11-20各数的写法教案(小学数学).doc

11-20各数的写法教学内容；教材第75页的例3，完成“做一做”。教学目标：1理解数位的概念，使学生初步认识“十位”和“个位”，能够正确地写出1120各数。2利用计数器帮助学生认识“十位”和“个位”在数中的相应位置。3培养学生良好的书写习惯和积极主动学习的精神教学重点：正确地书写1120各数。教学难点：理解数位的概念教学准备：计数器、数位表、数字卡片、小棒等。教学过程：一、复习导入1拍手数20以内的数（1）从1数到20（2）从20数到12说说下列各数读作什么，并说出它的组成11、13、16、20（指名回答，每组一人）师：同学们对1120各数已经有了初步的认识，那么这些数是怎么写出来的呢？今天我们就一起来研究这个问题二、指导探索1教学例3（1）出示数位表师：在写数之前，我们要先认识一位新朋友。这个表叫数位表它可以帮助我们写数上面标着数位的名称，现在我们一起来看看，从右边起第一位是什么位？第二位呢？老师先要告诉大家，在写数的时候，如果有1个“十”就在十位上写“1”，那么，如果有2个十呢？有几个“一”就在个位上写几，有3个一就要在个位上写几？（2）出示小棒图：师：这是多少根小棒？11里有几个十和几个一？随学生回答，将1捆小棒移到十位上，1棒移到个位上师：有1个十要在十位上写几？有1个一要在个位上写几？十位上的这个“1”表示1个什么？（1个十）个位上的这个“1表示1个什么？（1个一）这个数是多少？请你用手指在桌子上写出一个11（3）学生摆小棒试着写17师：请你先摆好数位表，然后在数位表的上面摆出17根小棒说一说17有几个十和几个一？1个十在什么位上写几？7个一呢？请同学们把它写在数位表上（学生试写）请一人说自己是怎么写的（4）学生独立探索20的写法在学生独立完成的基础上交流写法师：个位上不写“0”行不行？为什么？老师演示：擦掉数位表看不出是20了，0起到占位作用学生书写，边说边写“20”三、尝试练习（1）看图写数：出示p75格子图（一）师：如果不摆小棒，没有数位表，你能看图写数吗？这有两行格子，左边的蓝格子有几个？右边的红格子有几个？一共是多少？这个数怎么写？（先写十位上的“1”，再写个位上的“4”）出示p75格子图（二）师：看着这幅图，你会写数吗？学生独立写数，然后订正出示计数器师：这是计数器，是用来计数的，右起第一档是个位，第二档是十位；十位上有几个珠子就表示几个十，个位上有几个珠子就表示几个一边拨珠边提问：十位上有几个珠子？（1个）表示什么？个位上有几个珠子？（1个）表示什么？合起来是多少？（11）师：同样是1个珠子，所在的位置不同，表示的数量就不同这个数怎么写？请你书写出示计数器图（一）学生独立写数，然后订正出示计数器图（二）学生独立写数，然后订正（2）写数老师说，学生写十六、十一、十九、十四、十七、十三由1个十和8个一组成的数由2个十组成的数。四、深化练习（1）、填一填11131417202019161512（2）、排列顺序19 16 11 20 13 从大到小：从小到大：（3）、判断二十十八十五十四十一218105141五、课堂小结今天我们学习了什么？给自己打几分？你有什么收获？ 六、开放练习。1、猜猜我是谁：（1）我是由1个十和5个一组成的。 （2）我是个位上是0，十位上是二。 （3）我是十位和个位都是一。2、填一填： （1）一个两位数从右边起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位。 （2）20里面有（ ）个十。 （3）“13”读作：（ ），“3”在（ ）位上，表示（ ）个（ ）；“1” （ ）位上，表示（ ）个（ ）。七、板书设计： 11-20各数的写法从右起第一位是个位，第二位是十位。有几个十，就在十位上写几；有几个一，就在个位上写几；个位上一个都没有。就用“0”占位第 3 页