神奇的水教学设计公开课.docx

神奇的水陈兴怡一、复习引入1、同学们，今天我给大家上一堂与水有关的课，三年级时我们观察研究过 水，让我们一起来复习一下2、谁来说说水有什么特征（出示问题）3、指名回答后小结（出示幻灯片）：是的，水无色无味，透明会流动，无固 定形状但有固定体积等等4、那么水在自然界会以哪些状态存在呢？5、指名说一说后小结（出示幻灯片）：大家说得真好，水有液态、固态、气 态这三种状态，固态的水我们叫冰，液态的水我们叫水蒸气。6、那水能溶解哪些物质呢？谁能一口气说出三种？7、指名说一说后小结（出示幻灯片）：是呀，水的本领非常大，能溶解许多 物质（出示幻灯片）8、好，接下来就要我们用实验来见证一下神奇的水（出示幻灯片）二、实验探究水的外表张力1、介绍滴管1）实验中我们会用到一种科学仪器，（出示幻灯片）知道它叫什么吗？（出 示幻灯片）2）那么滴管怎么使用呢？（叫一个同学上台展示）展示后（出示幻灯片）边讲解边演示：其实滴管的正确使用方法是：用中指 和无名指夹住滴管的管子局部以保持稳定，然后用拇指和食指挤压滴管的头以控 制水的吸入或滴加量。2、出示实验，一边举起硬币，一边说：今天的实验是一元硬币上能滴几滴 水！3、讲解实验方法（边讲边演示）：实验怎么做呢？用滴管往硬币上滴水，边 滴边数，直到水溢出硬币为止，可反复做3次，并把实验结果记录下来（出示记 录表），这里有个问题，如果我滴到第100滴时水溢出了，那算几滴呢？（是的， 应该算99滴）。4、介绍记录表：大家能看懂记录表吗？（稍停一下），我们做了 3次，那么最后结论怎么取水滴数呢？（出示中间数众数平均数）5、分发材料，进行实验：硬币和滴管和盘子每人一份（把硬币放盘子里再 滴，以免水流来流去），一次性杯和水每组一份，把水倒到一次性杯里共同使用。 实验时请控制自己的音量，实验结束请整理好材料，然选出小组里滴得最多的, 把数据写在黑板上。好，大家开始实验吧！三、讨论“为什么一枚硬币能滴那么多滴水？ ”1、过渡（手指一下黑板上的数据）：哇，大家真厉害，一枚小小的硬币能滴 那么多滴水，最多的居然到达了（）。你们看，（出示幻灯片）水鼓鼓的，都已 经超过硬币边缘了，可就是不溢出来。2、讨论：为什么一枚硬币能滴那么多滴水呢？谁知道其中的原理。3、指名回答后小结（出示幻灯片）：1）原来水具有外表张力。外表张力就是分子间的引力，水的外表张力就是 指水分子间的引力，这个引力会使水的外表收缩到最小的面积。比方（出示幻灯片）：荷叶上的小水珠，圆滚滚的。2）（出示幻灯片）这个引力也使水的外表好像覆盖了一层弹性膜，只要不破 坏弹性膜，水就不会溢出来。（出示幻灯片）：请大家看，这是水面上的滑水能手一水晶，你知道它为什 么能在水面上自由滑行了吗？指名回答后：是的，因为外表张力，只要水晶不破坏这层弹性膜，它就能自 油滑行。，四、推荐一本书：101个神奇的实验向大家推荐一本书，叫101个神奇的实验，里面有好多有趣的实验呢！