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    人教部编版一年级下册语文课文3第9课《夜色》同步练习B卷.doc

    • 资源ID:40238108       资源大小:722KB        全文页数:9页
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    人教部编版一年级下册语文课文3第9课《夜色》同步练习B卷.doc

    人教部编版一年级下册语文课文3第9课夜色同步练习B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的同学,经过一段时间的学习,你们一定学到不少知识,今天就让我们大显身手吧!一、 填空题 (共4题;共21分)1. (5分) (2020四上·沁阳期中) 给画线的词语找一个近义词,填在横线上。 (1) 余波还在漫天卷地般涌来,江面上依旧风号浪吼。_ (2) 这里既温暖,又舒适;白天明亮,夜间黑暗。_ (3) 即使一根极细的电线,它也能灵巧地避开。_ (4) 他的汗毛变成了茂盛的花草树木。_ 【考点】 2. (8分) 你会填吗?试试看! 在学校里,我是_;在足球场上,我是_;在马路上,我是_;在商店里,我是_;在电影院里,我是_;在公共汽车上,我是_;在公园里,我是_;看小说时,我是_;听广播时,我是_。【考点】 3. (4分) 找出下列词语中的错别字,并在横线上改正狂风爆雨_      万簌俱寂_聊以自尉_      铃珑娇小_国蔽民穷_      置之不里_自做自受_      三年五栽_弱不惊风_      大同小导_【考点】 4. (4分) 试一试,把下面的部分先组成字,再组词。口+木=_  _    扌+妾=_  _     氵+票=_  _斤+欠=_  _    亻+火=_  _     口+未=_  _【考点】 二、 语言表达 (共1题;共6分)5. (6分) 连词成句。教诲  的  老师  终生  难忘  让我 _羊  他的  从此  丢过  没  再也 _【考点】 三、 判断题 (共1题;共4分)6. (4分) 根据本单元所学内容,判断下列说法中正误,用“正确”“错误”表示。 (1) 短诗三首中的三首短诗有一个共同的主题:对温暖、无私、伟大的母爱的歌颂。 (2) 绿中的“阳光也是绿的”是作者亲眼看到的神奇景象。 (3) 白桦中“雪绣的花边潇洒”描写的是白桦上的积雪开始融化的情景。 (4) 如果用一个词语概括在天晴了的时候给人带来的感受,可以是“清新自然”。 (5) 读起来朗朗上口,悦耳动听,很有节奏感,是现代诗的特点之一。 【考点】 四、 现代文阅读 (共2题;共25分)7. (12分) (2019·惠水) 阅读下文,回答问题。 甲:到刚劲端庄的方块字里,感受“水浒”“三国”的英雄豪气;乙:到如歌如画的唐诗宋词中,领略枫桥的钟声,大漠的孤烟;丙:在外婆的歌谣里牙牙学语,女娲、大禹的故事萦绕耳畔;丁:在爷爷的臂弯下蹒跚学步,冬子、雷锋的脚印引我向前。丙:丁炎黄子孙,中华儿女,黑眼睛黄皮肤,不改的容颜。(1) 诗中提到的两部古典名著的作者分别是_和_。 (2) 由“枫桥的钟声,大漠的孤烟”我分别想到了张继诗句“_,_”和王维的诗句“_,_”。 (3) 女娲、大禹是我国古代_中的人物。 (4) 冬子指的是电影_中的主人公,他和雷锋在诗歌中是_的代表。 (5) 写出下面词语的近义词。 感受_      领略_(6) 这一小节的主要意思是_,在朗读时要读出_的感情。 【考点】 8. (13分) 读下面的文段,回答问题。 夏天,树木长得葱葱笼茏,密密层层的枝叶把森林        得严严实实的,        住了人们的视线,      住了蓝蓝的天空。早晨,雾从山谷里升起来,整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了,千万缕像利剑一样的金光,穿过树梢,照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花,红的、白的、黄的、紫的,真像个美丽的大花坛。(1) 选择合适的字填到文中的横线上。 遮     封     挡(2) 这一段话描写的是小兴安岭_季的景色,描写的景物有树木、_、_和_。 (3) 文中画横线的句子中的“浸”字的好处是( )。 A . 表现整个森林都泡在水里     B . 写出了被浓雾笼罩的整个森林宛如仙境一般的美    (4) 文中画横线的句子把_比作_,“像利剑一样”“穿过”能让我们体会到_。 【考点】 第 9 页 共 9 页参考答案一、 填空题 (共4题;共21分)答案:1-1、答案:1-2、答案:1-3、答案:1-4、考点:解析:答案:2-1、考点:答案:3-1、考点:解析:答案:4-1、考点:二、 语言表达 (共1题;共6分)答案:5-1、考点:三、 判断题 (共1题;共4分)答案:6-1、答案:6-2、答案:6-3、答案:6-4、答案:6-5、考点:解析:四、 现代文阅读 (共2题;共25分)答案:7-1、答案:7-2、答案:7-3、答案:7-4、答案:7-5、答案:7-6、考点:解析:答案:8-1、答案:8-2、答案:8-3、答案:8-4、考点:解析:

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