小学教师业务学习心得体会范本.doc

小学老师业务学习心得体会范本小学老师业务学习心得体会1任教多年来，经历的培训、听课、学习也不少。本学期我校数学组用心开展各类业务学习活动，并经常组织老师外出听课、学习，给了我们数学老师很好的业务学习的时机。作为一名小学数学老师，我深知自己在教学上的缺乏，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过专业知识的学习，我坚信自己是有所收获的。这样些鲜活的案例和丰富的知识，给了我详细的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅，下方是我透过学习获得的点滴体会：一、老师如何进展知识更新透过几天的专业学习，我发现了自身视野之局限，犹如井底之蛙。我随即想到了自己的教育教学工作，假如孩子固守陈旧僵化的理念，那将是一件多么可怕的事情！我们培养的学生是完好的社会人，不仅仅仅是理解知识，还需要我们理解学生成长需求，创造各种有利于学生成长的条件。为不断提升自己的教育思想，完善自己的知识构造和潜质构造，以适应新课程理念下的教育教学活动，我们老师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学理论的反思者。知识也有保质期，作为老师，理论经历是财富，同时也可能是羁绊。正因过多的理论经历有时会阻碍老师对新知识的理解，也能一时地掩盖老师新知识的缺乏，久而久之，势必造成老师知识的缺乏。缺乏知识的老师，仅靠那点旧有的教学经历，自然会导致各种潜质的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经历就成了阻碍老师教学潜质的开展和进步的障碍。在充分尊重教育者的根底上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经历累积起来的教育思想和理念，那么，在此根底上建立起来的新的知识构造和教学理念必然充满活力和活力。透过学习，我的思维方法与思想方法都得到了转换。期望今后的我可以立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能表达时代性和社会性。二、在教学活动中，老师要当好组织者在小学数学教学中创造各种合适教学需要的情境可以激发起学生学习的欲望，可以在动手理论、自主探究与合作交流中帮助学生真正明白和掌握根本的数学知识和技能、数学思想和方法，进步学生的潜质，使学生得到全面的开展，真正成为数学学习的主人。老师要充分信任儿童，坚信儿童完全有学习的潜质。把时机交给儿童，俯下身子看儿童的生活，平等参与儿童的研究。老师把探究的时机交给儿童，儿童就能充分展示自己学习的过程，老师也就可以自如开展教学活动。新课程施行的灵敏性大，让老师觉的难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么，怎样调动儿童的“思维参与”呢？应当创设情景，巧妙地提出问题，引发儿童心理上的认知冲突，使儿童处与一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，老师要解放儿童的双手，解放儿童的大脑，解放儿童的眼睛，解放儿童的嘴巴，解放儿童的空间，给他们想、做、说的时机，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。老师应当让儿童充分考虑，给儿童充分表达自己思维的时机，让学生放开说，并且让尽可能多的儿童说。这样，儿童自然就会兴奋，参与的用心性就会高起来，参与度也会大大进步，个体才能得到开展。三、感受压力，增强信心在那里，我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的老师，就要更发奋地进步自身的业务素质、理论程度、教育科研潜质、课堂教学潜质等。而这就需要我付出更多的时刻和精力，发奋学习各种教育理论，并勇于到课堂上去理论，及时对自己的教育教学进展反思、调控，加大骨干老师的带头作用等，我坚信透过自己的不断发奋会有所收获，有所感悟的。总之，透过学习，我无论从思想上还是业务上都得到了很大的启发，在以后的教学过程中，我会不断学习，不断升华自己的业务程度，争取让自己不断进步。小学老师业务学习心得体会2可以让学生实现有效学习的课，是好课；让大多数甚至让每个学生都能在相当程度上实现有效学习的课，是最好的课；而不能让学生实现有效学习，或不能让大多数学生实现有效学习的课，那么是不好的课，是失掉了课堂教学价值的课学习。经过前几周的业务学习，确实对今后的课堂教学敲响了警钟，课堂教学中的十个不等式，对实际教学有重要的指导意义。现就其中一点谈一下自己的体会：如何关注学生的学习。每 可以让学生实现有效学习的课，是好课；让大多数甚至让每个学生都能在相当程度上实现有效学习的课，是最好的课；而不能让学生实现有效学习，或不能让大多数学生实现有效学习的课，那么是不好的课，是失掉了课堂教学价值的课学习。经过前几周的业务学习，确实对今后的课堂教学敲响了警钟，课堂教学中的十个不等式，对实际教学有重要的指导意义。现就其中一点谈一下自己的体会：如何关注学生的学习。每次上完课，老师在说自己的教学设计时，都明显地表达了全面关注学生的愿望，从各个可能的环节来浸透过程和方法，情感、态度和价值观方面的开展。但是，在课堂现场施行的时候，老师仍然不自觉地把关注的焦点放在自己身上，这导致了老师在课堂上的紧张和压力。例如，在学生分小组活动时，老师注意到，各个小组的学习进程出现了差异，小组的讨论也非常热烈，他们甚至提出很多的问题。这时，老师的第一个想法可能是：呀，我驾驭不了啦，会不会说我的课堂太乱了，而不是想，学生在做什么，他们的学习进展得怎么样了，他们需要什么，我得想方法帮助他们。假如老师能把关注的焦点放在学生身上，就会忙于深化各个小组的讨论，理解他们的认知情况，从而灵敏地组织安排下一个活动，紧张感也将不复存在。在此根底上，老师还应特别注意关注全体学生。这就意味着以往被无视的学生群体应该得到更多的关注。每堂课上，都会有一些非常积极的参与者，还会有一些很被动的参与者，或者根本不参与的。专家提出，要特别关注：那些没有参与的学生在干什么。他们是在认真地倾听、考虑，还是神游在外，或者在很被动地承受。老师的任务是帮助调动这些学生的积极性，并反思自己的教学设计：如何让更多的学生卷入到活泼的学习活动中来小学老师业务学习心得体会3老师是教育过程中的主导力量。老师道德品质不仅是老师自身的行为标准，而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否，关系到到素质教育能否得以正确顺利地施行。通过开学学校领导组织的学习，我们对师德的含义有了更深一层的体会。老师必须有高尚的品德。老师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，老师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心安康地成长开展。因此老师必需要有高尚的思想境界，纯洁美妙的心灵。在工作中，老师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学理论中去，正如着名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。老师对学生要有一颗慈母般的爱心。老师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的强烈事业心和高度责任感。老师的母爱精神具有宏大的感召作用和教化力量，她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗情绪，最大限度地激发学生的学习主观能动性。在日常教学中，老师如像母亲一样，无微不至地关心学生，帮助学生，对差生不嫌弃，不歧视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的积极性，使其在学习上有无穷的力量泉。很多老师的成功经历都证明了母爱力量的神奇作用。老师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位老师来说当然很重要。因作我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和开展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因此，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代开展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否那么，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。通过学习，我们深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会开展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。小学老师业务学习心得体会4通过业务学习培训，使我意识到教学课程的改变我们必须跟上新的教育理念，所以在熟悉新教材的同时积极参加学校组织的老师继续教育培训，不断进步自己的理论和业务程度，很快跟上了教育改革的步伐，也进步了自己课堂教育才能和教学质量。学习过程中，我也注重师德方面的修养，我坚持把师德建立当作职业道德修养的重要局部，从理论与实际的结合上学习和领会老师职业道德修养所涵盖的内容，进步自己的事业认知，增强了自己从事教育事业的使命感和责任感。通过业务学习进步了我们的教育教学管理才能，特别是信息技术与学科教学整合等内容的培训，不但进步了我们每位老师的课堂教学才能和组织教育活动的才能。也进步了课堂教学的效率和老师的教育科学研究才能。通过学习，使我在老师的职业道德修养和教育科研才能都得到了进一步的进步。使我更加坚决了教书育人的信心和决心。我充分认识到为了适应素质教育的需要，必须不断的全面进步自身素质。使我对教育科研和新课程有了更深的理解，不断进步了自己的教科研程度和新课程的才能。从理论和实际的结合上学习和领会了老师职业修养所涵盖的内容，进步自己的事业认识，职业认同程度，增强了自己从事教育事业的使命感和责任感。我深切感觉到，做为一名老师，需有先进完备的教学策略与方法。使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。总而言之，业务学习对我来说可谓收获多多。实在进步对老师业务学习有了重要性的认识。立足课堂，效劳教学。努力使自己成为一名具有先进教育理念、良好职业道德和坚强坚实业务根底的高素质的新时代老师，为教育事业作出应有的奉献。第 9 页 共 9 页