人音版八年级音乐下册（简谱）第五单元《唱脸谱》教学设计.docx

唱脸谱教学设计教学目标：1 通过欣赏脸谱，使学生了解脸谱是中国京剧中的一种脸部化妆方式；2初步了解京剧的行当；3通过学唱唱脸谱，让学生了解中国国粹与流行歌曲的巧妙融合，从而培养学生热爱民族音乐艺术的兴趣，进而热爱祖国的思想感情；4通过画脸谱，引导学生体验音乐、美术这两种不同感官的艺术学科的结合，培养学生对综合艺术的审美感受。教学重点：1认识脸谱知识，认识脸谱在京剧中的作用；2了解和熟悉京歌这种音乐体裁。教学难点：歌曲结束句“拖腔”的演唱。教学过程： 一：赏析与导入-看脸谱，初步了解京剧行当。1 组织教学：在京剧音乐声中开始上课。2 资料展示：多媒体展示收集到的脸谱图片。3 简介京剧行当：生、旦、净，丑。 二：新授：1 多媒体播放唱脸谱，学生初听谈感受。2 师范唱唱脸谱，问：你从中知道了哪些有关脸谱及人物的知识？生答。3 学唱新歌。（1） 学生在老师的带领下视唱旋律，然后随老师指挥一起唱。（2） 难点突破，前半拍休止。（3） 随伴奏唱词（体会京剧风味的流行歌曲的特点）。（4） 齐唱歌曲（加深情感体验）。三：引导创作：1 引导：京剧脸谱色彩丰富，主色一般象征某个人物的品质、性格。（展示各种颜色所表现的品质性格以及代表人物）2 创作：学生在音乐声中分组画脸谱；然后展示作品，师生共评。 3 表演：学生戴自画脸谱随伴奏音乐演唱歌曲。四：延伸与小结。1 欣赏京歌我的故乡是北京。加深对京歌的印象。2 小结。五：结束。 在京歌前门情思大碗茶音乐中走出教室。