科学——花儿朵朵开.doc

活动领域:科学领域活动名称: 科学活动花儿朵朵开适宜年龄:4.5-5岁执教老师: 汪浩设计意图： 一次，在幼儿服药时间，有个孩子不小心把水杯中的水洒在了办公桌上，来不及去拿抹布的我，顺手拿起了旁边的废旧报纸来吸水，这时一个手里拿着纸飞机的孩子，见我手忙脚乱的样子，赶紧把自己的纸飞机摁在了有水的地方，因为他的纸飞机是用卡纸折的，所以吸水不那么明显。于是，孩子问我：“我的纸飞机为什么帮不上忙呢？”面对孩子的质疑，我就想到能不能组织一次活动来解答孩子的疑问呢？由此我设计并组织了这次科学活动花儿朵朵开。活动目标：1.喜欢动手动脑探索不同纸的吸水性，并乐在其中。2.在操作活动中感知纸的吸水性，发现各种纸的吸水性是不同的。3.能积极主动地参加探索不同纸的吸水性实验，并进行记录。活动准备：1.知识经验准备：认识各种纸，并知道不同的纸有质地之分。1. 物质准备：用不同质地的纸做成的纸花（花瓣依次朝花心折叠压扁）；盛水的盘子，毛巾，记录表和笔（人手一份）。2. 场地准备：科学实验室活动过程：一、 导入，认识物品并提问1.出示一朵未折叠的平面纸花及折叠好了的花，供幼儿观看。提问：这是一朵纸做的花，它的花瓣是怎样的？（打开的） 在看看这朵纸花，它的花瓣是怎样的？（包起来的，合拢的，没有打开的） 谁有好办法让这朵没开放的纸花马上盛开？2.请个别幼儿讲述自己的方法。二、 实践观察并讨论1. 观看材料，激发幼儿兴趣。提问：你们见过在水中开放的花吗? 猜猜看，如果把纸花放在水中会怎样呢？（幼儿自由表述）2.请个别幼儿演示将纸花放入水中，观察纸花的开放过程。提问：没开放的纸花放入水中后发生了什么变化？ 为什么纸花放入水中后会盛开？ 放入之前的纸花是怎样的，现在呢？小结：纸具有吸水性，当纸花碰到水后，慢慢将吸到了自己的身体里，花瓣就慢慢打开了。三、 感知不同质地的纸吸水强度不同，并记录1.幼儿猜想，教师指导。取出事先准备好的其他纸制成的纸花。提问：这里还有很多不一样的纸花，你们知道这些纸叫什么名字吗?（逐一出示四种不同的纸花：牛皮纸花，色纸花，报纸花，卡纸花。）2. 出示记录纸，讲解记录方法。看看记录纸上有什么？（前面这些东西表示：第一栏上面表示花，下面代表的是卡纸花，彩色打印纸花，报纸花，牛皮纸花）这些纸花放到水里会开吗？谁吸水的速度最快呢，请小朋友来猜一猜？怎样记录？（第一朵开的打一个点，或者写上数字1，第二朵开的打两个点，或者写上数字2，第三朵开的打三个点，或者写上数字3，第四朵开的打上四个点，或者写上数字4）3.幼儿分组进行第一次实验、记录、教师指导。提出操作要求、记录的方法。 手碰到水后，手湿了怎么办？（用旁边的抹布擦干）请个别幼儿讲述自己的实验结果。你刚才怎么玩的？发现了什么？和你刚才的猜想是一样的吗？讨论：每个人都是相同材料的四种纸花，为什么得出结果不一样呢？小结：原来要将四种纸花同时放入水盆。4. 根据发现的问题，进行第二次试验，那种纸花吸的最快。一组(4人)幼儿拿4种不同纸质的花进行合作比较.出示实验记录表，讨论记录的方法。大家一起把纸花放入水中，仔细观察：什么纸质的花先开放，什么纸质的花接着开放，什么花最后开放。4位共同记录实验结果。提醒幼儿要将四种花同时放在盆里。5.请个别幼儿说说自己的记录，哪种纸花吸得快？哪种纸花吸得慢？ 四、小结并提出新问题。讨论：为什么有些纸吸水快有些纸吸水慢呢？小结：有的纸吸水快，有的纸吸水慢，是因为他们是用不同材料做出来的，不同材料的纸，吸水的速度不一样。五、 延伸活动 生活中还有一些很特殊的纸，如不怕水的纸等等，在接下去的活动中我们进一步来研究。