学习《中小学教师教学常规及学校常规管理细则》心得体会.doc

学习中小学老师教学常规及学校常规管理细那么心得体会学习中小学老师教学常规及学校常规管理细那么心得体会当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，马上将其记录下来，这样有利于我们不断提升自我。相信许多人会觉得心得体会很难写吧，以下是WTT帮大家整理的学习中小学老师教学常规及学校常规管理细那么心得体会，欢送大家借鉴与参考，有所帮助。通过学习新的教育教学常规，我对常规有了一个较为全面而深化的理解，从备课、上课、作业确实定、学生的辅导、评价等，需要老师科学的设计，才能使教育教学到达最优化。“教学常规”是一系列教育教学标准中经常起作用的规章制度、工作规程以及保证这些规章制度正常运行的机制。在平时的教育教学当中，我可以严格按照教学常规来要求自己，但是认真学习，一路考虑而来，发现自己也有一些问题，还要进一步学习改良：一、个人备课方面认真、准确地确定教学目的。教学目的要分高、中、低三个层次，教学要面向全体学生，做到三维目的有机交融。每堂课至少要有三类不同的教学目的，以供同学们选择。分析p 把握学情。理解学生学习的态度、兴趣、习惯和学习需求，从学习程度、认知构造、已有的知识经历和生活体验等方面作全面分析p ，针对学生实际情况，尊重学生个体差异，因材施教。并认真编写教学设计方案。二、上课方面认真做好课前准备。熟悉教案、理解学情，如要求学生预习的，要对学生的预习情况进展检查。注意培养学生良好的学习习惯。同时，强化课堂秩序管理。上课前要检查学生出勤情况，上课时要维持正常教学秩序。讲授新课不得超过全堂课的二分之一的时间。课堂上多让学生动口、动笔、动手时间不少于10分钟；课堂提问要照顾到不同层次的学生。三、作业布置与修改针对学生实际，留不同质量的作业，不增加学生的负担，合理控制作业总量。及时修改学生的作业，修改格式、书写要标准，提倡精批精改、对有困难学生进展面批面改。四、课外辅导方面重视加强对学困生的辅导，热情关心学困生，细心分析p 其产生学习困难的原因，帮助他们树立信心。五、考试与评价方面采取多元化评价形式学生自评、学生互评、老师评价、家长评价等评价学生的学习状况。评价要以鼓励为主，不得挖苦、谩骂、污辱学生，挫伤学生的自尊心和自信心。按照新课程关于学生成长记录和综合素质评价的相关规定，各负其责，适时做好原始素材的搜集、整理和评价工作。加强对考试命题的研究，努力进步考试命题程度。加强命题反思，进步命题质量。六、课后反思方面坚持多样化的课后反思，形成撰写课后反思习惯，通过课后反思进展自我评价、自我诊断，不断改良教学，进步课堂教学质量。通过学习，我深化地体会到：老师要加强学习，进步认识，努力进步理论修养，自觉加强业务的锻炼，以教学常规为镜子，时刻对照自己的教学行为，更好的效劳于学生。课程改革的春风吹遍了神州大地，两个常规如春雨丝丝深化人心。让我们在两个常规的指导下，调整自己的教学行为，共筑平等、自由、创造的学习空间，与学生同学习，共成长。第 3 页 共 3 页