陈敏教案花儿开了.doc

美工：花儿开了活动背景：这一活动是在“秋叶飘”这一主题中生成的，我发现幼儿对于漂亮的花特别感兴趣，针对小班幼儿手脑协调能力还不够好，使用胶棒的方法还不太正确，我尝试用儿歌、游戏化语言的这种方式，教正确的方法，并试着让幼儿在粘花。幼儿期是语言的敏感期，他们的接受能力很快，结合这两点，我设计了这节美工活动。活动重点：正确使用胶棒粘贴一串红。活动难点：取皱纹纸条，双手的拇指和食指捏住中间，向不同方向拧一下，形成一串红的一组花瓣。活动目标：1、认识一串红，知道一串红是花，它的花是红色的，一串一串的。2、引导幼儿掌握使用胶棒的正确方法，并学习粘贴一串红。3、在感知红颜色的基础上，通过活动让幼儿体验到活动带给自己的快乐。活动准备：1、红色皱纹纸若干。2、操作卡人手一张。3、录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布、皱纹纸。活动过程：（一）教师即兴舞蹈，吸引孩子。1、T：“老师跳的舞蹈好看吗？你想试试吗？我们一起拿起彩带跳起来吧！”2、纸条宝宝变魔术，引出主题。T：“纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么？”（兔子的耳朵）T：“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么？”（裙子、腰带）T：“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成漂亮的一串红，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢？”（可以撕花，可以剪花、可以折花）（二）观察一串红的花和叶子T：小朋友，请你们仔细看一看，一串红长得什么样子？T:提问：一串红的花象什么？一串红的叶子象什么？一串串的小红花长在什么地方？（径）小结：一串红的花是红颜色的，是一串一串一个接着一个相连在一起的，有点象一串串的鞭炮，叶子是绿色的，它可以种在花盆里，也可以种在土地上。（三）娃娃变魔术1、出示胶棒和皱纹纸。“我们来看它们变个魔术吧！”2、老师示范怎样使用胶棒。“小手小手真能干，一手拿一手拧，盖子一开赶紧抹，一上一下工作忙，哗哗小小胶棒真能干？” 3、拿出材料筐的皱纹纸。问：“这是什么颜色的纸？”（红色）。看看老师如何把它们变成美丽的一串红。4、皱纹纸粘贴：一串红。每次拿一张皱纹纸条，双手的拇指和食指捏住中间，向不同方向拧一下，然后拿胶棒抹在拧结处赶紧贴在一串红的茎上。（三）小朋友操作，老师指导（音乐声中进行）T“现在请你们小朋友拿出小手试一下。（以儿歌形式让幼儿掌握使用胶棒的正确方法，幼儿能够很快地接受，也锻炼了幼儿各器官间的协调能力。）（四）花儿朵朵开1、春天到了，花儿都开放了，让我们剪的美丽的花都开到草地（画有小草的墙壁）上去吧。2、幼儿动手操作。（组织快的幼儿将地上的纸片捡干净，放在篓子里）。3展示自己的成果并欣赏他人的作品，让幼儿体会到游戏的快乐。活动反思：用胶棒粘贴一串红是本活动的重点，也是难点，小班幼儿的手部控制能力还不太好，我们应该多让孩子示范，在示范中寻找孩子的不足，并帮助他们能够自己动手做成功，因为是第一次尝试，所以要对幼儿的作品更多的是给予鼓励的评价，充分发挥他们的主动性和积极性。因为适合的才是最好的。孩子们在快乐的活动着、发展着，在这样的教育行为下，幼儿能不获得发展吗。