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文学名著读书心得高中生范例 书中自有颜如玉，书中自有黄金屋，读书可以提高一个人的修为涵养，成为一个腹有诗书气自华的人，下面是我为大家整理的关于文学名著读书心得高中生范例五篇，盼望对您有所关心，欢迎大家阅读参考学习! 文学名著读书心得高中生范例1 藤野先生也同样记录了鲁迅的心路历程，学医救国到弃医从文的转变，表达了鲁迅深深的爱国主义情感。鲁迅初到东京时，看到的是清国留同学在饱含中国人的耻辱的上野公园的樱花树下的身影，听到的是留同学们傍晚学跳舞的吵闹。这让鲁迅甚为厌恶，也正是这样，他去了仙台，在那与藤野先生相识。 鲁迅是中国文学史上重要的一个人，他发表了第一篇白话文小说，参与新文化运动，对历史的进展贡献很大。 他一生只出了一本回忆性散文集朝花夕拾，回忆了从青年时期以来的经受。其中有一篇是藤野先生是回忆一位日本的老师藤野先生。 重点回忆了在仙台和藤野先生学医的故事。写了藤野为我一一订正讲义，描绘出一个和气的热心的老老师形象。可是让我感到有些绝望的是竟然对科学很不严谨，对血管的位置错误不但不接受还认为自己这样画画儿好看。这点最终学年试验成果给了他一个警示，“同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第。” 我对鲁迅这一点也很不满足，有这样好的老师手把手教，竟然对自己的要求仅仅是没有落第! 我认为，鲁迅这样做是辜负了藤野先生对他的期望，也是自己时间的荒废。只有刻苦学习才对得起中国人民纳税的钱，只出名列前茅才能给中国人扬眉吐气。只有这样，才能实现医治国人身体的抱负，完成藤野先生给中国传播新的医学的心愿。 在被讥刺后，藤野先生主持正义，为中国同学赢得了敬重。我非常观赏他正(义)气的作风。 文学名著读书心得高中生范例2 从小到大我读过不少的小说，有一些情节特殊引人入胜的，读之不愿放下的，却没有一本像路遥的绝笔之作平凡的世界那么深化我心的。看其中一个个平凡世界中平凡的人物，就如他们正生活在我的身边。 读完平凡的世界，我觉得可以用四个词来概括这本书：苦难和奋斗，平凡和宏大，而贯穿其中的是亲情、友情、爱情。叙述了一个平凡人的奋斗历程，一个平凡家庭的奋斗历程。一个农夫的生命同伟人的生命具有同样的价值，一般人的劳动同伟人的业绩一样宏大，我能够熟悉到平凡的人的平凡的生活是最宏大的，能够让我在努力奋斗的同时提示自己保持一颗平凡的心。 全书字里行间流淌的全是浓浓的爱意，对土地，对父老乡亲的亲情、友情、爱情。特殊是孙少平，也是我最佩服的角色。一个出身卑微，家境极端恶劣的农村少年，一个忍辱奋进，不卑不亢的学子，又或者说，农村的孩子，因自卑而上进，以上进求尊严。少平平凡的一生，分化于农田、城市工地，还有煤烟四起的地下坑道中。 田晓霞的消失，给了少平的生活更加丰富的内容。关于她的章节，我都会一遍又一遍的通读由于有她消失的时候，总会让人觉得生活布满了阳光，有了她，少平就算生活再苦也还是幸福的。田晓霞是少平的一个梦，她的牺牲，让人熟悉到这就是生活总之，世间全部的真情都在这里得到了体现。我想起冰心曾说：“爱在左，情在右，走在生命的两旁。随时撒种，随时开花，将这一路长径点缀得花香充满，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得苦痛，有泪可落，却不是凄凉。”这爱情，这友情，再加上一份亲情，便肯定可以使你的生命之树翠绿茂密。 由于有爱，有了温情，有了力气，世界变得如此漂亮!生活在平凡的世界中的人们应当感到生活是美妙的! 平凡的世界这本书，因把人物以及情节都刻画的很真实。让人仿佛置身于那个时代，体验着那个时代的风风雨雨。看后让人很受启发，回味无穷。 文学名著读书心得高中生范例3 世说新语是南宋朝时期产生的一部主要记述魏晋人物言谈轶事的笔记小说，由南朝宋宗室临川王刘义庆组织一批文人编写的，全书分为德行、言语、文学、方正、雅量、政事等三十六篇，叙述了当时名士的轶闻趣事。 我印象最深的是德行篇的第九篇。这篇文章介绍的是一名叫荀巨伯的人，听说在远方的友人得了病，便什么都不管去看他，正值匈奴人攻打这座城。匈奴人已经闯进，问荀巨伯：“我们大军已到，城中无人，你是何等的汉子，还敢留在这儿!”，他说：“不忍留下伴侣，宁以自己的性命来换伴侣的命。”匈奴人听了很是感动，便撤军了。荀巨伯冒死也要爱护伴侣，这才是君子之交啊!这就是“真”和“诚”的一种体现，能让敌人自惭而退，让我们见到了患难见真情的珍贵。 这篇文章揭示了一个道理：做人应当讲情义，舍生取义的义举不仅救了他人的性命，更是挽救了一座城。坚守信义，大义凛然，对友忠诚，舍生取义，重情重义，这些品德值得我们推崇! 文学名著读书心得高中生范例4 我很喜爱看老人与海这本书。它是美国闻名作家海明威写的，主要叙述了一个以捕鱼为生的老渔夫的故事。他出海八十四天却一无所获，被其他渔夫视为倒霉的人，但他并未无望，最终钓上了一条大马哈鱼。他和大鱼在海上搏斗了整整三天，才将鱼杀死，并将其绑在小船的一侧。归程中大鱼一再遭到鲨鱼的攻击，回港时只剩下脊骨和尾巴。 他虽然失败了，没有得到鱼，但是，他的顽强的意志与英勇的精神却常常激励着我。 上学期期末，严峻的骨折使我只能卧床，不能上学。六班级上学期期末考试又是学校阶段特殊关键的一次考试。怎么办呢?我蒙上被子悄悄流泪。妈妈在边上不停劝慰，可是我的眼泪总是止不住。哭着哭着我尽然睡着了。梦中，我遇到了老渔夫，他笑着拍拍我：“孩子，腿骨折了，但我们的手没有坏，我们的大脑没有坏啊” 对啊!醒来后，我笑着对告知妈妈：“妈妈，你把我的书包从家里带到医院来吧。”于是，我开头学习，从躺着看书，到坐在床上写作业，虽然字不端正，但是却都很正确。遇到不理解的，我就打电话问老师和同学。语文、数学、英语和科学作业没有落下，美术、信息、音乐作业也没有落下。一个多月过去了，我们在大雪中迎来了期末考试。爸爸把我背到学校，虽然腿不能弯，直直地搁在椅子上，坐着很累，但是，我都咬牙坚持下来了。 休业式后，热心的同学带回来我的成果单。我忐忑担心地打开了成果报告单。当看到全优的时候，我的眼泪又一次止不住地往下流。 我像那个老渔夫那样，面对挫折时，我没有气馁，克服困难，英勇地战胜了病魔! 文学名著读书心得高中生范例5 艾青的诗。 黑暗、无望、苦痛、阴郁、沉重、悲伤、荒芜、凄凉、陈腐、浑浊、孤寂、挣扎。 太阳、朝霞、曙光、黎明、春天、火把、生命、红旗、创新、光明、盼望、成功。 两种极端，本该是冲突的，但在艾青的笔下却是意外的和谐。仿佛二十世纪三四十年月的中国就该是这样，无论过程是曲折坎坷、或者肤浅压抑、或者孤独迷茫，但结局必需是充斥着光明与盼望。 也只能是充斥着光明与盼望。 人们谈起艾青的诗歌，首选的就是大堰河我的保姆火把向太阳我爱这土地雪落在中国的土地上黎明的通知之类广泛传诵、令读者印象深刻的名篇，然而我，第一个想起的却是烧荒，这首让我联想到艾青本人的短诗。 1957年，艾青被错划为右派，王震将军建议他到北大荒农场去。艾青携全家去的时候正值农场备春耕期间，农场预备大面积烧荒，烧去土地中多余的杂草和灌木丛。 “火花飘舞着、旋转着|火柱直冲到九霄云外|火焰狂笑着、奔跑着|披荆斩棘，多么痛快!” 这烧荒的火是光明的，这是犹如艾青一般的火，是即使身处于黑暗和历史的深渊，也照旧熊熊燃烧、燃尽这世间全部无望与苦痛的火! 艾青似火，不是那种忽明忽暗摇摆不定的烛火，而是火光冲天的森林大火，执着而炽烈，生生从曲折与黑暗中烧出一条路来! 艾青似火，是烧不尽的火! 因此他的诗，哪怕前期还遗留着前期诗人愁闷的悲剧式情感，但结尾却总会将目光转向光明，带给活在深渊里的中国人民以动力和盼望。 艾青的诗奔放而细腻，气概磅礴，无论是揭露抨击不人道.还是歌颂赞美太阳和光明，无论是土地太阳、苦难渴望、光明阴影还是寒冷与燃烧，都深深地打上了他的烙印，极富开创性与冲击力，有着那种与他一样的旺盛的“原始生命强力”。 艾青称自己，是“作为一个悲苦种族争取解放，摆脱枷锁的歌手而写诗”，是“受民族苦难命运感召而成为的时代的吹号者”，他是为一切“被污辱与被损害”的缄默灵魂而代言，他将民族忧患为己任。 可我觉得比起这些，他更像是火。 更像是，释放着热量和光明，燃烧着，怒放着，足以让敌人的灵魂都战栗的火。 更像是，牺牲自己给全部生活在动荡担心水深火热的.里的百姓带来光明的火。 他就是火。代表光明和盼望的救赎。 代表太阳、朝霞、曙光、黎明、春天、火把、生命、红旗、创新、光明、盼望与成功。 他是永久燃烧不熄的火。 文学名著读书心得高中生范例