细菌和真菌在自然界中的作用 (5)讲稿.ppt

关于细菌和真菌在自然界中的作用(5)第一页，讲稿共三十五页哦想一想想一想 议一议议一议P79 冬天森林里铺满了厚厚的落叶，年复一年，落叶会不会越积越厚呢？为什么？第二页，讲稿共三十五页哦 每到冬天，森林里都铺满了一层厚厚的落叶，落叶落在地上，被土壤中的细菌分解成二氧化碳、水和无机盐，返回无机环境中，又被植物利用，所以森林里的落叶不会越积越厚。第三页，讲稿共三十五页哦所以说，细菌和真菌在自然界中到底有何作用？第四页，讲稿共三十五页哦食物的腐败现象第五页，讲稿共三十五页哦第六页，讲稿共三十五页哦概念形成：生物分解有机物或已死的生物体，并摄取养分以维持生活，这种生活方式叫做腐生。第七页，讲稿共三十五页哦 细菌和真菌在物质循环中起什么作用？细菌和真菌在物质循环中起什么作用？分析下列图片中展示的生物现象：分析下列图片中展示的生物现象：面包发霉？面包发霉？第八页，讲稿共三十五页哦讨论：讨论：1 1、面包发霉后，其中的有机物被分解、面包发霉后，其中的有机物被分解成什么物质？成什么物质？2 2、细菌和真菌在物质循环中起什么作用？、细菌和真菌在物质循环中起什么作用？细菌和真菌在物质循环中起细菌和真菌在物质循环中起分解者分解者的作用。（的作用。（它们把复杂的有机物分解成二氧化碳、水、无它们把复杂的有机物分解成二氧化碳、水、无机盐，这些物质又被植物光合作用吸收，用于机盐，这些物质又被植物光合作用吸收，用于制造有机物，这些有机物又为动物所食用。制造有机物，这些有机物又为动物所食用。如如果没有分解者，果没有分解者，动植物的遗体就会堆积如山，动动植物的遗体就会堆积如山，动植物就会丧失生存空间植物就会丧失生存空间）分解成二氧化碳、水和无机盐。分解成二氧化碳、水和无机盐。第九页，讲稿共三十五页哦动植物遗体动植物遗体细菌和真菌细菌和真菌分解分解二氧化碳、水和无机盐二氧化碳、水和无机盐植物植物被吃被吃动物动物 可见，细菌和真菌对于自然界中可见，细菌和真菌对于自然界中二氧化碳二氧化碳等物质等物质的循环起着重要的作用。的循环起着重要的作用。在自然界的在自然界的物质循环物质循环中，中，细菌和真菌细菌和真菌把动植物遗体分把动植物遗体分解成解成二氧化碳二氧化碳、水水和和无机盐无机盐，这些物质又能被植物，这些物质又能被植物吸收吸收和和利用利用，用于制造，用于制造有机物有机物。死亡死亡死死亡亡吸吸收收自然界中的物质循环过程自然界中的物质循环过程一一.作为分解者参与物质循环作为分解者参与物质循环第十页，讲稿共三十五页哦 有些菌能寄生在人体内，导致人患各种有些菌能寄生在人体内，导致人患各种的疾病，你能列举吗？的疾病，你能列举吗？第十一页，讲稿共三十五页哦 细菌和真菌中有一些种类是营寄生生活，它们从活的动植细菌和真菌中有一些种类是营寄生生活，它们从活的动植物体和人体吸收营养物质，导致动植物和人患不同的疾病物体和人体吸收营养物质，导致动植物和人患不同的疾病。二二.引起动植物患病引起动植物患病电镜下的链球菌第十二页，讲稿共三十五页哦概念形成：两种生物在一起生活，一方受益，另一方受害，后者给前者提供营养物质和居住场所，这种生物的关系称为寄生。受害一方叫寄主，也称宿主。第十三页，讲稿共三十五页哦扁桃体炎扁桃体炎发炎的发炎的扁桃体扁桃体扁桃体是一扁桃体是一个免疫器官个免疫器官，扁桃体炎，扁桃体炎的主要症状的主要症状是是高热、高热、寒战、咽寒战、咽痛、扁桃痛、扁桃体肿大。体肿大。第十四页，讲稿共三十五页哦猩红热猩红热猩红热是急猩红热是急性呼吸道传性呼吸道传染病。主要染病。主要症状为症状为发热、发热、咽炎、全身弥咽炎、全身弥漫性鲜红色皮漫性鲜红色皮疹，退疹后明疹，退疹后明显脱屑。显脱屑。第十五页，讲稿共三十五页哦丹毒丹毒丹毒是皮肤及其网丹毒是皮肤及其网状淋巴管的急性炎状淋巴管的急性炎症。局部出现界限症。局部出现界限清楚的清楚的片状红疹，片状红疹，颜色鲜红，并微隆颜色鲜红，并微隆起，压之褪色。皮起，压之褪色。皮肤炽热、有烧灼痛肤炽热、有烧灼痛、也可能出现脓疱、也可能出现脓疱、水疱。、水疱。第十六页，讲稿共三十五页哦链球菌链球菌(细菌）细菌）扁桃体炎扁桃体炎丹丹毒毒猩红热猩红热学科网第十七页，讲稿共三十五页哦18足癣又叫脚湿气，是真菌引起的传足癣又叫脚湿气，是真菌引起的传染性皮肤病，表现为奇痒难忍、水染性皮肤病，表现为奇痒难忍、水疱、糜烂、脱屑等症状。疱、糜烂、脱屑等症状。甲癣、臂癣、牛皮癣等顽固性甲癣、臂癣、牛皮癣等顽固性皮肤病都是皮肤病都是 真菌引起的。真菌引起的。真菌以皮肤上的化合物为食物真菌以皮肤上的化合物为食物第十八页，讲稿共三十五页哦手癣手癣足癣足癣甲癣甲癣真菌真菌奇奇痒痒水疱水疱脱屑脱屑糜烂糜烂第十九页，讲稿共三十五页哦真菌真菌引起的植物疾病引起的植物疾病棉花枯萎病棉花枯萎病尖孢镰刀菌第二十页，讲稿共三十五页哦真菌真菌引起的植物疾病引起的植物疾病水稻稻瘟病水稻稻瘟病稻梨孢菌第二十一页，讲稿共三十五页哦小麦叶锈病小麦叶锈病真菌真菌引起的植物疾病引起的植物疾病隐匿柄锈菌第二十二页，讲稿共三十五页哦玉米瘤黑粉病玉米瘤黑粉病真菌真菌引起的植物疾病引起的植物疾病黑粉菌第二十三页，讲稿共三十五页哦24棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病。玉棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病。玉米瘤黑粉病等都是由真菌引起的，真菌从植米瘤黑粉病等都是由真菌引起的，真菌从植物体吸收大量营养，使作物严重减产。物体吸收大量营养，使作物严重减产。2 真菌使植物患病真菌使植物患病第二十四页，讲稿共三十五页哦真菌真菌藻类藻类有机物水和无机盐提供（提供（）提供（提供（）地衣的横切面地衣的横切面藻类藻类真菌真菌地衣：真菌与藻类共生地衣：真菌与藻类共生地衣地衣第二十五页，讲稿共三十五页哦 有些细菌和真菌与动物或植物有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一共同生活在一起起，它们，它们相互依赖相互依赖，彼此有利彼此有利，这种现象叫共，这种现象叫共生。生。什么是共生？什么是共生？那么自然界中还有哪些共生现象？那么自然界中还有哪些共生现象？生成概念生成概念第二十六页，讲稿共三十五页哦豆科植物豆科植物与与根瘤菌根瘤菌共生共生豆科植物豆科植物根瘤菌根瘤菌 含氮物质有机物提供提供（）提供提供（）人们发现：人们发现：在一些土壤贫瘠的地方在一些土壤贫瘠的地方种植豆科植物可种植豆科植物可提高土壤提高土壤的肥力的肥力。根瘤根瘤第二十七页，讲稿共三十五页哦与与动物动物共生：共生：牛、羊、牛、羊、骆驼骆驼胃肠内胃肠内的细菌的细菌 纤维素场所、食物分解分解 （）提供提供（）肠道内的肠道内的细菌细菌制造制造（）维生素B12和维生素K提供提供（）场所、食物人人与与人人共生：共生：第二十八页，讲稿共三十五页哦细菌和真菌在自然界中的作用：细菌和真菌在自然界中的作用：1 1、作为分解者、作为分解者参与物质循环参与物质循环（腐生菌）；（腐生菌）；2 2、引起动植物和人患病引起动植物和人患病（寄生菌）；（寄生菌）；3 3、与动植物共生与动植物共生（共生菌）。（共生菌）。课堂小结课堂小结第二十九页，讲稿共三十五页哦技能训练：评价实验方案技能训练：评价实验方案三种方案的共同点：三种方案的共同点：将同一种树的落叶分成甲乙两组。将同一种树的落叶分成甲乙两组。方案方案1：使甲组放在无菌条件下，乙组放在自然使甲组放在无菌条件下，乙组放在自然 条件下（暴露在空气中）。条件下（暴露在空气中）。方案方案2：将将甲组灭菌甲组灭菌后，放在无菌条件下，乙组后，放在无菌条件下，乙组 放在自然条件下。放在自然条件下。方案方案3：将将甲乙两组都进行灭菌甲乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无处理，甲组放在无 菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下。菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下。第三十页，讲稿共三十五页哦P P8282讨论：1、甲乙两组为什么要用相同的树叶？为了形成对照实验，只保持一个变量。因此其他因素要相为了形成对照实验，只保持一个变量。因此其他因素要相同。同。2、为什么要使树叶保持潮湿？为细菌的生长与繁殖提供一定的水分，有利于细菌为细菌的生长与繁殖提供一定的水分，有利于细菌的存活。的存活。3、哪个方案更能说明问题？为什么？方案三。方案三。因为方案一的乙组暴露在空气中，会有杂菌因为方案一的乙组暴露在空气中，会有杂菌进入，有其他的原因使树叶分解，方案二同理，而方案三进入，有其他的原因使树叶分解，方案二同理，而方案三进行了灭菌处理，不会有杂菌进入，所以最能说明问题。进行了灭菌处理，不会有杂菌进入，所以最能说明问题。第三十一页，讲稿共三十五页哦课 本 练 习课 本 练 习P82 1、（）（）（）P82 2、BP82 3、豆科植物的的根上长有根瘤，根瘤中生活着固氮菌，根瘤菌豆科植物的的根上长有根瘤，根瘤中生活着固氮菌，根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而豆科植物，而豆科植物则为根瘤菌提供有机物。则为根瘤菌提供有机物。P82 4、我们应该辩证地看待细菌、真菌与动植物的关系。即认清他们的益处与害处，趋利避害。第三十二页，讲稿共三十五页哦以菌治虫以菌治虫 1911年,德国人发现了寄生在昆虫体内的细菌,具有很强的杀虫能力,这种细菌为苏云金杆菌。苏云金杆菌的伴胞晶体能使害虫瘫痪致死。芽孢则能通过破损的消化道进入血液,在血液中大量繁殖,使害虫死亡。现在人们已经能够大规模地培养苏云金杆菌,用来杀灭害虫。利用细菌和真菌作为生物杀虫剂，不仅可以控制害虫数量，同时也能通过减少农药的使用，减轻对环境的污染。第三十三页，讲稿共三十五页哦第三十四页，讲稿共三十五页哦感谢大家观看感谢大家观看第三十五页，讲稿共三十五页哦