小学三年级下册教学工作计划.docx

小学三年级下册教学工作计划 第一个学期即将结束，老师们假期就要开头下学期教学方案的撰写了。今日我给大家整理了三班级下册教学方案供大家参考，我们一起来看看吧! 学校三班级下册教学工作方案篇1 一、同学状况分析： 我班同学共有73人，大多数同学学习乐观性很高，上课仔细听讲，课后准时完成作业，已经形成良好的学习习惯。少数同学，学习的自主性差，学习不主动。上课开小差，课后作业完成不准时，做作业速度很慢，精确率不高，有时甚至忘了做作业。这也是班级中存在的严峻的问题。这个学期要让同学养成良好的学习态度，形成良好的学习习惯。在数学教学中要培育和提高学困生对数学学问的理解力量。 二、教材分析和教学目标： (一)数与代数 1.第一单元“元、角、分与小数” 结合购物的详细情境初步理解小数的意义，能认、读、写简洁的小数;感受比较小数大小的过程;会计算一位小数的加减运算，能解决一些相关的简洁问题;能运用小数表示日常生活中的一些事物，并进行沟通 2.第三单元“乘法” 会计算两位数乘两位数的乘法;能结合详细情境进行估算，并解释估算的过程;能敏捷运用不同的方法解决生活中的简洁问题，并能对结果的合理性进行推断。 3.第五单元“分数” 能结合详细情境与直观操作初步理解分数的意义，能认、读、写简洁的分数;感受比较分数大小的过程;会计算同分母分数(分母小于10)的加减运算，能解决一些相关的简洁问题;能运用分数表示日常生活中的一些事物，并进行沟通。 (二)空间与图形1.其次单元“对称、平移和旋转” 结合实例，感知平移、旋转、对称现象;能在方格纸上画出一个简洁图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形;通过观看、操作，熟悉轴对称图形，并能在方格纸上画出简洁图形的轴对称图形。 4.第四单元“面积” 结合实例熟悉面积的含义，能用自选单位估量和测量图形的面积，体会统一面积单位的必要性，体会并熟悉面积单位(厘米2、米2、千米2、公顷)，会进行简洁的面积换算;探究并把握长方形、正方形的面积公式，能估算给定的长方形、正方形的面积。 (三)统计与概率 第六单元“统计与可能性”。通过丰富的实例，了解平均数的意义，体会学习数学平均数的必要性，会求简洁数据的平均数(结果为整数);依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题，能和同伴交换自己的想法;能够列出简洁试验全部可能发生的结果;知道大事发生的可能性是有大小的;对一些简洁大事发生的可能性做出描述，并和同伴交换想法。 (四)实践活动 本册教材除了支配“森林旅游”“旅游中的数学”和“体育中的数学”等3个较大的实践活动外，还在正文或练习中供应了如下的实践活动： 1.到商店调查3种商品的价格，并做好记录。 2.找一找生活中的小数，并与同伴说一说。 3.调查自己家两个月水、电费开支状况，并记录下来。通过分析数据把你的感受与同伴说一说。 4.收集一些对称图形、图案和照片在班里展览。 5.用纸剪出一个喜爱的图形，通过对称、平移或旋转绘制一幅图案。 6.设计旅游方案。 7.厨房铺地砖的设计方案。 8.制作七巧板。 9.调查你和同学的身高，计算你们组的平均身高约是多少。 10.在报刊上找出与平均数有关的信息，并与同伴沟通。 经受以上一系列观看、操作、制作、调查、推理等实践活动，在合作与沟通的过程中，获得良好的情感体验;获得并积累更多的数学活动的初步阅历，能够运用所学学问和方法解决简洁问题;感受数学在日常生活中的作用。 三、教材编写的意图和特色： 第一单元“元、角、分与与小数”结合购物的详细情境初步理解小数的意义，能认、读、写简洁的小数，感受比较小数大小的过程，会计算一位小数的加减运算，会解决一些相关的简洁问题，能运用小数表示日常生活中的一些事物，并进行沟通。 其次单元“对称、平移和旋转”。结合实例，感知平移、旋转、对称对象;能在方格纸上画出一个简洁图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形;通过观看、操作，熟悉轴对称图形，并能在方格纸上画出简洁图形的轴对称图形。 第三单元“乘法”会计算两位数乘两位数的乘法;能结合详细情进行估算，并解释估算的过程;能敏捷运用不同的方法解决生活中的简洁问题，并能对结果的合理性进行推断。 第四单元“面积”。结合实例熟悉面积的含义，能用自选单位估量和测量的面积，体会统一面积单位的必要性，体会并熟悉面积单位(平方厘米、平方米、平方千米、公顷)，会进行简洁的面积换算;探究并把握长方形、正方形的面积公式，能估算给定的长方形、正方形的面积。 第五单元“熟悉分数”。能结合详细情境与直观操作初肯理解分数的意义，能认、读、写简洁的分数;感受比较分数大小的过程;会计算同分母分数(分母小于10)的加减运算，能解决一些相关的简洁问题;能运用分数表示日常生活中的一些事物，并进行沟通。 第六单元“统计与可能性”。通过丰富的实例，了解平均数的意义，体会学习数学平均数的必要性，会求简洁数据的平均数;依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题，能和同伴交换自己的想法;能够列出简洁试验全部可能发生的结果;知道大事发生的可能性是有大小的，对一些简洁大事发生的可能性做出描述，并和同伴交换想法。 四、教材的教学建议： 数学教学是数学活动的教学，是师生之间，生生之间交往互动与共同进展的过程。对本册教材的教学，提出以下建议。 (一)让同学在详细生动的情境中学习和理解 (二)让同学有足够的时间通过独立思索、探究和建构自己的数学意义，使同学有机会争论沟通他们彼此的想法 (三)加强估算(测)力量的培育，鼓舞解决问题策略与算法的多样化 学校三班级下册教学工作方案篇2 一、指导思想： 以学校工作思想为指导，以培育“走向世界的现代人”为目标，结合本班级的实际状况，全面树立以生为本的训练教学思想，全面提高本班级老师的训练、教学水平。进一步加强团队意识，培育合作精神，发挥集体才智进行训练和教学，全方位服务于同学。 二、本组状况分析： 1、老师状况分析： 本班级有专职老师28名，其中语、数、英老师15名，除原二班级原班人马未动，又新引进不少新奇血，而且都是本校精英。有了这些精英的加入，我信任，在新的学年里，我们组的综合“组力”会再上一个新台阶。 2、同学状况分析： 本班级共有9个班，其中有两个班是这学期扩招的新班。老班的同学虽说在学习上、行为习惯上已经养成一些良好的习惯，可照旧有很多方面有待加强。新班更需要让同学加强学习习惯和行为习惯的培育。 优势：本组老师富有活力，敬业精神强，而且都踏实肯干。更难得是经过两年来的共同生活、工作和学习，老师们已经深深地熟悉到群策群力的重要性，因此无论是在教学上，还是在班级管理和育人方面，大家都能努力依靠集体的才智进行运作。也正由于如此，在过去的一学年里，我们这个班级才有了令人满足的好成果。 本学期，由于有了新人的加入，无论在教学方面还是在育人方面都有我们独到的优势：本组有5名校级优秀老师，占全校优秀老师三分之一以上;在德育课题讨论上，本组拥有两名上学期参与课题试验的班主任，可以以点带面，带动一批老师。 劣势：依据学校优秀科组的评比条件，对比我们上学期开展的各项工作，我们组还是存在着不少的问题： 1、老师们能群策群力，相互全面合作地进行工作，但组内人文气氛不够深厚，还有待营造更加轻松，更加和谐的级组气氛。 2、班主任们的平安意识强，但仍缺乏细致的，建设性的工作方法。同学的养成训练还未落实到实处，同学的行为习惯还有待花大力加强。这也是本班级组这学期的工作重点。 3、级组活动不够新奇，既没有很好的创意，更没有影响力。 这学期，我们经过不断的反思、分析，集体争论并制定了本学期的工作总目标：全组老师团结全都，化整为零来分担压力、优化竞争;聚零成整来进行工作，群策群力。 三、工作内容、目标： A、德育工作目标： 1、以学校的进展目标为方向，在原试点班老师的带领下，全面开展“同学自己我进展的课题讨论。(课题讨论方案见附1) 2、努力营造级组轻松、开心、团结向上的氛围。加大老师间团结协作的力度，督促加强班主任与任课老师之间的联系，准时反映同学的看法和要求，了解、分析、讨论同学的思想、学习状况，协调各科关系;加强与生活老师之间的联系，相互协作，共同关怀同学的健康、起居与生活力量。 3、提高服务意识，保持与家长的常常性联系，做好家校联系记载，并准时将家长的看法转达给有关部门。 4、加强对同学良好日常行为习惯的培育。本学期以培育同学良好的礼仪习惯、卫生习惯为重点。开展人人争当“礼仪小天使”，个个争做“环保小卫士”的活动。 5、初步制定适合本班级组的考评制度，每月主持召开一次本班级的老师联席会，了解状况，协调班级之间、老师之间的工作，营造团结、向上、开心的团体气氛。 6、策划、组织好本班级组的两个活动，做到活动前充大力宣扬，活动中细心预备，活动后充分小结。努力使其能发挥应有的育人功能，扩大活动的影响面。(活动方案见主要活动支配) 7、筹建本班级同学“红领巾银行”。 B、教学研目标： 1、以“轻负荷、高质量”的训练特色为目的，仔细做好日常教学工作，形成“教学即教研”的工作状态，不断探究教学新思路。 2、富同学课余生活，扩高校生学问面，每班组建图书角，让同学真正养成跟书交伴侣的良好习惯。 3、极组织同学参与其次课堂活动，细心策划、组织本班级的每二课堂活动，力求有创意，并能丰富多样。 四、主要活动支配： A、爱国影片大放送 活动目的： (1)、通过观赏影片，让同学了解建国以来的重要国家大事，激发同学的爱国热忱。 (2)、通过写观后感，提高同学的观赏、写作水平。 活动时间：第六周每天二课时间 活动地点：三班级各班教室 影片来源：各班班主任负责 活动宣扬：谢晖 活动形式： (1)、每天二课同时放映9部影片，同学可依据海报自己选择要看影片。 (2)、观后由语文老师组织同学写观后感受，本班级组织集体评奖并展出。 B、 海峡两岸心连心系列活动 活动目的： (1)、通过与东莞台商子弟学校的沟通，加深两岸师生之间的相互了解。 (2)、通过书信往来，培育海峡两岸孩子之间的沟通、沟通力量。 (3)、通过相互往来，增进两岸孩子之间的友情。 活动时间：第十四周 活动地点：待定 活动内容： (1)、第一阶段：(9月中旬10月中旬)书信来往。 (2)、其次阶段：(10月中旬12月中旬)见面互访。 (3)、总结展现阶段：(12月底)选择部分交往优秀书信、图片展出。 附1 “同学自我进展训练”课题讨论方案 一、本课题讨论的指导思想 以马克思关于人类的特性是“自由自觉的活动”为哲学指导思想。以元认知、自我意识进展心理学为基础，以“将来的学校必需把训练的对象变成自己训练自己的主体”为训练目标。讨论反爱训练者的同学训练成为自己训练自己的同学的进展目标和有效的策略、方法。 二、本课题讨论的目标 通过本课题的讨论，引导同学通过“自定向、自运作、自评价、自激励”，从而学会“熟悉自我、体验自我、监控自我、创新自我”达到自己训练自己的目标。 三、本班级同学特点 学校三班级的同学正处于910岁的年龄阶段，他们比低班级的孩子对自我有了较清晰的熟悉，而且能将这种熟悉初步地以书面的形式表达出来，这就更便于同学自己“定向、运作、评价、和激励”，也让老师更能把握有关课题的讨论更详实的一手资料。同时，处于这一年龄阶段孩子的共性心理学正处于进展的基础阶段，比高班级的同学更有可塑性。 四、本班级课题讨论的基本内容 1、引导同学设计自我进展的目标。 引导同学在熟悉自我后，从“学会学习、学会做人、学会健身”三个方面设计自我进展的目标，是将“自育”的理论应用于于实践，是同学学会“自育”的基础。是从目标的高度来引导同学自我进展，也是从目标的高度来保证同学自我进展的乐观性和长久性。 2、逐步引导同学依据自己所定目标，自运作、自激励。 自我进展不是“自发进展”而是“自觉进展”，自觉进展是以人类、.的共同利益为前提，正确地熟悉自我、体验自我、调控自我，主动地有目的有方案地协调各种关系，并且要以顽强的毅力克服困难，以达到预期的目标。 同时自觉进展又不是天生的，特殊是对于我们班级9岁左右的孩子，他们留意力的短暂性、爱好的不持续性打算了他们必需在学校训练的过程中，在老师的引导下逐步学会。在同学依据自己的详细状况定下目标后，老师有必要使用各种训练策略来引导同学朝自己的目标努力，并且能为着这个目标自我突破。 2、导同学自我管理、自我评价。 同学自我进展管理评价的总原则是“自己训练自己个体的自我训练，群体的自我训练群育”。让同学在自我管理、自我评价中受到训练，从而提高训练的自觉性，提高德智能体美劳的水平。 本班级有关课题讨论详细操作步骤： 1、每个周日，依照“自我进展记录本”每周引导每个同学依据自己的实际状况制定目标，并且定出为实现这一目标的详细准备。每小组自己制定本小组进展目标。 2、周末，每个同学依据自己所定目标，自己谈谈本周目标达到状况，分析缘由。并写在“每周自我小结”栏上。 3、小组为单位，同学围绕所定目标进行互评，并将集体看法写在“小组互评看法”栏上。 4、每周以小组为单位，选评出若干名“自我进展小星”。 5、每月以班为单位，以进步论英雄，同学依据一月以来各组状况，推举推举本班“进步之星”。 6、每周班主任有针对性地对每个同学写出“老师寄语”，并且取得家长的支持，要求他们也为自己的孩子写上“家长寄语”。 7、在本班级设计的“同学自我进展记录本”的基础上，再设计一份同学自我进展综合评价表，以表格形式将本班自我进展进步状况准时反馈给家长。 8、以班级组为单位，每周召开一次“课题讨论阅历沟通会”。将好的方法加以推广，并将讨论过和中消失的问题、遇到的困惑拿出来共同探讨。 9、每班每学期初集体制定本班的班级总目标。 四、本学期“同学自我进展”课题讨论每月工作重点： 九月份 1、召开本班级有关课题讨论专题会议。明确思路，争论并修改、制定本班级的详细实施方案。 2、草定本班级同学自我进展记录本。 3、以新学期开头为契机，以日常学习习惯为侧重点，引导同学制定每周进展小目标。 十月份 1、召开第一次组内课题讨论阅历沟通会。 2、依据会议所反馈的信息，调整、优化本月的讨论、动作方法。 3、以同学日常卫生习惯为侧重点，引导同学制定每周进展小目标。 十一月份 1、召开组内课题讨论阅历沟通会。 2、依据会议所反馈的信息，调整、优化本月的讨论、动作方法。 3、以同学日常文明礼貌习惯为侧重点，引导同学制定每周进展小目标。 十二月份 1、开第组内课题讨论阅历沟通会。 2、据会议所反馈的信息，调整、优化本月的讨论、动作方法。 3、巩固上两个月的讨论成果，依据各班详细状况引导同学制定每周进展小目标。 学校三班级下册教学工作方案篇3 一、教材分析： 三班级下册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜亮的训练主题，这一训练主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的训练内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导同学学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的阅历和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的训练目标。三班级上册共支配了四个单元主题，即：“我的邻里生活”“我的成长与学校”“我的成长与他人”“家乡培育了我”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德训练与同学的.性进展有机地融为一体。 二、教学总目标： 1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让同学通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步熟悉，树立最基本的.公德意识。 2.以同学的生活阅历为基础，促进同学对.的关注和对人的关注。 3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思索和关注。 4.培育对同学道德推断力量，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。 三.教学重点： 教材在选择切入点时，力求从儿童的生活阅历和儿童感爱好的问题入手，采纳第一人称的表现方式，来增加教材与同学的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。老师要利用和开发地方训练资源，老师要联系当地和同学的实际，准时地把.中新的信息、科学技术新的成果、同学生活中新的问题和现象等汲取到课程内容中去，不断提高训练教学的针对性。实效性和主动性，提高整个训练的质量。 四、教学难点： 1.初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些.组织机构的.规章，初步懂得规章、法律对于.公共生活的重要意义。 2.初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存与进展的重要影响。 五、班级状况分析： 本班共有同学28名，其中女生15人，男生13人,此班同学思想素养比较高，上进心比较强，人人喜爱班集体，个个能为班集体争光添彩。学习的劲头足，互助精神强，差生的学习习惯有了好转，成果也在渐渐提高。此班干部责任心强，有为大家服务的精神。卫生意识比较强，良好的卫生习惯已经养成。但也存在着一些不足，优差悬殊较大，存在着严峻的两极分化，一部分接受力量偏低的同学，良好的学习习惯没有养成，上课听讲走神，爱摆布小东西，思想开“小车”，作业态度不端正，书写质量差，拖拉现象严峻 六、教学措施 1.利用直观教具，引起同学的留意力。 2.通过各种好玩的机械操练、意义操练形式，激发同学参加的热忱。 3.充分发挥现代化训练手段的作用。 4.力体现“用中学、学中用”的原则。 学校三班级下册教学工作方案篇4 一、对新课程标准和教材的熟悉和分析 标准明确指出：“学校科学课程是以培育科学素养为宗旨的科学启蒙课程”，“亲身经受以探究为主的学习活动是同学学习科学的主要途径”。这标志着，学校科学课程在培育目标、同学的学习方式和老师的教学方式方面都将发生重大的变化。 二、教学要求 本册的教学内容主要由“植物”“动物”“我们四周的材料”和“水和空气”这四个单元组成。 1、“植物”这个单元引导同学进行观看、讨论大树和树叶的活动;鼓舞同学亲近自然，关注自然，利用课外时间在校内外进行一些观看植物和搜集树叶的活动;让同学在对大树和漂亮的树叶的观看讨论活动中产生情感体验，对同学进行“爱惜草木，爱护环境”的训练。组织和指导同学在有结构的观看活动中，猎取关于叶的颜色、外形、大小、构成、叶脉、叶柄等多方面的学问。 2、“动物”单元引导和推动同学开展寻访调查小动物的活动;鼓舞同学亲近和关注四周环境中的小动物，在课外或校外进行一些观看讨论小动物的活动;并以活动经受和体验的形式进行爱惜小动物，珍惜生命，爱护生态环境的训练。组织和指导同学在有结构的观看活动中，获得关于动物的观看特征、分类特征、动物的多样性、动物的运动、动物和食物、动物和环境、环境爱护等多方面的丰富的直接熟悉。鼓舞同学在此基础上，联系来自其他渠道的信息，进展自己的熟悉。 3、“我们四周的材料”单元能有挨次、有目的、认真地观看。能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现观看结果。对生活中的常见物品从材料角度进行分类。总结木头、纸、金属和塑料等材料的物理性质。 4、“水和空气”单元同学能利用自己的感官和简洁的器材(瓶子、脸盘等)，通过观看、对比等方法收集整理关于水的资料，发觉和提出关于水的相关问题，并能用多种方法(语言、文字、符号等)将通过观看所发觉的现象表述出来。进一步熟悉水的基本物理性质，懂得液体的含义，熟悉生活中常见的液体，能够用多种方法区分各种溶液并比较溶液的多少。 通过本册的学习，将重点进展同学想方法解决一些简洁科学问题的力量;进行持续、细致、有联系的两两对比观看的力量;多次重复，进行简洁对比试验的力量;综合运用观看和试验所得证据，经过思维加工并尝试进行解释的力量。在对科学探究的理解力方面，盼望同学能熟悉到，将观看和试验结果用于科学争论和解释，更具有劝说力;探究受到多种因素影响，因此有必要重复试验;运用工具会关心我们更精确地获得事实。 三、详细措施 1、钻研课程标准、教材，发挥老师的能动性，提高课程目标意识和识别学问课程潜能的才智，做到“用教材教”，而不是“教教材”。备好每一节课，上好每一节课。 2、留意同学的学习过程，将教学建立在同学的爱好、需要和原有阅历的基础上，追求同学对科学学问和科学本身深层次的理解，擅长把各种目标综合地看成一个整体。 3、培育同学动眼、动脑、动手、动口的“四动”力量。同时选择同学乐于探究的事物作为教学内容，选择同学喜闻乐见的活动形式，使用同学易于理解的表达方式，营造同学喜爱的课堂氛围，采纳图文并茂且富有动感的电化训练手段，多方面促进同学自主学习，提高教学效益。 4、注意教学整体水平的提高。辅导后进生立足于课堂，并为他们多供应试验的机会，促使他们去动脑、去学习、去练习，让他们在学习中感到自己在进步，增加学习的信念。 5、拓宽同学学问面，尽量满意同学的要求，利用时间补充一些课外学问，充实同学的课堂学习。增加同学亲历活动，使同学多种感官协同活动，真正地动手动脑学科学。 学校三班级下册教学工作方案篇5 现在距离高考只有三个月的时间，时间虽短但是方案仍旧很重要，它是我们工作取胜的保证。本届同学有着两个鲜亮的特点，一是基础薄弱;二是学习主动性差。要想在高考中取得抱负成果，必需要想方法战胜这两点不足。首先简要回顾一下上次的考试状况。 上次考试的试题是和郑州联考的，从同学答题状况来看，主要存在以下几个问题：1、课本的基础学问把握不牢，选择题得分不抱负。2、审题不清，马虎大意，有些可以得分的题目，由于没看清题目要求而做错。3、书写不够工整，卷面不干净，答主观题没分要点。4、缺乏学科内综合卷的应试阅历，答题时间安排不当，尤其是主观题，前面的题目答很具体，而后面却没时间答。 针对以上的实际状况和问题，本学期的教学工作主要做好以下几点： 1、仔细研读考纲，明确考点，把握考试方向。 仔细讨论考纲规定考试的性质、内容、形式及试卷结构、考查的学问范围、考试的基本题型及要求;分析考点，明确每个考点的本质，了解考点的内涵和外延，明确复习的方向，提高复习的针对性和实效性。 2、以教材为本，夯实基础，构建网络。 首先，立足教材，仔细梳理学问，狠抓基础学问的把握。以本为本，坚决、踏实地抓好同学对课本基础学问的把握。常常以提问的方式来考查同学对课本基础学问的把握状况，回答不好的同学要求必需在限定的时间内去把握。 其次，要构建学问网络。复习时注意学问体系的构建，重视网络化复习，注意学科内经济常识、哲学常识、政治常识的联系和综合。网络化复习从纵横两角度双向绽开。 3、关注热点，联系实际，提高力量。 复习基础学问的同时，有意识的引导同学关注.政治、经济、文化生活，特殊是.生活中的热点、焦点问题。弄清来龙去脉，了解产生的缘由，分析如何进展，留意解决对策，并学会用所学的学问进行分析。 4、强化训练，精选试题，提高水平。 在高考的最终阶段的复习过程中，结合近几年来文综测试反映较好的试题，进行思维过程的训练，熟识高考文综试题的命题思路，领悟试题的设计立意、设问角度、答案组织等关键环节。通过练习查漏补缺，把握答题规律、技巧，提高应试力量。每次的习题要经过筛选，练习要练，也要讲评，而且要讲得精，评得透，做到举一反三。 5、加强对同学答题的训练，提高应试水平。 在练习的过程中，要留意答题技巧，答题规律的把握，同时要训练同学答题的格式，书写，答主观题要做到术语化、要点化、段落化、序号化，以增加非智力因素得分。