人音版 二年级上册音乐 6 《糖果仙子舞曲》教案（表格式）.doc

课题糖果仙子舞曲教材分析糖果仙子舞曲选自芭蕾舞剧胡桃夹子，胡桃夹子是世界上最优秀的芭蕾舞剧之一，它之所以能吸引千千万万的观众，一方面是由于它有华丽壮观的场面、诙谐有趣的表演，但更重要的原因是柴科夫斯基的音乐赋予舞剧以强烈的感染力。糖果仙子舞曲是G大调，2/4拍，开始由弦乐拨奏四小节引子。然后，钢片琴在提琴轻轻拨弦的伴奏下，奏出虚幻的第一主题。在中提琴演奏一串同音反复的、三连音的过渡之后，由单簧管、大管和圆号呈现第二主题，它比较抒情。随后，钢片琴演奏一段华彩。这时，A段再现，这一次钢片琴比原来提高八度音演奏，音色显得更加明亮。最后，接尾声轻轻地结束全曲。学习目标分析知识与技能：1能够用动作和图形谱表现乐曲的旋律特点。2掌握各种打击乐器正确的敲击方式，听辨并敲击出较有美感的音色。过程与方法：1通过线条、图形、动作、打击乐器等体验方式，表现歌曲轻快活泼的情绪。2结合语言引导、动作表演等方式，激发学生的音乐想象能力，根据音乐的变化进行情境表演。情感态度与价值观： 使学生充分体验舞蹈的节奏特点与风格，享受合作表演和编创舞蹈动作带来的美感和愉悦感。学习重点与难点分析1 教学重点（1） 熟悉主题音乐并能哼唱旋律。（2） 明确作品的音乐特点。2 教学难点（1） 音乐形象的把握。（2） 舞蹈动作的创编。教学策略分析教法：律动法、归纳法、情境创设法、评价法、游戏法、讲解法学法：听辨选择法、模仿与自学、小组学习法媒体选择与设计课件、音响、白板教学环节教学活动设计意图教师活动组织教学师生问好。双基练习1 出示节奏型2请学生读出节奏节奏练习为新课当中的节奏做铺垫新课教学一、 故事导入胡桃夹子故事导入，带入到神秘梦幻的梦境环境当中二、 聆听A段1. 介绍钢片琴及其聆听音色。【第一次听A段】（1）设问：你们听到什么奇特（比较有特点的）的声音？这个声音带给你给你一种什么样的感觉（2）介绍钢片琴2. A段音乐的特点【第二次听A段】（1）设问：让我们再来感受一下用钢片琴演奏的这段音乐，你来猜一猜，小精灵的脚步有什么特点？（2）音乐元素：力度，音色3. 选择合适的打击乐器为A段伴奏【第三遍A段】（1）设问：你能选出类似钢片琴声音的乐器吗？请你也学着钢片琴的演奏方法来演奏一下吧.（2）演奏出示图谱4. 画出图形谱【第四次听A段】（1）设问：（情景创设）仙子们在干吗？出示圣诞树，师演示图形普。（2）生边听边画（3）总结，几个乐句？45. 试着唱一唱主题【第五次聆听A段】钢片琴伴奏6. 介绍乐器单簧管【第六次聆听A段】（1）巧克力先生（2）巧克力图形普（3）单簧管的音色7. 完整画图形谱完整听第A段，然后角色扮演话图形谱。三、 聆听B段【第一遍B段】1. 聆听画图形谱设问：你听到了谁在舞蹈？2. 根据图形谱扮演不同角色【第二遍B段】（1）学生随音乐画图形（2）认识乐器提琴3. 再次聆听【第三遍B段】（1）画图形（2）编创动作四、 聆听C段1. 出示图形谱2. 与A段相似，打击乐器为其伴奏五、 完整聆听总结“糖果仙子装扮圣诞树”“烟火晚会”“再现再见”三个乐段。六、 小结了解钢片琴及柴科夫斯基和芭蕾舞剧胡桃夹子，以及作品的创作契机。展开想象，通过音乐的聆听感受音乐形象先聆听主题，让学生感受主题的音乐形象有助于学生对整首音乐的音乐形象和情绪有个大致的了解。引导学生用不同的方式来表现不同的音乐情绪，可以使音乐形象更加清晰课堂小结总结曲式结构ABA