苏少版 四年级上册音乐教案 第二单元 丰收之歌第一课时.doc

第一课时教学内容唱：丰收之歌教学目标学唱歌曲丰收之歌，体验丰收带给人们的喜悦，在学习中感悟音乐与生产劳动、社会生活的联系，培养学生的合作意识。教学重、难点音乐情绪的正确把握教学准备多媒体教学过程 生听音乐进音乐教室在希望的田野上师生问好！一、导入：1、教师：同学们进教室时听到老师放的是什么歌曲吗？学生抢答：在希望的田野上。2、教师：听完后说说这首歌描写的是什么情景？（教师播放歌曲）。学生回答：丰收的情景。教师：这是一首富有乡土气息的中国民歌，表现了人们喜获丰收、富民强国的现代梦想。3、欣赏农村丰收场景（视频资料）二、欣赏教学。1.师：现在是秋天了，秋天是一个收获的季节，金黄的稻子，红红的苹果在向我们招手呢，让我们来听一首歌曲，听的时候大家感受一下歌曲的情绪，并想象一下歌曲所表现的场景（初听）问：情绪？表现了什么样的场景呢？2.师：大家说的很好，这首歌曲的情绪欢快，活泼，描写了人们在农田里劳动的场景，抒发了丰收后的喜悦之情。这首歌曲的名字就叫作丰收歌。介绍丹麦国家的文化及风土人情 。三、新歌教学。学唱新歌（1）师生齐打节奏，重点节奏型单独教。（2）师带学生读歌词。（3）重点歌词单独提出来教。（4）跟伴奏有感情的朗读歌词。（5）歌谱教学：听琴声逐句唱歌曲的谱子。整体连起来唱一遍。巩固几遍。注意让学生找出相同的歌谱。（6）请个别唱得好的同学唱歌谱。（7）听老师唱一遍，会的同学可以跟在老师后面轻声的哼一哼。（8）用“la ”轻声地唱一唱。（9）老师唱歌谱，学生唱歌词。（10）巩固几遍，独唱、男女分组唱、师生接龙唱。（11）全体同学唱歌曲，个别同学打击乐器伴奏。歌曲处理。（1）学生分别用断音和连音唱法唱歌曲，自己对比，体会不同情绪、情感的表达。（2）用不同的力度和演唱方法（连音和断音）生动地演唱歌曲。四、拓展教学。1、钢琴独奏谷粒飞舞叶力诚同学2、歌伴舞（8位女生）。师：刚才我们用欢快的歌声表现了歌曲，但是这还不足以表达人们丰收后的喜悦之情，老师啊，特别的想演唱歌曲，看看老师还加进了什么来表现人们丰收喜悦的情绪呢？（边唱边跳）五、师小结，师生再见。秋天是一个丰收的季节，是一个与他人分享快乐，分享劳动成果的季节，所以，同学们，你们也要学会做一个懂分享的人哦。不同的国界，不同的地方，表达丰收喜悦的方式也会不一样，下面就让我们伴随者这首丹麦民歌丰收之歌，了解不同地方的人们庆祝丰收的场景，用愉悦的心情来结束今天的音乐课堂吧。