【新课标教案】九年级数学上册 23.3 课题学习图案设计（第2课时）课件 （新版）新人教版.ppt

第二十三章 旋 转,一、图片展示，初步感知,一、图片展示，初步感知,一、图片展示，初步感知,一、图片展示，初步感知,(1)这些图是由什么“基本图形”经过怎样变化得到的？有几种方法？,(2)生活中有这样的例子吗？,(3)通过上节课，我们知道利用平移和旋转的组合可以设计一些漂亮的图案，那么再加上轴对称，你能让你设计的图案更完美吗？,(4)与同伴交流你的想法.,问题：,二、分析探讨，引入新知,利用小组讨论的方法探讨各种作图方法，并加以归纳和总结.,旋转,平移,二、分析探讨，引入新知,L为对称轴,L,三、应用新知,活动1：以学习小组为单位，讲述一些平移、旋转、轴对称组合作图的生活中的例子.,活动2：剪纸这种工艺体现了什么思想呢？如果把它放在直角坐标系里，各点坐标有什么特点？,活动3：共同设计综合平移、旋转、轴对称的图案作品.,三、应用新知,L为对称轴,L,活动3作品展示：,旋 转,活动3作品展示：,平 移,四、巩固练习,教科书第73页活动2.,五、小结,1.请你谈谈本堂课的收获.,2.你有什么困惑？,3.你对老师的介绍有何要求？,六、作业,1.必做题： 利用圆、正三角形，借助平移、旋转或轴对称设计一个图案，并简要说明设计的寓意.,2.选做题：,画一个RtABC，其中B90，分别作出ABC按如下条件变化后的图形： （1）以B为旋转中心，按逆时针方向旋转30 ； （2）以AC为对称轴作轴对称图形； （3）以C为对称中心作中心对称图形.,六、作业,3.备选题：,用所学过的各种图形，结合现在所学过的方法，为班级或学校设计班（校）徵，并说明含义.,