第一节认识静电课件.ppt
第一节 认识静电第1页，此课件共47页哦第2页，此课件共47页哦第3页，此课件共47页哦 自然界中有几种电荷？它们间的相互作用如何？自然界中有几种电荷？它们间的相互作用如何？1.1.两种电荷两种电荷 用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电;用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电.2.2.两种电荷间的相互作用两种电荷间的相互作用 同种电荷相互排斥；同种电荷相互排斥；异种电荷相互吸引。异种电荷相互吸引。第4页，此课件共47页哦 原子（原子（中性）中性）原子核原子核核外电子核外电子质子质子中子中子（正电）（正电）（不带电）（不带电）质子和中子之间有强相互作用质子和中子之间有强相互作用核力核力 离原子核较远的电子容易受到外界的作用而离原子核较远的电子容易受到外界的作用而脱离原子脱离原子.第5页，此课件共47页哦 摩擦起电摩擦起电实质：实质：电子从一个物体电子从一个物体转转移移到另一个物体上到另一个物体上，得到电子带负电，得到电子带负电，失去电子带正电，失去电子带正电。第6页，此课件共47页哦 实验与探究实验与探究2.2.三个相同的金属小球三个相同的金属小球A A、B B、C C放在三个绝缘支架放在三个绝缘支架上，上，A A带有电荷，带有电荷，B B、C C不带电。不借助其他的器具不带电。不借助其他的器具你如何通过实验，使你如何通过实验，使B B、C C带上相同的电荷？带上相同的电荷？3.3.条件同上，你如何通过实验，使条件同上，你如何通过实验，使B B、C C带上电性相反的电带上电性相反的电荷？又如何使荷？又如何使B B、C C上的电荷消失？上的电荷消失？ACB第7页，此课件共47页哦认识静电认识静电实验与探究ACBA A接触接触B B如何使如何使B B、C C带上与带上与A A的电荷？的电荷？第8页，此课件共47页哦认识静电认识静电实验与探究ACB第9页，此课件共47页哦实验与探究ACB第10页，此课件共47页哦认识静电认识静电实验与探究实验与探究ACB第11页，此课件共47页哦认识静电认识静电实验与探究ACB第12页，此课件共47页哦认识静电认识静电实验与探究ACB第13页，此课件共47页哦认识静电认识静电实验与探究ACB第14页，此课件共47页哦认识静电认识静电实验与探究ACB第15页，此课件共47页哦认识静电认识静电实验与探究ACB第16页，此课件共47页哦认识静电认识静电实验与探究ACBB B接触接触C C第17页，此课件共47页哦认识静电认识静电实验与探究ACB第18页，此课件共47页哦认识静电认识静电实验与探究ACB第19页，此课件共47页哦认识静电认识静电实验与探究ACB第20页，此课件共47页哦认识静电认识静电实验与探究ACB第21页，此课件共47页哦认识静电认识静电实验与探究ACB第22页，此课件共47页哦认识静电认识静电实验与探究ACB第23页，此课件共47页哦认识静电认识静电实验与探究ACB结果：使结果：使B B、C C带上与带上与A A的电荷的电荷第24页，此课件共47页哦认识静电认识静电实验与探究ACB第25页，此课件共47页哦认识静电认识静电实验与探究CBA如何使如何使B B、C C带上带上电性相反电性相反的电荷？的电荷？B B与与C C接触接触A A接近接近B B第26页，此课件共47页哦认识静电认识静电实验与探究BA将将B B、C C分开分开结果：使结果：使B B、C C带上带上的电荷的电荷C第27页，此课件共47页哦认识静电认识静电实验与探究BA使使B B、C C再接触再接触如何使如何使B B、C C上的电荷消失呢？上的电荷消失呢？C将将A A移开移开第28页，此课件共47页哦相互相互摩擦摩擦的物体带上等量的异种电荷的现象。的物体带上等量的异种电荷的现象。等量的异种电荷等量的异种电荷 电子的得失电子的得失相互相互接触接触的物体带上电荷的现象。的物体带上电荷的现象。相同金属球平分总电量；不同金属球按比例分配相同金属球平分总电量；不同金属球按比例分配电荷的转移电荷的转移导体在导体在电场电场的作用下电荷重新分布的现象。的作用下电荷重新分布的现象。近、远端带上等量的异种电荷近、远端带上等量的异种电荷电荷的重新分布电荷的重新分布第29页，此课件共47页哦起电的本质：起电的本质：无论是哪种起电方式无论是哪种起电方式,其本质都是其本质都是将正、负电荷分开将正、负电荷分开,使电荷发生转移使电荷发生转移，并不是创造电荷，并不是创造电荷。第30页，此课件共47页哦第31页，此课件共47页哦观察与思考1.1.观察验电器观察验电器,了解其结了解其结构构.2.2.将正、负电荷分别加将正、负电荷分别加到已带有正电荷的验电到已带有正电荷的验电器上，仔细观察出现的器上，仔细观察出现的现象。思考一下，从中现象。思考一下，从中你能的到哪些启示？你能的到哪些启示？第32页，此课件共47页哦三、元电荷三、元电荷.1060.1219称为元电荷电荷量、元电荷：CeCe191060.13、元电荷的值：电荷的多少，简称电量。单位电荷的多少，简称电量。单位:库仑库仑 C C第33页，此课件共47页哦1 1、科学家在研究原子、原子核及基本粒子时，为了方便，常常用、科学家在研究原子、原子核及基本粒子时，为了方便，常常用元电荷作为电量的单位，关于元电荷，下列论述正确的是：元电荷作为电量的单位，关于元电荷，下列论述正确的是：A A、把质子或电子叫元电荷、把质子或电子叫元电荷B B、1.601.601010-19-19C C的电量叫元电荷的电量叫元电荷C C、电子带有最小的负电荷，其电量的绝对值叫元电荷、电子带有最小的负电荷，其电量的绝对值叫元电荷D D、质子带有最小的正电荷，其电量的绝对值叫元电荷、质子带有最小的正电荷，其电量的绝对值叫元电荷 B B、C C、D D 课堂训练课堂训练第34页，此课件共47页哦对于一个已经带电的物体，下列说法中正确的是：对于一个已经带电的物体，下列说法中正确的是：A.A.物体上一定有多余的电子；物体上一定有多余的电子；B.B.物体上一定缺少电子；物体上一定缺少电子；C.C.物体的带电量一定是物体的带电量一定是1.61.61010-19-19C C的整数倍；的整数倍；D.D.物体的带电量可以是任意的一个值。物体的带电量可以是任意的一个值。课堂训练课堂训练第35页，此课件共47页哦3 3、一带负电的绝缘金属小球被放在潮湿的空气中，经过一段时间、一带负电的绝缘金属小球被放在潮湿的空气中，经过一段时间后，发现该小球上净电荷几乎不存在了，这说明：后，发现该小球上净电荷几乎不存在了，这说明：A A、小球上原有的负电荷逐渐消失了、小球上原有的负电荷逐渐消失了B B、在此现象中，电荷不守恒、在此现象中，电荷不守恒C C、小球上负电荷减少的原因是潮湿的空气将电子导走了、小球上负电荷减少的原因是潮湿的空气将电子导走了D D、该现象是由于电子的转移引起，仍然遵循电荷守恒定律、该现象是由于电子的转移引起，仍然遵循电荷守恒定律课堂训练课堂训练第36页，此课件共47页哦B4 4两个完全相同的金属球两个完全相同的金属球A、B，A带正电，带正电，A、B接触时，使接触时，使B也带上同种电荷，是由于也带上同种电荷，是由于A.电子从电子从A A移动到移动到B BB.电子从电子从B B移动到移动到A AC.原子核从原子核从A A移动到移动到B BD.原子核从原子核从B B移动到移动到A A第37页，此课件共47页哦D5 5丝绸与玻璃棒摩擦，丝绸与玻璃棒摩擦，丝绸带正电，电子从丝绸移动到玻璃棒丝绸带正电，电子从丝绸移动到玻璃棒 丝绸带正电，电子从玻璃棒移动到丝绸丝绸带正电，电子从玻璃棒移动到丝绸 丝绸带负电，电子从丝绸移动到玻璃棒丝绸带负电，电子从丝绸移动到玻璃棒A.A.丝绸带负电，电子从玻璃棒移动到丝绸丝绸带负电，电子从玻璃棒移动到丝绸第38页，此课件共47页哦C6 6一个带正点的球靠近一个不带电的枕形导体，一个带正点的球靠近一个不带电的枕形导体，则则 A端带正电，电子从端带正电，电子从A移动到移动到B A端带正电，电子从端带正电，电子从B移动到移动到A A端带负电，电子从端带负电，电子从B移动到移动到AA.A端带负电，电子从端带负电，电子从A移动到移动到B第39页，此课件共47页哦B7 7保护知识产权，抵制盗版是我们每个公民的责任与保护知识产权，抵制盗版是我们每个公民的责任与义务。盗版书籍影响我们的学习效率甚至会给我们的学义务。盗版书籍影响我们的学习效率甚至会给我们的学习带来隐患。小华有一次不小心购买了盗版的物理参考习带来隐患。小华有一次不小心购买了盗版的物理参考书，做练习时，他发现有一个关键数字看不清，拿来问书，做练习时，他发现有一个关键数字看不清，拿来问老师，如果你是老师，你认为可能是下列几个数字中的老师，如果你是老师，你认为可能是下列几个数字中的那一个那一个A A6.26.21010-19-19C BC B6.46.41010-19-19C C C C6.66.61010-19-19C C D D6.86.81010-19-19C C第40页，此课件共47页哦8.8.如图所示，原来不带电的绝缘金属导体如图所示，原来不带电的绝缘金属导体MNMN，在其两端，在其两端下面都悬挂着金属验电箔若使带负电的绝缘金属球下面都悬挂着金属验电箔若使带负电的绝缘金属球A A靠近导体的靠近导体的M M端，可能看到的现象是（端，可能看到的现象是（）A A只有只有M M端验电箔张开，且端验电箔张开，且M M端带正电端带正电 B B只有只有N N端验电箔张开，且端验电箔张开，且N N端带负电端带负电 C C两端的验电箔都张开，两端的验电箔都张开，且左端带负电，右端带正电且左端带负电，右端带正电D D两端的验电箔都张开，两端的验电箔都张开，且左端带正电，右端带负电且左端带正电，右端带负电C C第41页，此课件共47页哦9.9.使带电的金属球靠近不带电的验电器，验电器使带电的金属球靠近不带电的验电器，验电器的箔片张开。下列各图表示验电器上感应电荷的的箔片张开。下列各图表示验电器上感应电荷的分布情况，正确的是分布情况，正确的是B B第42页，此课件共47页哦10.10.下列关于元电荷的说法正确的是下列关于元电荷的说法正确的是 A A元电荷是除正、负电荷外的第三种电荷元电荷是除正、负电荷外的第三种电荷B B元电荷就是质子元电荷就是质子C C元电荷元电荷e=1.6e=1.61010-19-19C CD D自然界所有带电体的电荷量一定是元电荷的整数倍自然界所有带电体的电荷量一定是元电荷的整数倍CDCD第43页，此课件共47页哦1111关于摩擦起电和感应起电的实质，下列说法正确的是关于摩擦起电和感应起电的实质，下列说法正确的是 ()()A A摩擦起电现象说明了机械能可以转化为电能，也说明通过摩擦起电现象说明了机械能可以转化为电能，也说明通过做功可以创造电荷做功可以创造电荷B B摩擦起电说明电荷可以从一个物体转移到另一个物体摩擦起电说明电荷可以从一个物体转移到另一个物体C C感应起电说明电荷可以从物体的一个部分转移到物体另一个感应起电说明电荷可以从物体的一个部分转移到物体另一个部分部分D D感应起电说明电荷从带电的物体转移到原来不带电的物体上感应起电说明电荷从带电的物体转移到原来不带电的物体上去了去了BCBC第44页，此课件共47页哦1212、有三个带有绝缘支架的相同金属小球、有三个带有绝缘支架的相同金属小球A A、B B、C C，其，其中中A A带有带有1C1C的电荷量，的电荷量，B B、C C不带电。现将不带电。现将A A与与B B接触，然接触，然后再将后再将A A与与C C接触。那么接触。那么,最后最后A A、B B、C C各带有多少电荷量各带有多少电荷量？课堂训练课堂训练第45页，此课件共47页哦1313如图所示，在带电如图所示，在带电+Q+Q的带电体附近有两个相互接触的带电体附近有两个相互接触的金属导体的金属导体A A和和B B，均放在绝缘支座上，均放在绝缘支座上.若先将若先将+Q+Q移走，再移走，再把把A A、B B分开，则分开，则A A 电，电，B B 电；若先将电；若先将A A、B B分开，再移走分开，再移走+Q+Q，则，则A A 电，电，B B 电。电。(填填“不带电不带电”、“带正电带正电”、“带负电带负电”)+AB 14.14.一个带正电的验电器如图所示，当一一个带正电的验电器如图所示，当一个金属球个金属球A A靠近验电器上的金属球靠近验电器上的金属球B B时，验电时，验电器中金属箔片的张角减小，则器中金属箔片的张角减小，则A A金属球金属球A A可能不带电可能不带电 B B金属球金属球A A一定带正电一定带正电C C金属球金属球A A可能带负电可能带负电 D D金属球金属球A A一定带负电一定带负电 AB+不带不带不带不带负负正正AC第46页，此课件共47页哦15.15.有两个完全相同的带电绝缘金属小球有两个完全相同的带电绝缘金属小球A A、B B，分别带，分别带有电荷量有电荷量 C C，让两绝缘金属小球接触，在接触的过程中，电，让两绝缘金属小球接触，在接触的过程中，电子如何转移并转移了多少？子如何转移并转移了多少？91104.6QCQ92102.31010316.16.有两个完全相同的绝缘金属球有两个完全相同的绝缘金属球A A、B B，A A球所带电荷量球所带电荷量为为Q Q，B B球所带电荷量为球所带电荷量为-Q-Q，现要使，现要使A A、B B所带电荷量都为所带电荷量都为-Q/4-Q/4，应该怎么办？，应该怎么办？第47页，此课件共47页哦
