浙教版数学三年级上册 2.11 两、三位数除以一位数 教案（表格式）.docx

课题两、三位数除以一位数课的类型新 授预设目标（注：预设目标制定应根据教材、学生、教师实际，体现“三位一体”的思想）1、创设分配帐篷的情境，在解答问题中明确被除数首位大于或等于除数的算理；2、学会一位数除两、三位数的(被除数首位大于或等于除数)的计算方法，并能正确计算；3、在与他人交流思维的过程中学会倾听与反思。教学重点学会一位数除两、三位数的(被除数首位大于或等于除数)的计算方法教学难点明确被除数首位大于或等于除数的算理课前准备投影教学过程：(修改内容用红色)环节意图教师活动学生活动体现将主题创设成情景，使数学更贴近生活，符合数学为生活服务的涵义。逐步讨论、详细讲解计算过程，使学生清晰明了。一、复习口算：40÷4= 36÷9 25÷5 20÷2 280÷7 45÷5 640÷8 42÷2 120÷3 72÷9 350÷7 200÷5今天我们继续用昨天学习的方法来计算。（板书课题：笔算除法）二、开门见山引出讨论主题。出示：主题图 夏令营的同学已经开始驻扎营地了，瞧！它们正在为“分帐篷”召开讨论会呢?请大家一起来参与讨论吧！讨论要求：l、从图中了解分帐篷的要求2、小组要讨论“如何分帐篷?”3、准备好汇报二、全班汇报，明确算理l、每个小组汇报，有不一样算法的补充。2、你是怎么算的? (1)45÷3先估计大约要几个?如果10个帐篷的话30个人还有15个人没有住，还需要5个帐篷。(2)列竖式计算先看首位4除以3商1余和个位上的5，3、三(2)班的帐篷到底需要几个呢?4、出示：68÷2= 78÷2=让学生巩固计算方法5、老师要开始“超级变变变”了。45÷3450÷341÷3410÷3你能算吗？三、联系与巩固l、“练与用”第l题能口算的就口算，第二排可以列竖式辅助计算。2、口算，计时比赛。3、算一算 7）9 8 2）4 6 8 6）9 3 84）5 2 8 5）7 3 5 3）7 7 4 师：比一比，谁做得又快又正确。4、算一算，填一填。 互相说说该注意的地方。四、拓展练习1、读清题目的要求。2、每人独立写出一些算式。3、在四人小组里讨论如何把这些算式分类。(先在全班汇报，统一分类标准)4、小组内分类。(相同的算式排除。)5、每一类算式选择一题，计算。在组内互相批改。学生尝试独立计算。学生独立计算。校对，反思自己在计算的时候要注意的地方。让学生独立完成。读题、写算式、计算学生讨论汇报。学生互相争论明理。小组内互相交流算法，并且能互相纠正。同桌互相批改。讨论、汇报、组内分类基础。直观演示。知识反馈。板书设计两三位数除以一位数45÷3=15 15 150 30÷3=10 3）45 3）45015÷3=5 3 3 15 15 15 15 0 041÷3=132 13 136 30÷3=10 3）41 3）41011÷3=32 3 3 11 11 9 9 2 20 18 2