小学音乐小课题开题报告.doc

小学音乐小课题开题报告小学音乐小课题开题报告1一、课题名称：音乐教学中培养学生音乐素养的策略研究。二、课题研究的目的意义。当前根据新课标的要求，推进素质教育已成为时代的呼唤，成为根底教育改革和开展的必然趋势。在这项复杂的社会系统过程中，作为学校教育根本组织形式的课堂教学，假如培养进步学生的音乐素养是我们音乐老师当前的首要任务。我们要帮助引导学生从理论法学习、创造、开展音乐，挖掘音乐的真理与魅力。培养学生对音乐有较高的认知才能和审美才能，加强学生的综合素质和对外部事物叫深层的感悟才能，使其养成终身学习的才能。此项研究，不但是进步老师和学生素养的需要也是新型社会下学校开展的需要。三、课题研究目的。通过研究本课题，使学生形成正确的人生观、价值观和审美观，通过研究这一课题，加强音乐理论教学，在教学中要求老师采取多种教学方法，达成教学目的。进步学生学习音乐的兴趣，通过各种形式提倡安康音乐的学习与欣赏，进步音乐老师的素质，发挥音乐老师的主要作用。四、课题研究内容。1、研究有效的提升学生音乐素养的课堂教学方法，在音乐教学中注重多元文化的教育。2、研究整理挖掘有利于学生开展的优秀音乐资，在音乐欣赏教学中加强学生审美素质教育，提升音乐素养研究策略的有效性。3、在音乐教学中培养学生的创造才能和理论才能。开展丰富多彩的第二课堂活动。丰富学生的课外生活，提升音乐素养研究的现实意义。五、课题的研究方法。主要采用的方法：问卷调查统计法、个案研究法、比拟研究法、行动研究法、案例研究法。六、课题研究的步骤和方案。第一阶段：1、明确实验目的，搜集相关资料。2、制定研究方案，组织研讨。3、通过认真学习，观看音乐课程标准等书籍。提供研究参考、借鉴。详细时间为：20_年9月20_年10月。第二阶段：1、抽查，理解围绕课题在所教班级理论操作。2、分工明确及时展开研究工作。3、同课头研讨、展示，兑现分析p 。4、结合第二课题开展兴趣小组活动进展展演。详细时间为：20_年10月20_年12月。第三阶段：1、围绕教材开展一系列与课题相关的音乐教学活动。2、课题归纳总结。3、搜集，整理资料对课题研究进展全面总结，撰写课题报告。4、定期学习交流，互相听课，组织艺术理论活动。5、总结报告。详细时间为：20_年1月20_年6月。七、课题预期的成果与表现形式。传统教学形式与现行的教学形式的碰撞，学生及社会思想的改变，课题的研究会有一些困难，但是课题经过一年的研究，学校领导的重视及各项配合再加上全体课题组人员，相信一定客服各种困难，获得良好的成绩。我们也将此研究报告及课件，调查结果，课案，表格等形式把结果予以展示。小学音乐小课题开题报告2一、课题的提出素质教育是当前教育界的热点问题，也是教育改革的最终目的。中国教育改革和开展纲要指出：中小学要由“应试教育”转向全面进步国民素质的轨道，面向全体学生，全面进步学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，增加学生生动活泼地开展。这就明确了根底教育施行素质教育的必要性和重要性，新一轮根底教育课程标准中也强调要培养学生的综合素质。随着科学技术的开展，多媒体技术在课堂教学中得到越来越广泛的运用，音乐教育作为素质教育系统中的一局部，对于小学生素质的进步有着不容无视的作用。音乐课是施行音乐教育的主要手段，它是人文学科的一个重要的领域，是施行美育的主要途径之一，是根底教育阶段的一门必修课，它的这些性质向人们说明了音乐课堂教学有着重要的作用。虽然传统的音乐教学形式有它的合理之处，但怎样让音乐课变得更加生动、有趣，让学生乐于承受系统化得音乐学习，这是我们如今应该做的。为了使小学音乐课堂更具现代化，更能吸引小学生的注意力，进步学习效率，我们可以采用多媒体进入音乐课堂的方法，来使我们的小朋友们在轻轻松松的音乐课堂中学到丰富多彩的音乐知识.二、课题的由来及研究的意义多媒体技术有其独特的教学特性。它所传播的教学信息生动、形象、直观，能为学生提供大量感性材料，使学生获得详细的经历，并对其分析p 综合，获得抽象的概念，形成对客观世界及其规律的理性认识。多媒体还能激发学生兴趣，培养学生审美情趣，点燃学生创新的火花，拓宽学生的视野。在课堂教学中运用多媒体，对开展学生智力、培养才能起着重要作用，从而优化课堂教学。课题研究的目的、意义。1、多媒体技术在音乐课堂教学中的应用研究，是结合我国教育和现代媒体教学的实际，发现新的事实，探求其规律、原那么和方法，建立现代媒体教学的理论和方法体系，指导现代媒体教学理论，以到达教学过程最优化，进步教育教学质量，同时培养适应21世纪需要的人才。2、通过课题实验研究，掌握大量的教育教学第一手材料，经过去粗取精，去伪存真，由表及里，由此及彼的分析p 研究，逐步发现某些新的规律性的东西，以加深对现代音乐教育技术的认识。3、通过课题实验研究，可以为课堂教学中多媒体运用有关理论提供新数据、新例证、新经历，并对新的理论进展验证，从而使课题实验研究有新的打破，逐步建立和完善现代教育媒体和技术的理论体系。4、从课题实验研究中总结出来的理论再用于指导教学理论，教育教学质量必将得到进步，教育事业必将不断开展。多媒体音乐课是通过多媒体电脑技术，把文字、音响、图像等多种信息媒体组合起来，进展教学的一种课堂教学形式。小学生抽象思维尚处在未形成阶段，而且对一切事物充满了好奇心，多媒体可以以生动的形象、多种媒体的综合使用来给小学生以感官上的感受，多媒体辅助教学具有一系列的优势，例如它可以增加音乐课教学的信息容量；通过用画面展示将抽象的音乐变得通俗易懂，使音乐形象化。在教学中，充分发挥多媒体的辅助作用，可以激发学生学习的兴趣，使学生在愉快的心情中学习知识，让学生乐于承受系统化的音乐学习。基于以上原因，我们提出了多媒体在小学音乐教学中的的运用研究课题，希望改变目前传统的音乐课传授形式的现状，丰富学生的情感生活，拓宽学生的音乐知识面，激发学生对音乐学科的学习兴趣，进步学生们的音乐欣赏才能。课题名称的界定和解读一、课题界定：音乐是人类现实思想和感情的表现与交流必不可少的听觉艺术，是人类精神生活的有机组成局部，作为人类文化的一种重要形态和载体，音乐蕴含着丰富的文化和历史内涵，以其独特的艺术魅力伴随人类历史的开展，满足人们的精神文化需求。对音乐的感悟、表现和创造，是人类的一种根本素质和才能。利用多媒体计算机本身特有的感染力，通过声情并茂的文字、图像、声音、动画等形式对学生形成刺激，可以迅速吸引学生的注意力，唤起学生的学习兴趣，使学消费生学习的心理需求，进而主动参与学习活动，激发了学生强烈的探究求知的兴趣和欲望。为了使学生更能容易的学习承受音乐知识，我们打破传统的教学形式，利用信息技术多媒体来辅助音乐课的教学工作，使同学们丰富了情感生活，音乐欣赏的才能也不断的进步，同时也拓宽了学生的音乐知识面。二、理论根据：音乐课程标准明确提出：以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力、强调音乐理论，鼓励音乐创造、突出音乐特点，关注学科综合、弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性、面向全体学生，注重个性开展。面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并从中受益。音乐课的全部教学活动应以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。兴趣是音乐学习的根本动力和终身喜欢音乐的必要前提。在教学中，要根据学生身心开展规律，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发学生对音乐的兴趣，不断进步音乐素养，丰富精神生活。多媒体技术有其独特的教学特性。它所传播的教学信息生动、形象、直观，能为学生提供大量感性材料，使学生获得详细的经历，并对其分析p 综合，获得抽象的概念，形成对客观世界及其规律的理性认识。多媒体教学刚好可以利用其自身的特点使学生更好的掌握所学知识，也能更容易到达教学的目的。多媒体还能激发学生兴趣，培养学生审美情趣，点燃学生对音乐的创作火花，拓宽学生的视野。在音乐课堂教学中运用多媒体，对开展学生智力、培养音乐的欣赏才能起着重要作用，从而进步了课堂教学效率。课题研究的步骤和举措一、课题研究的目的：1、学生通过多媒体音乐课程学习探究、发现、领略音乐的艺术魅力，培养学生对音乐的持久兴趣，修养美感，和谐身心，陶冶情操，健全人格。2、通过多媒体辅助教学使学生可以学习并掌握必要的音乐根底知识和根本技能，拓展文化视野，开展音乐听觉与欣赏才能、表现才能和创造船力，形成根本的音乐素养。3、从小学音乐课堂出发，通过多媒体的教学使学生丰富情感生活，培养良好的审美情趣和积极乐观的生活态度，增加身心的安康开展。二、课题研究的内容：1、调查、分析p 传统教学形式下的小学音乐课堂的现状。施行多媒体在小学音乐教学中的运用个案研究，对小学音乐教学现状进展研究，调查分析p 学生们的音乐欣赏才能培养方面的需求。2、多媒体教学管理形式在小学音乐教学上的重要作用。3、研究多媒体在小学音乐教学当中的地位。三、课题研究的过程及方法一研究过程：参与对象：竹峪镇中心学校全体学生研究步骤：第一阶段：准备阶段。20_年9月-20_年12月1、提出小课题的立项申请。自己的选题，确定研究目的和内容。2、搜集、整理相关资料，寻找理论根据。第二阶段：施行阶段。20_年12月-20_年3月1、根据自己的研究设想进展详细的研究。一是查询相关文本资料，并运用到自己多媒体教学当中，理论的学习与理论相结合。研究多媒体在音乐教学中的作用。二是对自己所带学生的音乐知识才能掌握现状进展详细而深入的分析p ，理解他们对音乐的兴趣之处以及音乐给他们带来的丰富的情感生活，并根据分析p 所反应的信息，找到小学音乐课堂中存在的问题，并制定方法。三是利用多媒体教学丰富音乐课堂气氛，根据调查研究改良小学音乐教学方法，充实音乐课堂的教学策略。使学生们在轻轻松松的课堂中学到自己想要学习到的知识。2、做好研究过程中原始资料的记录、整理和展示，注重教学过程中一些有意义的细节，对细节进展反思和改善，反思存在的问题，撰写下一个阶段研究方案。第三阶段：总结阶段。20_年3月-20_年6月1、汇总研究成果。2、撰写总结性的课题研究方案，承受课题研究专家的鉴定。二研究方法：问卷调查法、访谈、个案研究法、观察法等。课题成果的预期和呈现通过我理论和研究，希望探究出一些合适我校学情的音乐课的教学形式，在今后的音乐课堂教学中推广和应用，为学生以后学习音乐兴趣打下坚实的根底，使学生学习的快乐开心，学习兴趣越来越浓。第 11 页 共 11 页