白蓓蕾的反思日志.doc

培训讲座中的一些专家、学者或有经验的教师，从自己切身的实践经验出发，畅谈了他们在教育教学各个领域的独特见解。在这些专家的引领下，我的思想受到极大的震撼：平常我在孙渡中学上课，考虑的是如何上好一堂课，争取考出理想的成绩，对于学生长期全面的发展考虑得并不周全。这段时间的培训学习，专家们的讲座为我指明了努力的方向！ 感恩国培，让我有了一次学习提升的机会，我会把学习所得付诸于教学实践，在今后的工作中，静下心来采他山之玉，纳百家之长，努力营造有效，高效，智慧课堂，在教中学，在教中研，我深感，综合实践活动的实施，应遵循课程的特点：1、基于兴趣与直接经验。基于学习者的需要、动机、兴趣和直接经验来设计、实施相关课程活动，是综合实践活动课有别于学科课程的一个基本标志。2、回归生活世界。从学生真实的生活世界中选取那些具有一定的综合性、实践性、现实性的问题、事件、现象来设计课程内容。这是综合实践活动选择课程内容时必须坚持的一条最基本的标准。3、立足实践。不再局限于书本知识的传授，让学生亲身参与、主动实践，在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的能力，是综合实践活动的最根本特点。4、着眼创新。着眼于学生创新意识、创新精神和创新能力的培养，是综合实践活动课程价值与目标最本质的体现。5、以研究性学习为主导学习方式。从内容构成看，研究性学习是综合实践活动的一个组成部分，但从其本质和实际发挥作用的角度看，更主要的是实施过程所凭借的一种基本学习方式，是应当贯穿于综合实践活动所有内容和所有过程的主导性学习方式。在实践之后，再一次学习课标中的理论，感受更是深刻。综合实践课程，它是的崭新，它开拓的空间，可挖掘的资源也是无限的，这对我们来说，也应是很有吸引力的。期待这更多的人，勇敢地迈出第一步，共同携手开垦这方萌动的沃野。以终身学习为目标。作为教师，我体会到要终身学习，平时要勤读书、勤思考、勤动笔。我们要讲好课，做学生喜欢的课堂，只有读书、读书、再读书；学习、学习、再学习！形成自己的教学风格。教材只是工具，只有当教师拥有渊博的知识时和过人的技能，才有可能深入浅出地将死板的教科书变成激发学生兴趣与主观能动性的有效途径。说实话，平时工作在教学第一线，忙于应付上课，我更多的是考虑如何把具体的教学任务完成，而无暇顾及其他，更没有时间来进行系统的理论学习。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获，有所感悟。只有及时地充实自己，提高自己，面对竞争和压力，我们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好途径。一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。积极与专家互动。在每次的教研中，都是自己最好的学习机会。平时的教学中，自己也特别喜欢与其他教师交流教法、学法以及学生情况，最大限度的地提高教学效率。茶余饭后，几个同事坐在一起，讨论最多的也是学生。在本次培训中，自己也更深切地感受到了网络交流平台给我们的教育教学工作带来了极大的方便，自己能在交流中获得了更多的知识，有了更多的收获。