苏少版四年级下册音乐教案 第一单元（集体舞） 跳吧跳吧（表格式）.doc

教案课题舞起来课时1教学内容：唱：跳吧跳吧 教学目标：1通过学唱跳吧跳吧，了解斯洛伐克音乐的特点，体验斯洛伐克特色和风土人情。2充分调动学生学习兴趣，引导学生积极参与音乐实践活动。3引导学生探索体验外国民族音乐特点。教学重点、难点：有表情的演唱歌曲教具、学具准备： 多媒体 、音响资料 、卡片板书设计： 跳吧跳吧 斯洛伐克民歌作业布置： 课后收集外国其他民间音乐及舞蹈，同学间分享交流。教学过程一、情境导入1师（生动、神秘的语调）：世界上有一个国家非常特别，就像是童话故事里描绘的那样，有许许多多古老而神秘的城堡，还有那水晶般的冰洞和美丽非凡的岩洞。更值得一提的是有个温泉，吸引了伊丽莎白女王。哇是不是很想知道是哪个国家呢？ 生：是！老师快透露吧, 师：这个国家就是斯洛伐克，欧洲中部的一个国家。我们一起来欣赏斯洛伐克神奇的建筑。 （图片展示斯洛伐克的城堡、圣马丁大教堂等） 二、学唱歌曲1.听范唱，感受歌曲 2.跟着钢琴声轻轻唱 3.学生指出难唱的地方：可能有切分节奏、附点、吸气 4.解决问题：切分节奏划拍，并加上重音 5.跟钢琴声放出声音唱，注意两段的对比 6.欣赏斯洛伐克舞蹈视频波尔卡 7.学舞步  师：“老师都忍不住要跳一跳，不过，光我一个人跳可不行，我想请同学们和我一起来学学波尔卡舞步。首先，两只脚同时向上起跳，在跳的同时，左腿屈膝上提，像这样，（教师师范）接着左脚落地，两只脚踏三下，然后再换右脚做。在做这个动作的时候，要注意脚步要轻盈，两只脚都是半脚掌着地。  生：跟着伴奏表演舞步：老师开始舞步，随音乐自由“邀请”一学生跟着，两手交叉相互握着，一起舞步，再由学生邀请另外的同学直至全班同学都围在圆圈中，一起欢快地舞蹈。 三、创作表演1全班学生演唱歌曲，以小组形式讨论创编。2以小组为单位展示表演。3 . 互相交流后讨论斯洛伐克民舞有怎样的特色，如何去表现这一民族要素？邀请会乐器的同学加入演奏，其他同学律动和演唱，全班同学一起把斯洛伐克民歌展现的更加精彩。教学过程四、知识拓展斯洛伐克是一个爱好音乐的民族，各个地区的民间音乐有着自己的特点，尤其表现在各个乐队的乐器组成上。弦乐是流传最广的音乐形式，最常用的乐器是洋琴、哨子和其他吹奏乐器。独特的乐声是牧笛、号、风笛、奥卡利那笛和笛子等发出的声音。这里分别介绍一下斯洛伐克一些独具民族特色的乐器：牧笛（Fujara）、特罗姆比达牧笛（Fujara trombita）、风笛（Gajdy）等。五、课堂小结