八年级数学上册 12.2 全等三角形的判定导学案3(含解析)(新版)新人教版.doc
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八年级数学上册 12.2 全等三角形的判定导学案3(含解析)(新版)新人教版.doc
全等三角形的判定【学习目标】1、掌握三角形全等的“角边角”和“角角边”的判定方法;2、经历探索三角形全等条件的过程,进一步体会操作、归纳获得数学规律的过程;3、通过画图、实验、发现的过程,树立学生知识源于实践用于实践的观念。【学习重点】已知两角一边的三角形全等探究。【学习难点】灵活运用三角形全等条件证明。学习过程:一、学前准备1、你学过的判定两个三角形全等的方法有: SSS SAS 2、某人把一块三角形的玻璃打碎成了三块,现在要到玻璃店去配一块完全一样的玻璃,你认为他应该带哪块?你能说出其中的理由吗?带去.已知两角和它们的夹边能作出唯一的三角形.3、猜想:如果两个三角形有两 角 和它们的 夹边 对应相等,那么这两个三角形 全等 。二、探索思考1、做一做:读句画图: 画BC=6 cm,再画EBC=60,FCB=45, EB与FC交与点A,得ABC。 (2) 把你画的ABC由此可得:判定三角形全等的一种方法: 有两边和它们的夹角对应相等 的两个三角形全等(可以简写成“_ 角边角_”或“_ASA_”)。证明过程:如图所示,在ABC与ABC中,ABC_ABC(_ASA_)2、在ABC和DEF中,A=D,B=E,BC=EF,ABC与DEF全等吗?你能利用角边角条件证明你的结论吗?请试着在下面完成证明过程。证明:A+B+C=180, D+E+F=180C=180-A-B,F=180-D-E又A=D,B=E,C=F在ABC与DEF中,ABCDEF.由此可得:判定三角形全等的另一种方法: 已知两角和其中一角的对边对应相等 的两个三角形全等(可以简写成“_角角边_”或“_AAS_”)。例1:已知:如图,AB=AC,BDAC,CEAB,垂足分别为D、E,BD、CE相交于点F,求证:BE=CD分析:利用“AAS”证明ACE与ABD全等,再由线段的和差关系,说明BE=CD.证明:BDAC,CEAB ADB=AEC=90在ADB与AEC中,ADB_AECAD=AEAC-AD=AB-AE即:BE=CD。例2:如图,在ABC中,AD为BAC的平分线,DEAB于E,DFAC于F。求证:DE=DF分析:由角平分线定义可得:EAD=FAD,再利用“AAS”证明EAQ与FAD全等即可。证明:AD为BAC的平分线BAD=CADDEAB,DFACDEA=DFA=90在ADE和ADF中ADEADFDE=DF三、自我检测1、如图1,AB与CD相交与点O,A=B,AO=BO,因为 AOC = BOD ,所以AOCBOD,其理由是 两角夹一边对应相等,两三角形全等 。2、如图2,请你添加一个条件: BAD=ABC ,可得ADBBCA3、如图3,AB与CD交于点O,OA=OC,D=B,AOD=_COB_,根据_AAS_可得到AODCOB,从而可以得到AD=_CB_4、已知AB、CD相交于点O,ACDB,OC=OD,EF为OC上的两个点,且AE=BF,求证:CEDF【答案】证明见解析.【分析】由AC与DB平行,利用两直线平行内错角相等得到两对角相等,再由OC=OD,利用AAS得到三角形AOC与三角形BOD全等,利用确定三角形对应边相等得到OA=OB,根据AE=BF得到OE=OF,利用SAS得到三角形EOC与三角形FOD全等,利用全等三角形的对应角相等得到一对内错角相等,利用内错角相等两直线平行即可得证证明:ACDB,A=B,ACO=BDO,在AOC和BOD中,AOCBOD(AAS),OA=OB,AE=BF,OA-AE=OB-FB,即OE=OF,在EOC和FOD中,EOCFOD(SAS),CEO=DFO,CEDF四、课堂小结 通过本节课学习你有,你有什么收获?4