高中语文人教版（中职）拓展模块18《六国论》同步训练题（含答案）.docx

18六国论同步训练题一、字音辨识赂秦( ) 城邑( ) 洎( )谗诛( ) 殆尽( ) 嬴政( )草芥( ) 邯郸( )( )安寝( )二、一词多义而从六国破亡之故事( )故不战而强弱胜负已判矣( )故非兵不利( )而秦兵又至矣( )兵1 2诸侯之所亡，与战败而亡者( )是故燕虽小国而后亡( )亡此言得之( )较秦之所得( )得3 4终继五国迁灭( )惜其用武而不终也( )终暴秦之欲无厌( )暴霜露( )暴5 6向使三国各爱其地( )并力西向( )向燕赵之君，始有远略( )始速祸焉( )始7 8为国者无使为积威之所劫哉( )以荆卿为计( )邯郸为郡( )为或未易量( )或师焉，或不焉( )或 9 10向使三国各爱其地( )扶苏以数谏故，上使外将兵( )使天下之人，不敢言而敢怒( )使11李牧连却之( )爱之有愧，却之不恭( )医得眼前疮，剜却心头肉( )却话巴山夜雨时( )却12 三、词类活用1名词的活用 (1)名词作动词 以事秦之心礼天下之奇才 _ _ 能守其土，义不赂秦 _ (2)名词作状语 日削月割，以趋于亡 _ _ 2动词的活用 动词的使动用法 李牧连却之_3形容词的活用 (1)形容词作名词 小则获邑，大则得城_ _ (2)形容词作动词 盖失强援，不能独完_ 惜其用武而不终也_四、古今异义1而从六国破亡之故事 古义： 今义：真实的或虚构的用作讲述对象的事情，有连贯性，富吸引力，能感染人2思厥先祖父 古义： 今义：父亲的父亲3至于颠覆 古义： 今义：介词，表另提一件事4较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍 古义： 今义：副词，表示所说的是实际情况(承上文，多含转折意)5可谓智力孤危 古义： 今义：指人认识、理解事物并运用知识、经验等解决问题的能力6而犹有可以不赂而胜之之势 古义： 今义：能愿动词，能五、文言句式 1赂秦而力亏，破灭之道也 2斯用兵之效也 3苟以天下之大 4其势弱于秦 5赵尝五战于秦 6举以予人，如弃草芥 7洎牧以谗诛 8而为秦人积威之所劫 9日削月害 参考答案 一、lù yì jìchán di Yíngjiè Hán dn qn二、1兵：兵器，武器 军队 2故：旧 连词，所以，因此 3得：对，说得对 得到，获得 4亡：丧失，丢失 灭亡 5暴：凶暴，凶恶残酷的 暴露，此指“冒着” 6终：副词，最终 用到底，坚持到底 7始：副词，起初 副词，才 8向：从前 对着，这里有“对付”的意思 9或：副词，或许 代词，有的 10为：前者意为”治理”；后者意为介词”被” 介词，作为 成为 11使：假使 派遣 让 12却：动词打退 推辞 用在动词后，去，掉 副词，还，且三、1(1)侍奉 礼遇，礼待 坚守正义 (2)一天天地 一月月地 2使退却，打退3(1)小的方面 大的方面 (2)保全 坚持到最后四、1旧事，前例 2祖辈与父辈 3到的结局 4那实际情况 5智慧和力量 6可：可以；以：用，凭借五、12判断句；3定语后置句；45状语后置句；6省略句；79被动句。