高考语文复习：开放性理解默写训练（含答案）.docx

开放性理解默写：根据特定“意象”、“意境”、情感、主旨等要求，答案不唯一的理解性默写。例：2021年普通高等学校招生全国统一考试（新高考全国卷）古代的诗人受到楚辞·湘夫人“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”的启发，创造出“落木”一词，以指代落叶。该词在古典诗词中经常出现，如“_，_”。1.湖南省长沙市2022届高三适应性考试语文试题大雁有春季南归、秋日北回的生活习性，故古典诗词中常用它来表达离愁别绪、思归思亲，如唐诗中的“        ，        ”，又如宋词里的“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”。征蓬出汉塞，归雁入胡天。（玉维使至塞上或：乡书何处达，归雁洛阳边。（王湾次北固山下十里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。（高适别董大)长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。（李白宣州谢跳楼饯别)注：其他诗句，只要是唐诗，有大雁意象，且表达离愁别绪、思归思亲的情2.河北省保定市2022届高三10月摸底考试语文试题古代,在客居他乡的游子心中,能够与家人书信交流是一件幸福的事。“书”作为思乡之情的象征,也频繁出现在古人的诗词中,如“_,_”。示例一 :乡书何处达归雁洛阳边示例二:烽火连三月家书抵万金3.河北省邯郸市2022届高三上12月月考语文试题由于“水”具有剪切不断、永不停息、无休无止等与人的悲愁相一致的特点，在古代诗人们的笔下，“水”便成了常见的喻愁对象了。如“_，_”就是以流水喻愁思的千古佳句。（示例一）问君能有几多愁,恰似一江春水向东流（示例二）抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁（李白宣州谢眺楼饯别校书叔云）    本题要注意的字词有：鸥、鳞。4.湖南省三湘名校五市十校联盟2022届高三第一次大联考诗·曹风·蜉蝣中有“蜉蝣之羽，衣裳楚楚”的诗句，毛传释“蜉蝣”为“朝生夕死”，此后这个能形象说明生命短暂而又渺小的“蜉蝣”，就成了古诗词中的常客，如“ ， ”。寄蜉蝣于天地   渺沧海之一粟蜉蝣蔽朝夕    蟪蛄疑春秋人生在世数蜉蝣   转眼乌头换白发借问蜉蝣辈    宁知龟鹤年5.辽宁省大连市2022年高三双基考试芙蓉，又名荷花、莲花，历来为文人所钟爱，有时用以描绘夏日风光，有时用 以象征高洁品格，有时用以比喻纯洁爱情或美好理想比如：“ _，_ ”。 昆山玉碎凤凰叫 芙蓉泣露香兰笑 涉江采芙蓉 兰泽多芳草 有三秋桂子 十里荷花 竹喧归浣女 莲动下渔舟 制芰荷以为衣兮 集芙蓉以为裳6.辽宁省名校联盟2022届高三12月份联合考试如烟、如丝的春雨滋润万物生长,是古诗词中常见的审美对象,频频见诸古人笔端,如：_,_小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花拥被听春雨，残灯一点春绿杨春雨 金线飘千缕春雨断桥人不渡 小舟撑出柳荫来7.山东省胶州市2022届高三级部12月份月考语文试题“小楼”是古诗词中的经典意象，诗人们借助“小楼”，寄寓着思念、闲适、落寞等情感。例如：_，_。小楼一夜听春雨     深巷明朝卖杏花小楼昨夜又东风     故国不堪回首月明中8.重庆市2022届高三第五次质量检测语文试题古人常常借草木的兴衰寄寓自己的情感，这在古诗词中经常出现，如“        ，        ”桑之未落，其叶沃若桑之落矣，其黄而陨枯藤老树昏鸦，小桥流水人家落红不是无情物，化作春泥更护花无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来