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关于音乐要素现在学习的是第1页，共24页什么是音乐？什么是音乐？。现在学习的是第2页，共24页音乐可以表达出哪些情感呢音乐可以表达出哪些情感呢?1.喜2怒3.哀4.乐5.其他俏皮、愉悅不悦、生气、愤怒难过、哀伤、忧伤、忧愁快乐、兴奋、欢乐、悲壮、豪放、柔美、爱慕、诗意现在学习的是第3页，共24页聆听音乐，根据感受选择聆听音乐，根据感受选择相应的词语相应的词语（1）欢快活泼 （2）优美抒情（3）雄壮有力 （4）悲惨凄凉现在学习的是第4页，共24页音乐的基本要素：构成音乐的各种元素，包括音的高低、长短、强弱和音色。由这些基本要素相互结合，形成音乐中常用的“形式要素”例如：节奏、旋律、和声、音色、力度、速度、调式、曲式、织体等。现在学习的是第5页，共24页节奏节奏/节拍节拍节奏是音乐的核心。音乐作品中音的时值的排列变化就是音乐的节奏.节奏是如何表达情感的呢？规整的节奏总给人一种庄重、平稳的感觉自由的节奏却是舒展开阔。江苏民歌茉莉花现在学习的是第6页，共24页节奏与旋律节奏与旋律（1）假如这是音符，好听的旋律，少了什么？5 2 5 5 3 2 3 2 6 2 1 （2）有了节奏，数字变成了什么？（3）旋律能脱离节奏独立存在吗？现在学习的是第7页，共24页旋律旋律旋律是音乐的灵魂。是由高低不同的音的排列变化构成的一条运动线。旋律是如何表达情感的呢？旋律是如何表达情感的呢？上行旋律常可表现喜悦、积极向上、光明、胜利等情绪和感觉。下行旋律就常带着忧伤、哀愁、苦闷、失望的情绪。波形旋律带有迂回、婉转、含蓄现在学习的是第8页，共24页什么是和声？什么是和声？和声包括“和弦”及“和弦进行”。和弦的横向组织就是和声进行。现在学习的是第9页，共24页现在学习的是第10页，共24页现在学习的是第11页，共24页和声和声1.和声对音乐的影响，则主要是功能和色彩两方面。2.和声原意为协调，现一般指音乐中同时发响而又相互协和的不同高低的音的结合所构成的多声部3.简单地说，它是烘托主旋律，表现多层次、多结构丰满的组体。现在学习的是第12页，共24页音色聆听歌曲蜗牛与黄鹂鸟问（1）属于人声中的哪一类？（2）假如用男中、男低音来演唱表现出来的意境合适吗？（3）人声分类（4）听辨音色现在学习的是第13页，共24页1 1对比欣赏对比欣赏隐形的翅膀隐形的翅膀与与保卫黄河保卫黄河 问题；速度与力度能不能换一下？问题；速度与力度能不能换一下？现在学习的是第14页，共24页聆听聆听春节序曲春节序曲（片段），你能听到哪些音乐要素？（片段），你能听到哪些音乐要素？现在学习的是第15页，共24页春节序曲1.情绪：2旋律：3节奏：4.力度：5.速度：6.节拍：欢快，热烈，喜气洋洋多上行旋律紧凑强 中强快 稍快447.和声：丰满音乐仿佛把人们带入到了载歌载舞的欢庆场面现在学习的是第16页，共24页音响感知情感体验情感体验理解认识 审美评价现在学习的是第17页，共24页同学们喜欢什么样的音乐？同学们喜欢什么样的音乐？喜欢的原因是什么？喜欢的原因是什么？是不是什么样的音乐都适合我们中学生演唱和欣是不是什么样的音乐都适合我们中学生演唱和欣赏呢？赏呢？现在学习的是第18页，共24页让音乐调节身心健康让音乐调节身心健康音乐在调节情绪平衡心理方面有独特的疗效。如果你感到自己身心疲惫、不堪重负的时候，不妨坐下来,静静地欣赏一下音乐,或者会对你的心理不适有所帮助.当然音乐也有破换情绪的时候现在学习的是第19页，共24页什么样的音乐有益健康人们把欣赏音乐作为强身的一种手段。然而并不是所有的音乐对人的身心健康都有益处。国外有们心理学家曾对三个不同的交响乐队的208名队员进行了分析。结果发现：以演奏古典乐曲古典乐曲为主的乐队成员心情都平稳愉快；以演奏现代乐曲子现代乐曲子为主的成员中60%以上的人容易急躁，22%以上的人情绪消沉，还有一些人经常失眠、头痛、耳痛。有人对一些音乐爱好者作过调查，发现在经常欣赏古典音乐的家庭里，人与人的关系和睦；经常欣赏浪漫派音乐的人，性格开朗;而热衷于现代派音乐的家庭，成员之间经常争吵不休。现在学习的是第20页，共24页情绪急躁时情绪急躁时,可以多听一些节奏舒缓、能助人思考的音乐。比如一些古典交响乐中的慢板部分。心情不好时心情不好时，可以听一些优美的轻音乐或严肃的古典音乐。比如贝多芬的奏鸣曲、肖邦和施特劳斯的圆舞曲或者柴柯夫斯基的作品。受到惊吓时受到惊吓时，听一些平时喜欢的柔和又轻松的抒情音乐，以尽早恢复正常的心态。心情不安时心情不安时，要多听一此如梅花三弄、春江花月夜、巴赫的B小调弥撒曲等作品。疲劳时疲劳时，多听一些民族管弦乐曲，如彩云追月、秦咏诚的小提琴独奏曲海滨音诗、德彪西的交响素描大海等一些优美舒展、轻松流畅的音乐。缺乏自信时缺乏自信时，应当多听一些充满坚定、无坚不摧的有力量的作品。比如贝多芬的钢琴协奏曲皇帝、澳涅格的管弦乐太平洋231等等。食欲不振时食欲不振时，黄贻钧的才、彭修文的民族管弦乐欢乐舞曲等作品，会使你赏心怡情，胃口大开。现在学习的是第21页，共24页声音的强度用分贝表示。科学结论指出：强度达到130分贝时，耳朵产生疼痛；达到150分贝，人无法忍受；达到190分贝，连机器上的铆钉也会被震落，何况是人？某国曾作过一次研究人对超音速喷气机噪音忍受能力的试验，当飞机从人头上1012米的空中飞过时，参加试验者无一幸存。现在学习的是第22页，共24页 听音乐就能让人自杀？听音乐就能让人自杀？70多年前，一个匈牙利钢琴手在爱情失败后多年前，一个匈牙利钢琴手在爱情失败后写了一首歌曲，该曲情调极度哀伤，此后据说有百多人在听了这首歌写了一首歌曲，该曲情调极度哀伤，此后据说有百多人在听了这首歌后相继自杀，一时间，神秘的恐怖气氛笼罩欧美。欧美各国于是联合后相继自杀，一时间，神秘的恐怖气氛笼罩欧美。欧美各国于是联合抵制抵制“死亡音乐死亡音乐”。在被世界各国封杀了十多年后，这封在被世界各国封杀了十多年后，这封“魔鬼的邀请书魔鬼的邀请书”竟然竟然通过网络不期而至来到中国，湖北、重庆、哈尔滨等地有学生因为听了通过网络不期而至来到中国，湖北、重庆、哈尔滨等地有学生因为听了乐曲，产生恐惧、抑郁等不良情绪，甚至出现自杀的念头。受到神奇力乐曲，产生恐惧、抑郁等不良情绪，甚至出现自杀的念头。受到神奇力量的吸引，广州部分中学生也慕名收听了这首量的吸引，广州部分中学生也慕名收听了这首“死亡音乐死亡音乐”，有一学，有一学生听后心情极度郁闷需别人开解。生听后心情极度郁闷需别人开解。现在学习的是第23页，共24页感谢大家观看感谢大家观看现在学习的是第24页，共24页