苏科版九年级下册物理课件 第16章 16.5阶段强化专题训练专训2磁生电0.ppt

阶段强化专题训练SK版版 九九年级年级下下习题链接习题链接12提示：点击 进入习题345答案呈现答案呈现DDAC阶段强化专题训练阶段强化专题训练1【中考中考无锡无锡】用如图所示的实验装置探究用如图所示的实验装置探究“感应电流感应电流产生的条件产生的条件”时，以下时，以下说法说法正确正确的是的是()阶段强化专题训练阶段强化专题训练A导体棒导体棒AB应该用铁棒应该用铁棒B只要开关闭合，灵敏电流计只要开关闭合，灵敏电流计G的指针就会偏转的指针就会偏转C只要导体棒只要导体棒AB水平向右运动，灵敏电流计水平向右运动，灵敏电流计G的指的指针就会偏转针就会偏转D开关闭合后，导体棒开关闭合后，导体棒AB水平向右运动时，灵敏电水平向右运动时，灵敏电流计流计G的指针会偏转的指针会偏转阶段强化专题训练阶段强化专题训练【点拨点拨】为避免因磁化而影响实验结论，导体棒为避免因磁化而影响实验结论，导体棒AB不能用不能用铁棒，故铁棒，故A错误开关闭合，导体棒错误开关闭合，导体棒AB必须做切割磁感线的必须做切割磁感线的运动，灵敏电流计运动，灵敏电流计G的指针才会偏转，故的指针才会偏转，故B错误若开关断错误若开关断开，无论导体棒开，无论导体棒AB怎么运动，灵敏电流计怎么运动，灵敏电流计G的指针都不会偏的指针都不会偏转，故转，故C错误开关闭合后，导体棒错误开关闭合后，导体棒AB水平向右运动时，电水平向右运动时，电路中有感应电流产生，所以灵敏电流计路中有感应电流产生，所以灵敏电流计G的指针会偏转，故的指针会偏转，故D正确正确【答案答案】D阶段强化专题训练阶段强化专题训练2【中考【中考广东】广东】导线导线a是闭合电路的一部分，是闭合电路的一部分，a在磁场在磁场中按图中中按图中v的方向运动时，能产生感应电流的是的方向运动时，能产生感应电流的是(a在在A、B选项中与磁感线平行，在选项中与磁感线平行，在C、D选项中垂直于选项中垂直于纸面纸面)()阶段强化专题训练阶段强化专题训练【答案答案】D阶段强化专题训练阶段强化专题训练3【中考中考潍坊，多选潍坊，多选】如图所示，线圈转动过程中，下如图所示，线圈转动过程中，下列说法正确的是列说法正确的是()A线圈的机械能转化为电能线圈的机械能转化为电能B通过灯泡的电流方向不变通过灯泡的电流方向不变C通过灯泡的电流大小发生变化通过灯泡的电流大小发生变化D线圈中产生电流的原理是电流磁效应线圈中产生电流的原理是电流磁效应阶段强化专题训练阶段强化专题训练【点拨点拨】图中线圈在磁场中转动，产生感应电流，是机械能图中线圈在磁场中转动，产生感应电流，是机械能转化为电能，转化为电能，A选项正确线圈选项正确线圈ab边和边和cd边的运动方向不断变边的运动方向不断变化，磁场方向不变，所以通过灯泡的电流方向周期性地发生化，磁场方向不变，所以通过灯泡的电流方向周期性地发生变化，变化，B选项错误线圈平面与磁感线垂直时，选项错误线圈平面与磁感线垂直时，ab边和边和cd边不边不切割磁感线，通过灯泡的电流为零，线圈平面与磁感线平行切割磁感线，通过灯泡的电流为零，线圈平面与磁感线平行时，线圈时，线圈ab边和边和cd边切割磁感线，通过灯泡的电流最大，边切割磁感线，通过灯泡的电流最大，C选选项正确线圈中产生电流的原理是电磁感应，项正确线圈中产生电流的原理是电磁感应，D选项错误选项错误【答案答案】AC阶段强化专题训练阶段强化专题训练4【中考中考黄冈黄冈】在探究在探究“什么情况下磁可以生电什么情况下磁可以生电”的实的实验中，小芳发现每次电流表指针摆动的角度不同，提验中，小芳发现每次电流表指针摆动的角度不同，提出了出了“感应电流的大小与哪些因素有关感应电流的大小与哪些因素有关”的问题的问题(1)小芳猜想可能与导体切割磁感线运动的速度有关，速小芳猜想可能与导体切割磁感线运动的速度有关，速度越大，度越大，_能越大，转化成的电能就越多能越大，转化成的电能就越多你的猜想：可能与你的猜想：可能与_有关有关阶段强化专题训练阶段强化专题训练【方法规律方法规律】与速度相关的能量是动能，可能影响感应与速度相关的能量是动能，可能影响感应电流强弱的因素还有磁场的强弱、切割磁感线运动的导电流强弱的因素还有磁场的强弱、切割磁感线运动的导体的长度等体的长度等【答案答案】动；磁场强弱动；磁场强弱阶段强化专题训练阶段强化专题训练(2)小芳为了验证自己的猜想，利用如图所示的装置进行小芳为了验证自己的猜想，利用如图所示的装置进行实验，足够大的磁体放在水平面上，驱动装置通过两实验，足够大的磁体放在水平面上，驱动装置通过两根绝缘硬棒根绝缘硬棒ab、cd使导体使导体PQ沿直线水平向右运动沿直线水平向右运动(导导体运动区域的磁场强弱相同体运动区域的磁场强弱相同)同一次实验，应使导体同一次实验，应使导体做做_(填填“匀速匀速”或或“变速变速”)运动运动下表是实验测得的数据，分析数据下表是实验测得的数据，分析数据可可得出得出结论结论：_.阶段强化专题训练阶段强化专题训练实验次数实验次数123456速度速度/(cms1)123456电流电流/mA2.0 4.0 5.9 8.1 10.2 11.8阶段强化专题训练阶段强化专题训练【方法规律方法规律】猜想感应电流大小可能和导体运动的速度猜想感应电流大小可能和导体运动的速度有关，同一次实验应该使导体做匀速运动从表格中数有关，同一次实验应该使导体做匀速运动从表格中数据可以看出，电流和速度的比值约为据可以看出，电流和速度的比值约为2，即感应电流大，即感应电流大小与导体运动速度成正比小与导体运动速度成正比【答案答案】匀速；匀速；其他条件相同时，感应电流的大小与其他条件相同时，感应电流的大小与导体运动速度成正比导体运动速度成正比阶段强化专题训练阶段强化专题训练(3)此实验运用的探究方法主要是此实验运用的探究方法主要是_【方法规律方法规律】探究感应电流和导体运动速度的关系时，探究感应电流和导体运动速度的关系时，控制了磁场强弱等因素不变，即运用了控制了磁场强弱等因素不变，即运用了控制变量法控制变量法控制变量法控制变量法阶段强化专题训练阶段强化专题训练5如图所示是某课外活动小组仿制了一个能产生持续电流的装如图所示是某课外活动小组仿制了一个能产生持续电流的装置置发电机，装有手摇柄的转轴垂直穿过圆盘中心，金发电机，装有手摇柄的转轴垂直穿过圆盘中心，金属圆盘放在蹄形磁铁之间，圆盘的轴心和能在圆盘的边缘属圆盘放在蹄形磁铁之间，圆盘的轴心和能在圆盘的边缘滑动接触的滑片通过金属导线与电流表相连金属圆盘可滑动接触的滑片通过金属导线与电流表相连金属圆盘可以看成是由无数根长度等于圆盘半径的导线组成的，圆盘以看成是由无数根长度等于圆盘半径的导线组成的，圆盘在磁极间不断转动，每根在磁极间不断转动，每根导线导线都都在做切割磁感线运动，在做切割磁感线运动，从而从而产生产生持续电流当以某一持续电流当以某一转速转速匀速转动匀速转动金属圆盘时，金属圆盘时，电流表电流表有有一定的示数一定的示数阶段强化专题训练阶段强化专题训练根据上述材料，请完成下面的实验探究根据上述材料，请完成下面的实验探究(1)换用换用_的磁铁，其他条件不变，发现电流的磁铁，其他条件不变，发现电流表读数增大，说明感应电流大小跟磁场强弱有关表读数增大，说明感应电流大小跟磁场强弱有关【点拨点拨】探究感应电流大小跟磁场强弱的关系时，必探究感应电流大小跟磁场强弱的关系时，必须在控制其他相关变量的基础上，改变磁铁磁性的强须在控制其他相关变量的基础上，改变磁铁磁性的强弱进行实验弱进行实验磁性更强磁性更强阶段强化专题训练阶段强化专题训练(2)换用一个半径大一些的金属圆盘，其他条件不变，发换用一个半径大一些的金属圆盘，其他条件不变，发现电流表读数增大，说明感应电流大小跟现电流表读数增大，说明感应电流大小跟_有关有关【点拨点拨】其他条件相同时，换用半径大一些的金属圆盘其他条件相同时，换用半径大一些的金属圆盘或改变圆盘的转速，电流表的读数发生变化，表明感应或改变圆盘的转速，电流表的读数发生变化，表明感应电流的大小与切割磁感线的导体长度、速度有关电流的大小与切割磁感线的导体长度、速度有关切割磁感线切割磁感线的导体长度的导体长度阶段强化专题训练阶段强化专题训练(3)当圆盘转速增大，其他条件不变时，发现电流表读数当圆盘转速增大，其他条件不变时，发现电流表读数也增大，说明感应电流大小还也增大，说明感应电流大小还跟跟_有关有关.【点拨点拨】其他条件相同时，换用半径大一些的金属圆盘其他条件相同时，换用半径大一些的金属圆盘或改变圆盘的转速，电流表的读数发生变化，表明感应或改变圆盘的转速，电流表的读数发生变化，表明感应电流的大小与切割磁感线的导体长度、速度有关电流的大小与切割磁感线的导体长度、速度有关导体切割磁感线的导体切割磁感线的速度速度