中班读书月活动策划书.docx

中班读书月活动策划书 “书海游览拾贝，文化浸润人生”。“阅读不能转变人生的长度，但可以转变人生的宽度。阅读不能转变人生的起点，但可以转变人的终点。下面是我给大家整理的中班读书月活动策划书5篇，盼望对大家有所关心。 中班读书月活动策划书1 一、活动目的： 1、通过读书月系列活动，弘扬敬重学问、崇尚文明的阅读理念，培育读者爱书的阅读习惯，营造文明优雅的学习氛围，塑造浓郁书香的学习型校内，构建有特色的书香校内文化，提升学校品位。 2、为了切实推动我校素养训练，引导全校师生以书为友，养成良好的自主读书习惯，努力促进“书香校内”的建设步伐。 3、丰富同学的文化生活，提高同学文化素养，营造和谐的校内文化氛围。 4、通过活动让同学们了解“世界读书日”，引导同学从小与书为伴，与书为友，养成读书的好习惯，养成终身读书学习的好习惯。 5、为同学搭建一个自主阅读平台，拓宽视野，积累学问，提高综合力量。 6、在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，真正使他们体验到：我读书，我欢乐! 二、活动时间： 3月下旬到5月初。 三、活动主题： “营造书香氛围，培植人文校内” 四、活动口号： 1、最是书香能致远。 2、与经典为友，为人生奠基。 3、多读书，读好书，会读书。 4、用读书转变我们的生活。 5、让读书成为习惯，使书香布满校内。 6、我读书，我成长，我欢乐! 五、活动对象： 初一、初二班级全体同学。 六、活动步骤： 第一阶段：预备阶段 今年4月23日是联合国教科文组织宣布的第_个“世界读书日”。利用3月23日升旗仪式的时间，有学校领导宣布读书活动月正式开头。 做好环境布置：校内挂条幅“营造书香校内，打造人文校内”和“让书香伴我们成长”等标语，负责出宣扬橱窗(教务处)。 利用东营日报、东营广播电视报、东营电视台、东营训练电视台和其他途径发表同学读书学习心得体会，写作稿件，给同学以创作的体验，感受胜利创作的喜悦，从而提高同学的读书、学习、写作爱好。 其次阶段：活动阶段 1、号召同学参与山东省读书学问大赛。传承齐鲁文化，弘扬山东精神。完成时间：4月21日。负责人：于保东。 2、开拓一个栏目 各班设立一个专题性阅读学习园地，汇合同学读书所得。类似“诵读园”、“我的推举”这样的栏目，设置在班级内。负责人：语文老师和各班主任。 3、制作一份书签 初一、初二各班级自行组织同学进行小书签制作竞赛。指导同学把美丽名言，格言警句等制作成美丽的书签，激发同学的读书热忱。 4、写一篇读后感 结合同学的实际，写一篇600字以上的读后感。在班会上沟通。各班选送34篇进行班级的评比。评比出1等奖5名，2等奖10名，3等奖20名。有有各班级语文老师负责。完成时间：5月8日。 5、办一份读书小报 要求全体同学乐观参与以“读书”为主题的手抄报竞赛，结合本年龄段同学特点，开展读书活动，选择切合主题、短小精悍的文章，可介绍读书格言，摘抄名篇名歌，抒发读书感受等，配以恰当的图画、颜色等，设计要富有创意。要求选用4K的铅画纸。班主任要进行必要的指导，初一、二各班至少选送2份作品上交团委参加学校评比。评比出1等奖5名，2等奖10名，3等奖20名。有团委组织各班宣扬委员负责。完成时间：5月10日。 6、诵读一篇美文 在广泛阅读的基础上，各班、各班级可组织开展美文诵读活动，平常利用早读课、课前三分钟诵读美文(各班语文老师负责)。在条件允许的状况下5月初将进行班级或者全校古诗文诵读竞赛(有全校的朗诵好的老师参与，语文老师肯定要参与)，(要有领导出面)。评比出1等奖4名，2等奖8名，3等奖10名。 7、互换一本好书(图书超市) 内容要求：“好书都来读，我来读好书”，好书的推举与共享会引起更多人的阅读乐观性，要求各班举办一次好书推举会(可利用班会课)，每个同学把自己喜爱的书在读书月期间带到图书超市，借阅交换。 8、组织一次心得得沟通会 利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让孩子在成长中渐渐养成良好的读书习惯。提倡家长与孩子共读一本书活动。并把读书的心得与同学进行沟通，评比家长的读书心得。 七、活动要求： 1、学校将做好宣扬工作，开拓专栏，准时报道信息，把读书月活动搞得轰轰烈烈。 2、老师是同学的表率，用我们老师的读书去影响同学，用自己的爱好去潜移默化地感染同学。班主任要做好导读工作，仔细组织好各种形式的读书活动。 3、每个班级要制订相应的读书活动方案，充分利用闲散时间，在双休日、节假日推举同学阅读肯定量的书籍，引导同学阅读，指导同学阅读，让更多同学在集体力气的呼唤下也自觉或不自觉地参加到读书的行列中来。 4、语文老师和班主任要做好导读工作，仔细组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书月活动方案的基础上，制造性地开展一些小型的各类班级读书活动。语文老师可做好对同学摘抄、记日记、写随笔的检查指导，让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种氛围，一种促使师生主动学习、自由进展的人文环境是我们永久的追求。 5、依据活动状况，学校评比读书活动月最佳班级6个8个。 八、组织工作： 本次活动由学校教务处总负责，把它办成全校的文化活动。语文老师和班主任负责相关活动。 中班读书月活动策划书2 一、活动目标： 1、通过活动培育同学读书、爱书的好习惯，为他们今后的成长及终身学习供应文化底蕴和进展后劲。 2、通过活动在校内内形成喜爱读书的良好风气，促进同学学问的更新、思维的活跃和综合实践力量的提高，并在读书活动中陶冶情操，猎取真知，树立抱负。 3、在当今的信息.里，让同学学会搜集，处理、接受信息，培育同学课外阅读的力量，丰富他们的学问，拓宽他们的视野 二、活动主题： 阅读，开启一扇心灵之窗 三、活动口号： 做有心的阅读者 四、活动对象： 七八班级同学 五、活动时间： 20_年4月8日20_年4月30日 六、活动内容： 1、国旗下讲话阅读，开启一扇心灵之窗，读书活动月拉开帷幕，4月14日，806班同学。 2、学校电子屏每日刊出各班精选的经典语句(句子、班级、姓名)。 3、出一期有关读书的黑板报，主题“阅读，开启一扇心灵之窗”，检查时间：4月24日(检查不评奖)。 4、制作书签，班主任组织引导本班同学每人制作一枚精致的书签，选择班中最好的5份上交政教处，橱窗展出，截止日期：4月25日。 5、开展中华经典诗文诵读竞赛活动，要求每班全员参与，配乐以mp3格式发送给团委任迪并告知美文题目(详细方案另附)，地点：另定，时间：4月底。 中班读书月活动策划书3 读书使人明智，读书使人高尚。为了激发同学们的读书爱好，开拓同学的学问视野，提高审美情趣和人文修养，养成爱读书、读好书的好习惯，形成健全人格，营造深厚书香氛围。学校打算从十一月中旬开头，组织“让读书成为好习惯”主题读书月活动。现将详细方案支配如下。 一、指导思想： 以养成良好读书习惯和人文修养为宗旨，以丰富同学课外学问、创建书香校内为目标。在全校师生中提倡“想读书、爱读书、会读书”的终生读书理念，让读书成为习惯，让读书成为自然。从细节入手，从小事抓起，促进良好读书习惯、共性品质和道德素养的养成，为同学的终身进展奠定基础。 二、活动主题： 养成读书习惯共建书香校内 三、活动形式和内容： 1、开展“好班风伴我读好书”书香班级竞赛评比活动。(方案另发) 2、组织“大手拉小手，读书好家风”书香家庭展现沟通活动。 3、开放北校区阅览室，供初三、初四同学午休读书;筹建南校区开放式图书角，供初一、初二同学午休读书。 4、进行“我最宠爱的一本书”优秀读书心得展评。 5、组织“学问引领将来”百科学问竞赛。 四、活动时间： 11月20日12月20日 五、详细要求： 1、提高熟悉，确保实效。各班主任要充分熟悉养成读书好习惯的重要性，要把营造“书香校内”、“书香班级”、“书香家庭”作为一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。 2、强化宣扬，营造氛围。学校将利用广播、板报等形式宣扬读书好习惯的意义，各班级也要利用板报、走廊文化栏等宣扬阵地为读书月活动服务，宣扬读书典型，展现读书心得，推介好书好杂志，使读书月活动既轰轰烈烈又扎扎实实。 3、老师带头，扎实推动。老师是同学的表率，各班主任要以自身的读书去潜移默化地感染、激励同学，通过与同学沟通读书心得、推举好书、开展读书竞赛、每日经典诵读等形式带动同学喜爱读书，从书中吸取养分。同时，要求各班级都要建立图书角，动员同学将自己读过的好书与同学共享，订阅做人与处世、读者、故事会等适合青少年阅读的杂志，引导同学爱读书、读好书。 4、相互协作，学用结合。各班主任要与语文老师做好协作工作，动员其它任课老师乐观参加，充分利用语文课、早自习、午休、下午自习等时间组织同学阅读经典名著，开展读书沟通，各学科老师还可以引导同学阅读学科课外读物、增加课外学问积累。各班还要在学校统一开展活动基础之上，结合班级和同学自身状况制造性地开展一些小型的形式各异的班级活动。 中班读书月活动策划书4 为进一步提升学校文化品位，乐观促进内涵进展，促进课改向纵深进展，深化构建“书香校内”，提倡终身学习理念，营造“人人读书、欢乐读书”良好气氛，创建学习型学校，不断更新师生观念，拓宽师生视野，全面提升师生的整体素养，切实提高训练教学质量，经讨论，我校打算将四月定为学校的读书月，开展为期一个月的读书节活动。 一、活动意义 通过开展读书活动，使广阔师生树立正确的世界观、人生观和价值观，进一步弘扬敬业奉献、求实创新、乐观向上精神;坚固树立正确的训练观、人生观、学习观，培育良好的阅读习惯，构建自主学习、终身学习体系。 二、活动目标 通过师生的读书活动促进学校课改向纵深进展，促进师生形成良好的阅读习惯，进而提高师生的文化素养，提升学校的文化内涵。 1、提高师生的阅读热忱，逐步养成多读书、读好书、好读书的习惯。 2、在师生中形成乐观进取、努力学习的氛围，构建学习型学校。 3、提升师生的文化品位，推动课程改革，全面提高训练教学质量。 三、活动原则 1、老师方面：突出主题性，注意爱好化。重视敏捷性，力求主体化。加强针对性，突出共性化。 2、同学方面：激发爱好，养成习惯，加强引导，注意鉴赏，提升品尝 四、参与对象 全校师生 五、活动主题 我与好书为友，书香伴我终生 六、活动内容 1、全校师生可以结合自己工作、学习、生活实际，在阅读指定书目的基础上，依据个人的阅读爱好自主选择一些自己阅读的书籍，进行深化阅读。 2、要乐观开展敏捷多样的读书活动，在学习方法上要做到集中学习与自学相结合、精读与通读相结合、理论与实际相结合。 3、各班可以开展图书角、进行好书推举会、读书沟通会等活动，师生共筑书香校内。 七、时间支配 四月 八、参考活动方式 1、召开读书动员会，创设氛围， 2、制定读书活动方案，师生自主确定个人读书方案 3、建立图书角 4、老师结合老师论坛、业务学习进行集中学习，并依据个人状况进行自学，撰写读书心得 5、同学进行好书推举会、读书沟通会 6、同学进行“阅读促我成长”征文竞赛 九、详细要求 (一)老师方面 1、读书月期间，每位老师必需读两本字数总量为10万字以上的书籍，其中至少有一本是教学专著，并做好读书笔记，写好一篇读书心得。 2、提倡新的读书形式，构建办公室读书文化，促进老师自主学习。教研沙龙中，抽出肯定时间作为读书沟通时间，相互推举好书，共享阅读资源。 (二)同学方面 1、读书月期间，每位同学必需阅读两本以上书籍，背诵十首以上的古诗词。 2、鼓舞同学利用课余时间开展好书推举、阅读共享活动，提倡“阅读使人欢乐”观念，促进同学养成良好阅读习惯。 3、鼓舞同学到学校图书馆借阅。 十、评价标准 1、评价的一般原则 正面评价。重视过程。重视体验。 2、评价的主要内容 (1)读书的态度。 (2)对书籍思想的自我理解。 3、评价方式 读书活动评价分为综合性评价和共性评价，既评比优秀读书个人，也评比优秀读书笔记、读书心得等，并给以肯定的物质嘉奖和精神嘉奖。 十一、领导小组 为了更好的促进读书月活动的开展，保证读书月活动的实际效果，特成立读书月活动领导小组： 组长：张_ 副组长：朱_ 组员：贾_ 中班读书月活动策划书5 一、活动目的： 当今.是学习型，信息型的.，人们需要终身学习，大量接触信息，学习和信息处理力量都依于一种基本的力量，阅读力量!最是书香能致远，书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。为了培育幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校内”、“书香家庭”的环境氛围。幼儿园将10月定为幼儿园读书月。通过开展读书月活动，旨在引导幼儿与经典好书交伴侣，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的爱好，让书籍为幼儿打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的学问，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的欢乐。 二、活动主题： 书香浸润童年，阅读点亮人生。 三、活动口号： 我读书，我成长，我欢乐! 四、活动时间： 20_年_月_月。 五、活动对象： 全体老师、幼儿及家长。 六、活动预备： 1、确定适合本班级幼儿阅读的书目：从幼儿园图书室领取，每月班级内图书数量是班级人数的2倍。 2、起草“亲子阅读倡议书”;家庭建立“家庭书架”。 3、建立借书制度(班级和家长)：班级动幼儿园图书室借阅;家长可以根据借书程序，每周从幼儿园借书回家和幼儿共同阅读(建立借阅登记簿)。 七、活动内容及支配： (一)宣扬发动阶段：9月下旬。 1、制订“好书润心灵”读书活动方案。 3、各班级初步确定领取书目。 2、宣扬发动，营造氛围 (1)创设“书香浸润童年共享阅读”专栏。 (2)利用班级博客宣扬读书活动内容。 (3)召开家长会，宣读读书月活动方案以及“亲子阅读倡议书”，向家长推举适合本班级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长关注并能参加活动。 (二)实施操作阶段：10月12月。 1、开展“好书共享”活动。 (1)丰富班级图书，发动家长，鼓舞孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起共享。 (2)引导幼儿进行“我最喜爱的一本书”的沟通。每周1次，每次5名幼儿。 (3)同年龄段各班开展“图书漂流”的活动，扩大阅读面每班的书籍每个月与其它班级交换1次。 2、班级统一阅读时间： (1)自由阅读：每天固定1020分钟的幼儿阅读时间。 (2)经典小故事：老师每天午睡前非常钟给小伴侣讲一个经典小故事值班老师。 3、各班级在走廊墙壁创设“共享阅读”专栏(家园联系板)：指导家长阅读的文章、亲子阅读的阅历共享、展现“好书共享”“亲子阅读”的照片、读书趣事、推举书目等 4、开展“图书借阅日”活动。在周五下午，幼儿可以从班级图书中选择一本自己喜爱的图书，借阅两天，周一归还。这样，在周末家长就可以陪宝宝进行亲子阅读。 5、亲子阅读：鼓舞家长每晚陪孩子阅读半小时，每周陪孩子进一次图书馆。 6、“故事妈妈进课堂”：班级每周请一名妈妈进课堂给全班小伴侣讲故事。 (1)周一故事妈妈报名，并申报要共享的故事。 (2)支配时间，故事妈妈逐一进课堂共享自己带来的故事(留下照片)。 (3)每周1次，每次12名故事妈妈。 9、成立“书香小屋”博客专栏(安康博客)。家长利用班级网页，进行读书心得沟通以及亲子阅读阅历共享等。 (三)总结评比阶段：12月下旬。 1、进行“读书明星”的评比。 (1)有良好的阅读习惯和较深厚的阅读爱好，能在班级阅读活动中起模范带头作用。 (2)能独立阅读十本以上的书籍。 2、“书香家庭”评比活动。 (1)家庭成员爱书藏书，订阅报刊杂志，建立“家庭藏书屋”和“家庭书架”。 (2)父母有固定时间与幼儿一起亲子阅读。 (3)家庭成员读有所获，能在班级空间里发表有关共享阅读的文章。 (4)家庭成员乐观参加幼儿园组织的各项活动，热心为幼儿园的各项进展出谋划策。 3、读书活动展现、总结。 结合庆“元旦活动”一起展现读书活动成果，内容包括班级故事表演、书香家庭阅读展现等等。并对“读书明星”“书香家庭”进行颁奖。 中班读书月活动策划书