事：有一次，一个楚国人坐船过江，船到江心时一不小心，他失手把心爱的宝剑掉到了水里。好心的船夫愿意帮他捞剑，可是这个楚国人不慌不忙，把掉剑的位置刻在船身上，说：“不用了，等船靠岸后再说吧!”船靠岸以后，他才请船夫从他刻了记号的船边下水，替他打捞宝剑。问船夫可能找到剑吗？从物理的角度解释为什么？2、行车，顺风时有时会感觉到无风；有时虽然没有风，但骑在摩托车上却感觉到风很大，为什么？练习：1明代诗人曾写下这样一首诗：“空手把锄头，步行骑水牛，人在桥上走，桥流水不流”其中“桥流水不流”之句应理解成其选择的参照物是（）A水 B桥 C人 D地面2国庆 60 周年阅兵时，一架加油机和两架受油机组成的编队通过天安门广场上空模拟空中加油。我们说加油机是静止的，所选的参照物是（）A广场上的受检官兵 B天安门城楼C 受油机 D蓝天上的白云名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 3 页，共 9 页 -3.(2010陕西、甘肃模拟)下列现象中属于机械运动的是（）A.五四运动B.太阳升上天空C.生命运动D.铁生锈了4.在下列关于物体的静止和运动的说法中，正确的是（）A.运动是绝对的，而对运动的描述是相对的B.我们说地球是运动的，那么选择的参照物一定是地球上的静止物体C.甲以乙为参照物是静止的，但以丙为参照物是运动的，那么丙以乙为参照物，丙一定是运动的D.研究物体运动有时可以不选择参照物5.如图 12-1-4 所示是特技跳伞运动员在离地面3 000 m的高空中表演时形成的一组造型。以 A 运动员为参照物，B 运动员是 _的。（填“静止”或“运动”）图 12-1-4 2.(2010黑龙江哈尔滨模拟)李白在望天门山一诗中写道：“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”作者在这两句诗中先后选择的参照物是（）A.岸边和行船B.行船和岸边C.都是行船D.都是岸边第二节运动的快慢说课名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 4 页，共 9 页 -讨论论物体的运动时，运动的快慢是人们主要关心的问题速度的计算在小学的数学课中已有接触，学生并不陌生，但小学的数学中学生习惯于用长度表示速度，教学中教师要注意引导学生体验分析在运动路程相同的时候，通过比较运动时间来判断物体运动的快慢；在运动时间相同的时候，比较运动的路程来比较运动的快慢；在运动时间和路程都不相等的时候比较单位时间内的路程来判断物体运动的快慢，从而理解速度的概念及速度的单位通过利用公式的简单计算掌握速度单位的换算；通过实际生活中的例子，了解匀速直线运动和变速直线运动的区别及平均速度的概念；通过“科学世界”，感受科学与艺术结合的美感，增强对科学的热爱教学目标一、知识目标 1能用速度描述物体的运动 2能用速度公式进行简单的计算 3知道匀速直线运动的概念二、能力目标 1经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察现象的主要特征，具有初步的观察能力 2能应用所学知识解决简单的实际问题具有初步的分析问题，解决问题的能力三、德育目标 1感受科学与艺术结合所带来的美感，具有对科学的求知欲 2在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，体验战胜困难，解决物理问题时的喜悦教学重点速度的概念及单位教学难点匀速直线运动的判断及速度单位的换算教学方法观察比较法：通过对生活中实际事例的比较，理解速度的概念和匀速直线运动与变速直线运动的区别练习法：通过学生练习，学会应用速度公式的简单计算及速度单位的换算教具准备投影仪、录像机及资料片课时安排 1课时教学过程一、引入新课请同学们观看课前准备的录像资料蒸汽火车，内燃火车和动车在铁路上疾驰的视频提问：我们通过视频资料看到动车比内燃火车和蒸汽火车快很多，那么应该如何描述这种物体运动的快慢呢?（引入速度的概念）1速度 (1)概念名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 5 页，共 9 页 -放录像 学校田径运动会 100 m 决赛提问：在一片欢呼声中，100 m决赛的冠军产生了同样是跑100 m的运动员，如何比较他们运动的快慢呢?都是百米运动员，他们跑的路程一样长先到达终点的运动员用的时间短，他运动得就快通过相等的路程，用的时间 短的人运动得快 放录像 26届奥运会万米赛片断提问：比赛还在进行中，怎样比较运动员们运动的快慢呢?看看他们谁跑在最前面，跑在最前面的人跑的路程最长，而时间一样 在相等的时间内，跑的路程长的运动员运动得快通过同学们的分析，我们已经知道在路程相同的情况下，通过比较时间的长短来判断运动的快慢；在时间相同的情况下，通过比较路程的长短来比较运动的快慢请同学们继续关注下面的问题：学校百米赛冠军的成绩是12 s，26 届奥运会万米赛冠军的成绩是28min，怎样比较他们运动的快慢?根据前面的方法，可以比较他们一段相同路程内的时间或比较他们一段相同时间内的路程，可以比较他们在 1 s 内运动的路程.百米冠军：sm12100=833 ms 万米冠军：sm168010000=595 ms 在物理学中物体运动的快慢用速度(velocity)表示同学们刚才求出的就是两名运动员各自的速度速度等于什么呢?速度等于路程除以时间，刚才计算的是1 s 内运动员跑的路程，所以说速度等于 1 s 内的路程“1s、1 min、1 h”都叫做单位时间，所以可以把速度定义为“单位时间内的路程”(2)公式在以前的学习中，同学们肯定已经注意到，每一个物理量都有自己的表示符号物理学上，路程用“s”表示，时间用“t”表示，速度用“v”表示如果一个运动物体在“t”时间内运动的路程是“s”，那么这个运动物体的速度该如何表示呢?请大家写出速度的表示式答：vts(3)单位同学们可以由速度的公式，根据以往的学习经验，讨论一下速度的单位应该是什么国际单位制中：路程的单位是米(m)，时间的单位是 秒(s)，速度的单位就写成米秒(ms)，其中“”表示除的意思，读作“每”，所以米秒(ms)就读作“米每秒”练习 1：读出课本 P23“小数据”中物体的运动速度，说明哪个物体运动得最名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 6 页，共 9 页 -快，哪个物体运动得最慢人步行和骑自行车时的运动速度分别是多少?蜗牛爬行最慢，光速最快因为蜗牛爬行的速度最小，光的速度最大人步行的速度约 11 ms，自行车的速度约5 ms同学们已经了解的“m s”是速度在国际单位制中的单位，在交通运输中还常用“千米时(kmh)”作单位，应该怎样读?答:“千米时”中的“时”应该是“小时”，所以可以读作“千米每小时”提问：米秒和千米时都是速度的单位，它们之间有什么关系呢?练习 2：火车的速度是 72 kmh，汽车的速度是30 ms，是火车跑得快还是汽车跑得快?谁的速度大，谁就跑得快由于单位不一样，没有办法比较快慢 (引导同学们明白)要比较两车谁跑得快，就要比较两车速度的大小，要比较两车速度的大小，就要统一单位可以把 km h 化成 m s72km h 就是 72 个 1 km h，1 km就是 103m，1 h就是 3600s 等量代换以后，进行计算就可以换算成m s.72km h=72hkm1172sm3600103=20m s也可以将 m s 换算成 km h30m s30sm11=30hkm36001103108km/h单位统一后很容易比较得：汽车比火车快2匀速直线运动 想想议议 请同学们仔细阅读“想想议议”中的内容，看能获得什么信息，照片上两个球之间的时间间隔是相同的。答：照片甲中相邻两个球之间的距离相等，照片乙中相邻两个球之间的距离不相同。提问：甲、乙中两个物体的运动情况相同吗?答：照片甲中小球在相同时间间隔内运动的距离也是相同的，所以小球的运动速度是不变的；照片乙中两球间的时间间隔也相同，但相邻两个球之间的距离不相同，说明照片乙中小球的运动速度是变化的提问：我们把类似于照片甲中小球的运动叫匀速直线运动，照片乙中小球的运动叫变速运动大家能说出这两种运动的定义吗?答：物体沿直线快慢(或速度)不变的运动叫做匀速直线运动，物体的运动速度变化的运动叫做变速运动匀速直线运动是最简单的机械运动 在平直的轨道上行驶的列车可以近似地看作匀速直线运动，但常见物体的运动大多是变速运动同学们可以举出生活中的例子吗?答：车辆进站和出站，起动和刹车，上坡和下坡，都是变速运动物体做变速运动时，速度有时快，有时慢，怎样描述它的运动情况呢?名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 7 页，共 9 页 -变速运动比匀速运动复杂，在不要求很精确，只作粗略研究的情况下，也可以用公式 vts计算变速运动物体的速度，不过求得的速度v 表示的是物体在时间，内通过路程 s 中的平均快慢程度，这样算出来的速度叫平均速度例：火车从北京行驶1 小时到天津，通过的路程是140 km，求火车的速度解：v=ts=hkm1140=140km h火车从北京出发到天津停止，虽然时快时慢，但我们设想火车在1 小时内匀速行驶了 140 千米，火车平均在单位时间内通过的路程就是火车在这段路程或在这一个小时内的平均速度提醒同学们注意：(1)v=ts中的 v 表示物体在通过路程，中的平均快慢程度：t 是通过路程 s 所用的时间即 v 是在 s 或 t 内的平均速度，离开了某一段时间或某一段路程，平均速度便失去了意义(2)实际问题中所说的速度一般都指的是平均速度练习：1在日丽无风的体育场，进行百米赛跑。站在终点的计时员，如果在听到起跑枪声开始计时，运动员到达终点时秒表的读数为10.59秒，则运动员跑完百米的时间应为（）A10.30秒 B10.59秒 C10.88秒 D10.18 秒2一位女士由于驾车超速而被警察拦住。警察走过来对她说：“太太，您刚才的车速是 60 千米每小时!”这位女士反驳说：“不可能的！我才开了 7 分钟，还不到一个小时，怎么可能走了 60 千米呢？”从以上对话可知，这位女士没有理解下面哪个科学概念（）A速度B时间C路程D质量3某同学买了一张火车时刻表，他注意到在北京和上海间往返的13 次和14 次特别快车的运行时刻表如下：车次到、发站时间北京天津西济南上海13 到站时间16：11 20：11 8：04 发车时间14：40 16：16 20：23 14 到站时间9：30 7：23 3：14 发车时间7：28 3：26 15：45 他了解了 13 次列车由北京开往上海，14 次由上海开往北京。这两次列车每天齐发一列车，自北京到上海铁路长1462km，根据列车运行时刻表回答下列问题：（1）你从列车时刻表所列各项内容可以获得哪些信息？（至少写两个）_名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 8 页，共 9 页 -（2）13、14次列车运行时间差为 _，计算 13 次列车由北京驶往上海和 14 次列车由上海驶往北京的平均速度分别为_ 和_。4宁安城际铁路芜湖段正在建设中，芜湖人多年的“动车”梦即将变为现实。已知芜湖到南京的路程约92km，若宁安城际铁路建成后火车以250kmh的速度匀速行驶，则从芜湖到南京约需h，合min。以正在行驶的火车为参照物，铁路是(选填“静止”或“运动”)的。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 9 页，共 9 页 -