专题17 数学中的新定义问题（解析版）-2021年高考冲刺之二轮专题精讲精析.doc

专题17数学中的新定义问题一、单选题1高斯是德国著名的数学家，近代数学奠基者之一，享有“数学王子”的美誉，他和阿基米德、牛顿并列为世界三大数学家，用其名字命名的“高斯函数”为：设，用表示不超过x的最大整数，则称为高斯函数，也称取整函数，例如：，已知，则函数的值域为（ ）ABCD【答案】A【分析】利用定义可知函数为奇函数，根据解析式可得，分三种情况讨论可求得结果.【详解】因为，所以，所以，即，因为，当时，所以，此时，当时，所以，此时，当时，此时，此时，所以函数的值域为.故选：A【点睛】关键点点睛：利用函数为奇函数解题是本题解题关键.2将正整数12分解成两个正整数的乘积有，三种，其中是这三种分解中两数差的绝对值最小的，我们称为12的最佳分解.当(且p)是正整数n的最佳分解时，我们定义函数，例如，则数列的前2020项和为（ ）ABCD【答案】A【分析】按照为偶数、为奇数分类，再结合等比数列的前n项和公式即可得解.【详解】当为偶数时，；当为奇数时，；所以数列的前2020项和.故选：A.【点睛】本题考查了数学文化及等比数列前n项和公式的应用，考查了运算求解能力，属于基础题.3阿波罗尼斯（约公元前262-190年）证明过这样一个命题：平面内到两定点距离之比为常数的点的轨迹是圆，后人将这个圆称为阿氏圆.若平面内两定点间的距离为，动点满足，当不共线时，面积的最大值是（ ）ABCD【答案】C【分析】建立直角坐标系，求出点P的轨迹方程，即可得解.【详解】以经过的直线为轴，线段的垂直平分线为轴，建立直角坐标系，如图，则，设，整理得，点P到AB（x轴）的距离最大值为，所以面积的最大值为.故选：C.【点睛】本题考查了动点轨迹方程的求解，考查了运算求解能力，属于基础题.4设，与是的子集，若，则称为一个“理想配集”.那么符合此条件的“理想配集”（规定与是两个不同的“理想配集”的个数是（ ）A16B9C8D4【答案】B【分析】根据题意，子集和不可以互换，从子集分类讨论，结合计数原理，即可求解.【详解】由题意，对子集分类讨论：当集合，集合可以是，共4中结果；当集合，集合可以是，共2种结果；当集合，集合可以是，共2种结果；当集合，集合可以是，共1种结果，根据计数原理，可得共有种结果.故选：B.【点睛】本题主要考查了集合新定义及其应用，其中解答正确理解题意，结合集合子集的概念和计数原理进行解答值解答额关键，着重考查分析问题和解答问题的能力.5已知函数，其中表示不超过实数的最大整数，关于有下述四个结论：的一个周期是； 是非奇非偶函数；在单调递减； 的最大值大于其中所有正确结论的编号是（ ）ABCD【答案】A【分析】根据函数周期的定义判断正确，利用特值判断函数是非奇非偶函数，得到正确，根据取整函数的定义，可以判断在上函数值是确定的一个值，得到错误，利用得到正确，从而得到结果.【详解】因为，所以的一个周期是，正确；又，正确；又，所以，所以是非奇非偶函数，所以正确；当时，所以，所以，所以错误；综上所以正确的结论的序号是，故选：A【点睛】该题考查三角函数相关性质的辨析，涉及到的知识点有取整函数，奇偶性、单调性、周期性的综合应用，属于较难题目.6设函数的定义域为，如果存在非零常数，对于任意，都有，则称函数是“似周期函数”，非零常数为函数的“似周期”现有下面四个关于“似周期函数”的命题：如果“似周期函数”的“似周期”为，那么它是周期为2的周期函数；函数是“似周期函数”；如果函数是“似周期函数”，那么“或”以上正确结论的个数是（ ）A0B1C2D3【答案】C【分析】根据题意，首先理解“似周期函数”的定义，逐一分析，从而可判断命题的真假.【详解】解：“似周期函数”的“似周期”为，故它是周期为2的周期函数，故正确；若函数是“似周期函数”，则存在非零常数，使，即恒成立，故成立，但无解，故错误；若函数是“似周期函数”， 则存在非零常数，则，即恒成立，故恒成立，即恒成立，故，故或，故正确所以以上正确结论的个数是2.故选：C.【点睛】本题考查与函数有关的命题的真假判断，正确理解“似周期函数”的定义是解题的关键.7我们把定义域为且同时满足以下两个条件的函数称为“函数”：（1）对任意的，总有；（2）若，则有成立，下列判断正确的是（ ）A若为“函数”，则不一定成立B若为“函数”，则在上一定是增函数C函数在上是“函数”D函数在上是“函数”【答案】D【分析】对任意的，总有，令，则，判断A；利用特例法判断B；如果、，设、，则，可判断C；利用新定义的性质判断D.【详解】对任意的，总有，又，则有成立，故错误； ，是函数，但不是增函数，故错误；显然满足条件（1），如果、，则，；如果、，设、，则，不满足条件（2），不是函数，故错误；显然，满足条件（1），满足条件（2），是函数，故正确故选：【点睛】新定义题型的特点是：通过给出一个新概念，或约定一种新运算，或给出几个新模型来创设全新的问题情景，要求考生在阅读理解的基础上，依据题目提供的信息，联系所学的知识和方法，实现信息的迁移，达到灵活解题的目的.遇到新定义问题，应耐心读题，分析新定义的特点，弄清新定义的性质，按新定义的要求，“照章办事”，逐条分析、验证、运算，使问题得以解决.8丹麦数学家琴生(Jensen)是19世纪对数学分析做出卓越贡献的巨人，特别是在函数的凹凸性与不等式方面留下了很多宝贵的成果.设函数在上的导函数为，在上的导函数为，若在上恒成立，则称函数在上为“凸函数”.已知在上为“凸函数”，则实数的取值范围是（ ）ABCD【答案】C【分析】求函数导数，结合导数不等式进行求解，构造函数，利用函数的单调性研究函数的最值即可【详解】，在上为“凸函数”，在上恒成立，即在上恒成立，令，在上单调递增，即.故选：.【点睛】本题主要考查导数的综合应用，求函数的导数，构造函数，利用导数研究函数的极值和最值是解决本题的关键9记，设，为平面内的非零向量，则（）ABCD【答案】D【分析】根据向量加法减法的几何意义和向量数量积运算，结合排除法解题.【详解】对于A选项：考虑，根据向量加法减法法则几何意义知： ，所以A错误；B选项：根据平面向量数量积可知：不能保证恒成立，所以它们的较小者一定小于等于，所以B错误D正确；C选项：考虑 ，所以C错误. 故选：D【点睛】此题考查向量相关新定义问题，其本质考查向量加减法运算的几何意义，平面向量数量积的运算和辨析，综合性较强，解题中结合排除法得选项.10对于向量，把能够使得取到最小值的点称为的“平衡点”.如图，矩形的两条对角线相交于点，延长至，使得，联结，分别交于两点.下列的结论中，正确的是（ ）A的“平衡点”为.B的“平衡点”为的中点.C的“平衡点”存在且唯一.D的“平衡点”必为【答案】D【分析】利用“平衡点”的定义、三角形中两边之和大于第三边，对选项进行一一验证【详解】对，、的“平衡点”为线段上的任意一点，故错误；对，、的“平衡点”为三角形内部对3条边的张角均为的点，故错误；对，、的“平衡点”是线段上的任意一点，故错误；对，因为矩形的两条对角线相交于点，延长至，使得，联结，分别交、于、两点，所以、的“平衡点”必为，故正确故选：【点睛】本题考查“平衡点”的求法，考查对新定义的理解与应用，求解时要注意平面向量知识的合理运用11已知数列满足，给出下列两个命题，则（ ）命题：对任意和，均有命题：存在和，使得当时，均有注：和分别表示与中的较大和较小者.A正确，正确B正确，错误C错误，正确D错误，错误【答案】A【分析】命题先证，再证即可得出命题为真;命题根据条件，构造指数为等比数列，即可求得，进而判断命题正确.【详解】因为，对任意和，所以，以此类推，即可得：，所以所有分母均为大于1的正数，所以，以此类推可得，即可得 (当且仅当时等号成立),所以命题命题为真；当，即，令，则，当数列为等比数列符合题意，则有：，解得：，当时， ，当时，均有.所以，存在和，使得当时，均有，命题正确.故选：A【点睛】本题考查递推公式构成的新数列问题，考查逻辑推理能力和数学抽象思维，属于难题.12意大利数学家斐波那契（1175年1250年）以兔子繁殖数量为例，引入数列：1，1，2，3，5，8，该数列从第三项起，每一项都等于前两项之和，即故此数列称为斐波那契数列，又称“兔子数列”，其通项公式为（设是不等式的正整数解，则的最小值为（ ）A10B9C8D7【答案】C【分析】根据题意，是不等式的正整数解，化简得，即，根据数列的单调性，求出成立的的最小值，即可求出答案.【详解】解析：是不等式的正整数解，即，令，则数列即为斐波那契数列，即，显然数列为递增数列，所以数列亦为递增数列，不难知道，且，使得成立的的最小值为8，使得成立的的最小值为8.故选：C.【点睛】本题考查数列的新定义，以及利用数列的单调性求最值，还根据对数运算化简不等式，考查转化思想和化简运算能力.13设数列的前项和是，令，称为数列，的“理想数”，已知数列，的“理想数”为2012，则数列6，的理想数为（ ）A2014B2015C2016D2017【答案】A【分析】依题意知，2012，可求得S1+S2+S502201252，利用“理想数”的概念知，6，a1，a2，a502的“理想数”为，从而可求得答案【详解】解：2012，S1+S2+S502201252，又数列6，a1，a2，a502的“理想数”为： 62014故选：【点睛】本题考查了数列的新定义问题，意在考查学生的应用能力.