苏少版 三年级下册音乐教案 第六单元八只小鹅.doc

1教学目标1、聆听八只小鹅,感受活泼,明快的情绪,体验模仿小动物的乐趣。2、通过学唱歌曲,初步掌握简单的二部合唱2教材分析八只小鹅是一首饶有风趣的简易合唱曲,歌中展现了活泼可爱的小鹅欢歌起舞,神采奕奕的形象,小鹅的叫声和旋律声部相结合,将歌曲推向高潮。学生在学唱这首歌曲时可以边唱边演,直观地体验乐曲的意境。3重点难点1.重点:学唱八只小鹅2.难点:初步掌握八只小鹅简单的二部合唱4教学过程4.14.1.1教学活动活动1【导入】(一)组织教学师生问好歌活动2【导入】(二)导入：    师:同学们,这节课我们将走进美丽的村庄,看,我们的村子里都有那些小动物,谁能模仿一下它们的叫声呢?生回答。   师:小鹅的叫声是“呷呷”,一个呷呷代表一只小鹅,那老师要考考大家,听一听这节课有几只小鹅来到我们的课堂呢?师读:引出课题八只小鹅活动3【讲授】(三)歌曲教学：1发声练习:学生模仿鹅叫声师:今天将有一位神秘的嘉宾来到我们的课堂,大家想不想看看他是谁呢?让我们用呷呷的声音呼唤它吧。师:小鹅走来,声音越来越大。小鹅走远了,声音越来越小。介绍认识“渐强记号”“<”,“渐弱记号”“>”生练习2歌曲学习:“来了来了,大家的呼唤太热情了,我来自我介绍一下,大家好,我是八只小鹅中的鹅老大,接下来请同学们听一听我们八只小鹅带来的歌曲(听音乐)。鹅老大:同学们听得很认真,那你们想不想学习这首歌呢?那就要完成我几个任务,我把我们班分成两组,由小组长选择任务来完成。任务一:(1)唱谱(2)加入歌词(3)加入反复记号:|练习(4)对比,练习任务二:(1)对比两条旋律共同点和区别,观察旋律走向(2)用小翅膀模仿旋律走向,学唱(3)两句连唱(4)任务一、任务二中的旋律片段巩固唱鹅老大:同学们真棒,任务顺利通过,接下来将这三句话用图形表示出来,请两组代表听音乐,当听到你的图形时,就贴在黑板上。师:其实大家在不知不觉中已经学会了这首歌曲,请大家跟着唱音乐一起唱一唱(播放音乐)(1)生小声跟音乐唱,注意自己的声音和音乐的结合(2)跟伴奏唱(四)二声部学习师:听到同学们美丽动人的声音,又引来一群小鹅想要参加同学们的演唱,你们听,看看你能不能找到他们。那一群小鹅在演唱什么呢?(1)听二声部片段(2)学习二声部(3)分组练习声部(4)二声部合作演唱(5)完整演唱歌曲活动4【活动】(五)编创活动将歌曲中的四句重新排列,编成一首新的八只小鹅,唱一唱。教师讲明小组合作规则,小组长起带头作用,可将声势、动作、打击乐器加入新编歌曲中。(1)小组讨论编创(2)小组上台表演活动5【作业】（六）小结今天我们在愉快的呷呷声中结束了本课,这么有趣的一首八只小鹅,有好多艺术家把它编成不同版本的合唱,请同学们在课下多去聆听欣赏不同版本的八只小鹅吧!在音乐中结束本课