参加德育骨干教师培训班心得体会范本.doc

参加德育骨干老师培训班心得体会范本参加德育骨干老师培训班心得体会范文1暑假期间我和戴拥春老师参加了由盐城市教委教育培训中心组织的为期两天的中小学德育骨干老师培训班的学习，虽然只有短短2天的培训时间，但却让我收获颇多，感慨颇深。一、班主任工作是最具创造性、刺激性和最富挑战性的。要成为一名优秀的班主任，首先要有一颗充满“爱”的心，同时要擅长把最重要的事情放在第一位，要理解学生、相信学生，而不是将各种决策权揽在自己手中，这样做很容易扼杀学生的积极性和创造性。一个优秀的班主任应擅长取长补短互相协调，充分发挥每一个学生的作用，进步工作效率。一个优秀的班主任必须能保证良好的工作状态，这对班主任自身的体力、毅力也提出了要求。班主任还要学会倾听学生的内心，勤于观察，及时理解学生的心理动向和班级的蛛丝马迹，以便采取断然措施，防患于未然。学生做错事时，不要一味地批评指责，不要像啄木鸟一样整天找学生的费事，该无视的要无视，该理解时也要理解。他们都是孩子，为人师表者，正是要告诉他们什么能做，什么不能做。即使是批评学生，也要注意场合，要顾及到学生的自尊心。身为老师，要做学生的心理关心者，要精通爱的艺术二、充分理解学生是做好班主任工作的根底。一个班六、七十个学生，他们除了共同的时代特点、年龄特点之外，还有各自不同的个性特征。优等生一般有较强烈的进取心，能自觉地约束自己，班主任那么要根据他们详细情况，定期地提出更新更高的要求和希望，鼓励他们不断跃向新的高蜂;后进生从外表上看，似乎缺乏进取心和荣誉感，自暴自弃，其实他们内心深处希望和好学生一样，在集体与老师的心目中得到应有的地位。假如班主任不理解他们的这种心理状态，动不动就批评指责，他们往往会产生对抗情绪，因此，班主任时常观察他们，深化理解他们表现差的原因并留心观察其闪光点，抓住他们的点滴进步，不断鼓励他们，在学生面前做到公正、不偏袒，并加强和家长的联络，引导他们挑战困难，拥抱将来。总之，班主任要用各种方法，通过各种渠道掌握住一个学生的思想状态、学习情况、安康状况及其家庭、社会影响，同时经常注意其开展变化，有针对性地做工作，这样一定会收到事半功倍的效果。三、引导是做好班主任工作的钥匙。班主任怎样才能开启学生心灵的大门?传统的思想教育方法的特点一是“灌”，二是“管”，制订许多的条条框框，上课几个“不准”，下课几个“不能”，单纯用纪律、规定约束学生，使其“听话”、“守规矩”。显然，这种教育方法是培养不出来开拓型创造性人才的，效果也不会很好的。班主任工作应从传统的思想方法的束缚下解放出来，变灌为诱，变堵为疏，变老师说教为学生自我教育，变限制型为引导型，变封闭式为开放式。首先是引导学生明理。从根本上进步学生的认识才能和思想觉悟，调动学生的自觉性和主动性。二是引导学生学习典范，班主任要擅长为学生树立各种典范，如关心集体，保护人民，助人为乐的典范;遵纪守法，敬老爱幼、礼貌待人的典范;珍惜时间，勤奋学习，学习有方的典范三是引导学生学会辨析。过去，班主任对社会上消极方面的东西，往往以“堵”和“防”为主，尽量让学生少接触社会，制止听、制止看的方面太多了。但是在今天，社会信息把五颜六色的大千世界不可抵挡地传入到学生的头脑。这里面有美的，也有丑的，有正确的，也有错误的。班主任要引导学生从积极方面认识社会，区别本质与现象、主流与支流，区分善与恶，美与丑，从而进步他们明辨是非和道德评价的才能，自觉地抵抗腐朽思想的侵袭。四是引导学生自省，要引导学生敢于正视自己的缺点和错误的原因，并分析p 其危害和产生的原因。参加德育骨干老师培训班心得体会范文2通过近20天的学习，听了专家们对德育有关问题的精辟分析p ，结合自己的想法，我认为新时期的德育工作应着重做好以下两点：一、要真正树立德育工作创新意识1、要做到认识到位。认识到位是学校德育工作的实现创新的首要前提。学校的领导者、组织者和参与者必须改变“重智轻德”的应试教育思想，站在培养跨世纪“现代型”、“创造型”的高素质人才的高度，转变观念，统一认识，实抓德育。防止德育工作“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的做法，保证德育工作的导向、动力作用得到充分发挥。2、要树立效益意识。这是现代社会一切工作的出发点和归结点。任何工作都要谋求和进步效益。那种单纯从“任务”、“要求”的角度出发，不注重效益意识和质量问题，但凡上级布置的任务，不管最终效益如何、质量好坏，只要完成任务便万事告终的不讲效益，不计利害的做法，只会给教育工作带来损失。因此，学校德育工作的创新就要讲求效益。不讲效益，便无所谓创新。3、要树立正确的超前观。作为一名现代教育工作者，应从开展、整体、改良、竞争的角度对待新时期的德育工作，加强辩证唯物的学习，丢掉僵化的形而上学观念，树立变化开展的观点;同时，要树立正确的超前意识和打破思想，增强预见性、针对性、创造性，以逾越过去德育工作路子越走越难、越走越窄的"困境。抑制墨守成规，力求创新搞活。二、要积极探究现代学校德育工作的创新途径假如把德育工作比作一条奔腾不息的长河，那么，德育工作的创新那么是为它开掘新的活力和泉。将来的世界充满着挑战和竞争。而这一切挑战和竞争都集中在“一种主要的决定因素人的身上”。广阔教育工作者应顺乎潮流，知难而上，携手共进，为学校德育工作的极大开展找寻“水”，奉献心智。1、要更新观念，变“封闭式”为“开放式”。当前的社会是一个改革的时代，开展的时代，竞争的时代。学校德育工作假如还处于封闭、半封闭的状态，老师还局限在校内、教室内讲道理、开班队会，特别是面对多层次、信息化的新形势，假如还是沿袭传统思维方式，不敢跳出“框框”，呼吸新颖空气，对形形色色的思想意识和社会思潮视而不见或一味采取拒之门外的做法是不明智的。因此，我们要贯彻“三个面向”精神，更新观念，放眼社会，把学校“小课堂”同社会“大课堂”有机结合起来，除学校常规活动和传统工程活动之外，还要通过社会理论、社会调查、学工、学农、军民共建等渠道，让学生走出校门、走上社会，变“封闭式”的“圈圈德育”为“开放的”的“社会联姻。”2、要突出主体，变“被动式”为“主动式”。一切由老师作主、由老师包办，在教育动中学生始终处于被动、附属的地位，这是传统教育的流弊。德育工作，内容由老师主观臆定，过程由老师一人主宰，活动由老师全面指挥，也是历史因袭的固定形式。这种貌似负责周致的德育形式实际上却违犯了学生自身开展的规律。要进步学生思想道德素质，不但要使学生置身于德育的特定环境，使之接触客观德育因素，而且要调动其主体精神，能动地参与德育理论。作为老师要进步能动意识和超前意识，着眼过去，立足现实，预测将来，变“被动”为“主动”，变“消防”为“预防”。3、要情理交融，变“强压式”为“引导式”。以情感人，以理服人，情理交融，是贯穿于德育于作过程中的重要原那么。那种不看对象，不顾后果，习惯于“满堂灌”、“填鸭式”的教育方法只能是带来抵触情绪和逆反心理。素质教育条件下的德育工作必需要实现创新，通过开展学生个性，开发学生心智潜能，使学生德、智、体、美、劳全面和谐开展。德育目的的定位在于“培养”与“引导”。因此，老师要变强压式为引导式，通过各种喜闻乐见的德育活动设计，情理交融，尽可能多地吸引学生自主参与，引导他们在理论中获得正确体验，在潜移默化中受到生动深化的思想教育。4、要整合浸透，变“分块式”为“交融式”。德育与智育、体育不同，它将有浸透的作用，贯穿于学校教育教学工作的全过程，蕴含在一切活动之中，可以说它是无时不有，无处不存的。传统的德育工作，往往超脱教育教学之外形成了教育工作与教育教学工作的分块构造。其中主要原因是学校管理系统的分化，学校管理的格局是：抓教学校长抓教务主任各科教研组各科任老师;抓德育校长抓德育主任抓德育三支队伍(即团队干部、班主任、思想政治课老师)。这种格局分工明确，各守一摊，形成学校德育与教学的“两张皮”现象。现代学校的德育形式，应力克这一弊端，要通过有效的协调，使多种途径(各科教学、各项工作、各种活动、各种规章制度、各类人员的言传身教等)有机结合，形成合力，充分发挥整体效应。使德育工作与教育教学目的同向、工作同步、共同参与、交融浸透。总之，学校的德育工作是一项系统工程，牵涉面广，工作量大，大量新的课题急待我们去探究、去理论、去创新。只要我们坚持把德育放在首位，与时俱进，开拓进取，扎实工作，大力推进教育创新，就能把我们学校德育工作推上新的更高的程度。参加德育骨干老师培训班心得体会范文3_年3月19-20日，很快乐在学校主任的带队下，参加了新时期“班级管理的科学与德育工作的艺术”班主任专题培训班。19日上午的讲座人是浙江省教育科学研究院研究员老师，周红五老师主要讲教育教学管理过程中师生交往的艺术(人的心理和身体、环境、心理、活动四方面的系统拓展开讲解)。19日下午，是山东省寿光世纪学校特级老师，全国十佳班主任老师，郑立平老师本次主题是如何生成班级管理的智慧(结合自身在班级管理总的尝试和创新)。20日上午，是广东省特级老师，青年骨干老师的老师，他的职业心态是：多一点自信，少一点自负，多一点敬畏，少一点牢骚，多一点反省，少一点推托，多一点信任，少一点误解。老师还被称为“有爱心、多智慧、能奉献、会表达”的专业班主任典范。20日下午的讲座人是北京师范大学心理学博导郑日昌教授，郑教授站在心理学研究的最前沿，全面深化地阐述了老师压力的来、表现及危害，压力应对的方式方法，以及心理情绪的管理、放松和调节的主要途径，特别是郑教授总结的宣泄、转移、幽默、放松、暗示、升华等12种调节方法非常实用，受到了老师们的热烈欢送。3个小时的报告，被一次又一次的笑声和掌声打断，精彩的报告，让老师们感受了一次精神的沐浴。总结这两天的学习，我有以下体会：一、人不管在任何行业都会遇到各种各样的困难，既然选择了老师，就应该踏踏实实的干好自己的本职工作。报告中运用许多生动、感人的案例，深化剖析了学生成长教育中存在的种种不良现象。在报告中她强调，教育是情感的付出，是科学的创新，是艺术的创造;教育是爱的传递，其责任、义务、使命是永久的，但随着时代的变迁，教育的观念必须更新，教育的方法必须改变，教育的途径必须拓宽。老师睿智的话语、充满激情的演讲、发人深省的案例，充分展示班主任工作的艺术性，使我们这些一线老师学到了许多许多。周红五老师说过这样一句话：只有积极的、科学的态度对待自己的人生经历，才能成为财富。二、多做好材料的积累工作陈老师的报告就像是平日的说话一样，语调亲切，说着我们身边再熟悉不过的事情。记忆最深化的是全班的孩子帮他过生日的场景。陈老师的报告让我知道了材料的积累让人很佩服。以后我也要好好的学着做。三、要学会信任、爱自己的学生(代沟突围)听了陈老师这句话(当学生吧信任交给你，越要珍惜这份厚重的信任，当学生视你为知己的时候，更要善待这份心灵的托付，正因为如此，才有了教育的美丽与尊严)后更加的知道了孩子爱你、信任你才会对你说出真实的自己。四、做一个幸福的班主任看到了这段话，幸福改变，如先改变自己，对方也会改变;对方有了改变，心境也会改变;心境有了改变，言辞也会改变;言辞一有改变，态度就会改变;态度一有改变，习惯就会改变;习惯一有改变，运气就会改变;运气一有改变，人生随之改变!让我感触到事实如此。要获得幸福感，途径有很多，如：每天一次微笑的问候、每周一次关心的交流。进步管理班级的程度，关爱学生，走进学生的心灵，把班级建立成优秀班集体，成为受学生欢送的班主任。参加德育骨干老师培训班心得体会范文420_年11月2日至5日，我有幸参加了由市教育局组织的为期三天半的“凯里市中小学德育干部培训”的学习。三天半来，我积极参加每一节课的培训，认真听取各位专家的专题讲座，顺利地完成了相关课程的学习培训。通过这次学习和培训，对于处在学校领导岗位上的我，培训是及时的，收获是丰厚的，意义是重大的!本次我们一共听了七位领导及专家的讲座，即汪海清校长的一流学校建立、姚文明局长的凯里教育现状及开展考虑、唐蓓老师的未成年人思想道德建立、陆超祥校长的国外教育中的德育、何昌橘校长的怎样开展学校德育工作、田应仟校长的老师的心理安康和周文锋书记的育人先育德，育德先育心，学习完了以后，我对自己今后的德育工作有了更大的信心。下面就谈谈我参加本次培训的收获和体会。一、德育工作的重要意义在我们农村中小学校的教育过程中，“重智育，轻德育”的倾向是比拟明显的。很多人认为，“德育工作可有可无，只要学习好，成绩好，考得高分就好”等等。其实不然，德育工作是我们学校的重要组成局部，是我们教育的核心。因为只有培养出有良好品德的学生，我们的教育才算是获得成功，就像讲课的领导们一再讲到的德育为先的教育思想。因为要培养出能遵纪守法、有礼貌有道德而又有知识有理想的接班人才是我们教育的根本目的。所以在新时代新形势下的教育，我们应该走出误区，既要重视智育，更要重视德育。通过本次培训，让我体会到了这一点，德育工作是我们中小学校的工作的重中之重。对于社会的开展而言，教育放首位;而对于教育而言，德育是首位的。我想，我们要开展好学校的德育工作，首先应从思想觉悟上来认识到这一点，这样我们才会努力地开展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一个工作内容。面对不断开展而又缤纷复杂的现代社会，面对越来越不听话的青少年，我们的教育越来越显得力不从心，其实根本原因就在于我们的德育还没有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我们更应该重视我们的这一项工作，脚踏实地地把它做实做细。二、德育工作的艰巨性就像讲课的唐蓓老师和何昌橘校长讲到一样，我们的德育工作不像文化教育课一样教什么就有立竿见影的效果，也不像其他工作是显而易见的。简单来说是因为德育是对人的心灵的教育和塑造，是对学生思想行为的指导，是对学生心理的辅导等，换而言之，我们德育工作者既是对学生教育的组织者和管理者，是学生成才的导师，也是学生灵魂的工程师，更是学生安康成长的引路人。这种多角色的我们，要想把这项工作做好，不下功夫，不从细微工作做起，不研究好工作方法，是不会取好的成果的。况且，在当今这种社会环境下：网络不断侵蚀着孩子们的生活，不良社会风气影响着他们的思想，家庭教育又滞后不前，等等，特别是那些留守儿童、农民工子女更是受到了非常大的影响。除此以外，德育工作还包括有学校的平安工作等，而平安工作也是学校乃至全社会的重要工作，并且学校的平安问题是随时随地都会面临的。面对如此复杂而的工作内容和任务，而我们的社会环境和条件又不利于开展工作，作为德育工作者的我们，要把这项工作做好，是个艰巨的任务。那么，是不是我们就避而不谈德育工作和平安工作呢?我认为这是行不通的，正因为面临着如此多的问题和困难，才更需要我们不懈努力的工作来破除各种困难和问题，为学生的安康成长保驾护航!三、如何开展好德育工作通过学习，让我知道了自己肩膀上的重任，也让我清楚自己工作的艰巨;也通过学习，让我得到了各位专家老师的指导和帮助。增强自己要把这项工作做好的信心。在听了几位老师的精彩讲座后，我认为，可以从以下几个方面来抓学校的德育工作：1、加强对老师的师德建立。师德是学校教育成败与否的关键，有什么样的老师就会有什么样的学生，就像俗话所说的“近朱者赤，近墨者黑”，更何况我们是教育者，是学生学习的对象。其实，一个学校就是一个大的家庭，有什么样的师风，就有什么样的校风，有什么样的校风，就会有什么样的学风。作为老师的我们，应该首先做到典范作用，为学生树立起学习的典范，这样才会为学校德育工作起一个好的开端。2、抓好学生的心理安康教育。心理安康已成为未成年人的一个很大的问题，特别是留守儿童较多的农村中小学校更应该认识到这一点。我们每一个老师都要努力做到是学生的心理“医生”，帮助他们抑制心理问题，培养他们的各种生活生存才能，促进他们个性心理的安康开展。3、老师加强未成年人思想教育的几个方法：、对学生严慈相济，欣赏鼓励;、对家长要依靠，不要依赖;、遇到困难要抑制，不要冲动;、多管齐下，开拓德育新渠道;、注意搜集资料，鼓励和鞭策自己;、善用谈话技巧，增强德育实效。4、利用中国的传统文化进展德育工作，如凯里一小在三年时间里组织学生学习弟子规，学校德育工作获得很好的成效。5、借鉴陶行知教育思想，推进学校素质教育，一小何校长说德育就是素质教育，我很赞同这句话。德育工作做好了，学生的素质也提升了。6、做好法制宣传工作。当前社会中，学生的违法违纪行为已非常突出，甚至了出现了学生杀老师的极端行为。这警示我们，必需要认真对待这一问题。相关的法制老师给我们讲了很多这方面的知识面，我想我们要认真做好相关的法律法规的宣传工作，让青少年学生知法懂法，这样才会要求他们做到守法、不违法等。7、做好各种平安事故的防范工作。平安工作是学校工作的重点之一，不管做什么工作，我们都要按照“积极预防，依法管理，社会参与，各负其责”的平安管理方针，用中小学幼儿园平安管理方法来约束和指导工作，加强与其他相关部门的联络与合作，这样学校的平安工作将会获得很好的效果。8、用爱心成就德育工作。周文锋书记的“育人先育德，育德先育心”对我的触动很大，只要用心去感化心，把教育工作做成“心”的工作，我们的德育工作就会取很大的成绩。第 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