大班语言-子儿,吐吐.pdf

大班语言-子儿，吐吐XX课件大班语言：子儿，吐吐活动目标：.认真观察画面，围绕胖嘟嘟吞下木瓜子的故事线索，积极思维，大胆想象。.能用简单的绘画，较完整的语句表达白己的所思所想。.感受胖嘟嘟的情感变化过程。活动准备：.故事子儿，吐吐的部分画面幻灯片，电脑，视频 转换仪。.绘本子儿，吐吐。.图片：哭和笑的胖嘟嘟，两个表示想象的符号。.提供淡蓝和粉红两色的色纸，勾线笔等。活动过程：一开门见山，观察讲述。.有一只小猪，他长得很特别，我们来找找是哪一只？.这只小 猪哪里长得特别呢？.猜猜，他怎么会长得这么胖呢？二积极思维， 大胆想象，充分讲述，体会情感。.有一天幼儿园吃点心是木瓜，你发现了什么？小结：胖嘟嘟吃得太快了，连木瓜子都吞到肚子里去了。.胖嘟嘟想：吞下几粒木瓜子又有什么大不了的呢？没想到其他的小猪都紧张了起来。他们说：不得了了，胖嘟嘟吃木瓜子了！子埋到土里会发芽，那 么，把子吞进肚子里是一样的罗！大家一致认为胖嘟嘟的头上肯定会 长棵树出来。.瞧！胖嘟嘟听了都哭了（出示图一），他为什么哭呀？对，他害 怕极了，边哭边想：头上长棵树多麻烦呀！过了一会儿胖嘟嘟又想想： 头上长棵树也挺有趣的，他又咯咯咯地笑了。（出示示图二）。.小朋友看，胖嘟嘟的头上方有个符号，你知道这个符号是什么意思吗？在哪里看到过？小结：我们经常在 故事书上，动画片中看 得到这样的符号。这个符号出现在谁的头上方，就表示这个人正在想一些事情呢，.胖嘟嘟在想，头上长棵树很麻烦，会遇到哪些麻烦的事？胖嘟嘟 又觉得头上长棵树也挺有趣的，会发生什么有趣的事？跟你旁边的好 朋友说说。.集中幼儿，鼓励幼儿选择蓝色或红色的纸，把白己的想法画下 来。.幼儿选择不同颜色的纸进行绘画，教师观察，指导，了解幼儿的想法。请幼儿把画分别贴到蓝色或红色的符号里，把椅子分别排到蓝色 或红色的点子上。.引导幼儿结合白己的绘画，用完整的语句表达白己的所思所想。第一层次：结合画面，讲述所思所想。师：头上长棵树会遇到哪些麻烦的事？又会发生什么有趣的事？ 引导幼儿用白己的语言讲述图意。第二层次：相互辩论，大胆表述。小朋友的想法有很多，觉得头上长树麻烦的是我们的蓝队，觉得 头上长树有趣的是我们的红队，我们来玩个辩论游戏，但一定要说清楚你觉得头上长树怎么样？为什么？第三层次： 拓展思维，白由辩论师：除了我们画下来的，小朋友肯定还有其他不同的想法，接下 来我们进入白由辩论阶段，请注意，你不用举手，直接站起来把你的想法讲给对方听，当然，白己一方的小朋友如果都想说，可要轮着来噢！好，从蓝队开始。教师以眼神动作肯定幼儿，语言上稍做点评。最后肯定幼儿：我们蓝队红队都有充足的理由，小朋友表现得很 大方，都能大胆的说出不同的想法。真棒！.承上启下：刚开始的时候，胖嘟嘟觉得头上长树很麻烦，瞧！会遇到这么多麻烦的事。过了一会儿想想：觉得头上长棵树也挺有趣的，会发生那么多有 趣的事，想着想着，他可高兴啦，拼命地跑回家，喝下他所能喝的最多的水，飞快地钻进被窝里乖乖地躺着。.咦？他是怎么睡的？.他为什么要这么睡呢？.这时候，胖嘟嘟在想什么呢？是呀！他多么希望头上真的会长树出来呀！第二天，一醒来，胖嘟嘟就紧张地用手慢慢地慢慢地，往头上摸，咦，怎么没有？他失望极了，这时，肚子咕噜咕噜地发胀，胖嘟嘟只好去上厕所上完厕所，朝马桶里一看，哎呦！胖嘟嘟大叫了起来：我的木瓜 子怎么都在便便里呢？小结：原来，这些不小心吞下的木瓜子，就像 垃圾一样，会从人的大便中排泄出来的。三介绍图书，完整欣赏。.刚才老师讲的故事它有一本书，书名叫子儿，吐吐，是一个 叫李瑾伦的人编的故事，画的图，这本书是少年儿童出版社出版的。.完整欣赏故事。教师边翻图书，边有感情的讲述。.提问：你知道，子儿，吐吐是什么意思吗？适当小结，结束活 动。XX课件