空间智力开发.ppt

空间智力开发现在学习的是第1页，共27页一、空间智能概述一、空间智能概述 空间智能（视觉空间智能（视觉空间智能）空间智能）是指能够思考图片和图形，在初步知觉的基是指能够思考图片和图形，在初步知觉的基础上加以转换，并具体和抽象地加以再现的础上加以转换，并具体和抽象地加以再现的能力。能力。这项智能包括对色彩、线条、形状、空间及这项智能包括对色彩、线条、形状、空间及其关系的敏感性，也包括将视觉和空间的内其关系的敏感性，也包括将视觉和空间的内容具体地在脑中呈现出来，以及在一个空间容具体地在脑中呈现出来，以及在一个空间的矩阵中很快找出方向的能力。的矩阵中很快找出方向的能力。现在学习的是第2页，共27页从事职业 航海家 艺术家 建筑师 工程师 飞行员 化妆师现在学习的是第3页，共27页喜欢的事设计画图看图建筑创造白日梦下棋舞蹈现在学习的是第4页，共27页二、儿童空间智能的表现特征 1.善于辨别面貌、物体、形状、颜色、细节和景物 2.在空间活动中能有效地活动和搬动物体 3.善于进行图片思维并可再现 4.喜好涂抹、绘画或其他看得到的形式复制物品和制作立体物品。5.幼儿可以用不同的方式或新的观点看待事物。现在学习的是第5页，共27页现在学习的是第6页，共27页现在学习的是第7页，共27页现在学习的是第8页，共27页现在学习的是第9页，共27页三、幼儿空间智能的发展阶段 模糊阶段（0-1岁）探索阶段（1-2岁）明确阶段（2-5岁）定位阶段（5-7岁）独立阶段（7-12岁）现在学习的是第10页，共27页模糊阶段（0-1岁）无空间概念 视力不是很好 以听觉训练方向感 通常宝宝的视力一直要到4岁才能达到正常的标准，12岁左右视力发展才会完全稳定，达到最佳状态。现在学习的是第11页，共27页探索阶段（1-2岁）对世界充满好奇 父母可以给孩子创造一个安全的爬和学走的环境，多多鼓励孩子爬和走，在宝宝摸索着爬和走的过程中，他对空间的意识将更加明确。现在学习的是第12页，共27页明确阶段（2-5岁）对物体的大小、形状、上下、前后、左右、远近产生准确的空间概念 通过自身的运动来确定物体的空间位置关系现在学习的是第13页，共27页教养措施 理解空间：画画大小、形状的概念;搭积木、捏橡皮泥前后、上下、远近等有关空间智能的概念;表述空间：父母还可以在日常生活中有意识地指点孩子，比如“这两棵树哪棵高哪棵矮”、“你喜欢走在妈妈的左边还是右边”等等。现在学习的是第14页，共27页定位阶段（5-7岁）利用明显标记定位 可识别、再现 家长可以指导孩子去感受、体验行走的路线和认明标志物，如熟悉去幼儿园路程，看公园导游图等，发展其空间定位能力。现在学习的是第15页，共27页独立阶段（7-12岁）独立空间 自我中心淡化、合作意识发展 超出自身的局限，探索自然世界 给孩子独处的机会，带他去探索大自然现在学习的是第16页，共27页四、如何培育儿童的空间智能 了解儿童的心理特征 提供丰富多样的创作材料 提供丰富的视觉刺激 丰富儿童的生活经验现在学习的是第17页，共27页五、空间智能游戏 涂鸦 迷宫 七巧板拼图 积木 橡皮泥 九连环 魔方现在学习的是第18页，共27页涂鸦 1.胡乱涂写是一种感觉游戏，是空间智力的发展过程，同时有利于创造力的萌发。2.有控制的涂鸦：无规则的形式、形状 3.命名阶段：“跑”、“跳”、“爸爸在开车”每个孩子都是绘画天才，不要在意他画的是什么，画得像不像，提供充分的机会让孩子画画，着色，涂鸦。用不同的绘图用具，让孩子体验到不同色彩的运用、搭配，他们呈现出不同的效果，让孩子学习借由色彩、线条、图案表达内心的想法和情感。现在学习的是第19页，共27页 看图画面对一幅图画，走出迷宫，找出两个图画中不同的地方，找出图画中隐藏的图案，找出图画中不同的形状小孩子们乐于其中。这些练习可以培育孩子敏锐的观察力，注意到事物中细微不同的地方，辩识许多相同与不同的形状、图案。现在学习的是第20页，共27页 拼图拼图游戏可以培样孩子逻辑推理和视觉判断的能力。外面买的拼图自不必说，家长开可以利用旧的月历、海报来制作自己的拼图游戏。这样你们就可以随时更换新的拼图，常常面临新的挑战孩子自然不会玩腻。拼图的难度要适合孩子，最开始时以510片为宜，并随着年龄和水平增长逐渐增加难度。太过简单的，孩子提不起兴趣，也起不到锻炼的效果，太难的又容易打消积极性。现在学习的是第21页，共27页现在学习的是第22页，共27页现在学习的是第23页，共27页现在学习的是第24页，共27页现在学习的是第25页，共27页 积木和模型可以锻炼孩子的逻辑推理与手眼协调能力，培育视觉判断与敏锐的观察力。不论是用传统的木制积木搭建一座小小的城堡，还是用“chicco”或“美馨”的益智拼装出小车、小床或其他的东西。在每个年代，只要是孩子，基本上没有不喜欢的。如果你的孩子动手能力很强，甚至可以给他买模型来搭建。现在学习的是第26页，共27页视觉空间智能 建立一个视觉化的学习环境80%以上的外界信息都从视觉中获取，没有好的视力，人是无法获得良好的学习。展示区轮换座位改变视野非口语的沟通现在学习的是第27页，共27页