湘艺版 二年级下册音乐教案- 第二课 粗心的小画家 (1).doc

器乐课粗心的小画家 一、教学目标1、能通过用奥尔夫音桶熟悉乐谱音符，并能愉悦的分组配合演奏音桶。2、能用口琴吹奏歌曲曲谱中的恒拍单音，为歌曲伴奏。3、能从用口琴吹奏简单的恒拍曲谱到逐步与音桶演奏配合进行整首歌曲的二声部合奏，逐渐的提高学生口琴吹奏技能。二、教学重点学生能用口琴吹奏粗心的小画家曲谱中恒拍单音旋律，为歌曲伴奏。三、教学难点能从用口琴吹奏简单的恒拍曲谱到逐步与音桶演奏配合进行整首歌曲的二声部合奏，逐渐的提高学生口琴吹奏技能。四、教学准备 音乐课件、钢琴，口琴五、教学过程一，导入： 音桶游戏：熟悉音桶，音阶敲奏师：同学们，你们每个人都有自己的梦想吧，有的人想成为音乐家，有的人想成为科学家，还有的人想成为画家，画家用五颜六色画出美丽的图画，音乐家也可以用彩色的音桶奏出美妙的旋律哦，今天冯老师又带来了我们的小乐器彩色音桶，我们一起来玩一玩吧。师：彩色音桶冯老师已发给你们啦，首先呢，我想请几个同学拿着自己的音桶上台来，你们试着按照音阶顺序由低到高自己排列站队吗？师：真聪明！请上面的小朋友轻轻的敲一敲手中的音桶，先敲音阶上行，再紧接着下行，熟悉一下自己的音符，下面的小朋友轻轻的跟着他们敲的唱一唱。师：1-2-3-4-5-6-7-1-1-7-6-5-4-3-2-1-用手示范，敲腿。师：上面的同学做得很不错，相信下面的同学都按捺不住了，好，下面全班一起玩一个猜一猜的游戏，老师在后面做柯尔文手势，台上的小朋友根据老师的手势敲音桶，座位上的同学唱出音符来！13456 5555 1111 5555 1111二演奏低声部伴奏曲谱 师：老师吹一句，5和1 的组 你们尝试配合敲一敲！站起来。 5555 1111 5555 1111师：跟着我的琴声来一次！边敲边轻声唱一唱！师：熟悉了，下面冯老师想跟着好听的音乐伴奏把这段旋律用口琴，吹给你们听听！师：全班跟着口琴合伴奏音乐敲击！三，演奏恒拍伴奏曲谱师：下面冯老师又要加挑战了，请你们仔细听，接下来我吹的旋律和你们刚敲的曲谱有什么不一样的地方？在节奏？师：谁能说说？生：恒拍上首音师：很不错！（出示恒拍彩色音桶曲谱）请同学们再次拿起音桶，这一次也有小挑战哦，请同学们跟着冯老师的琴声，慢慢的来敲一敲，我弹到哪个音请这组的同学迅速起立敲奏并轻声演唱。白色的部分代表休止符，请摆动音桶，不发出声音或sisi。（用钢琴伴奏，慢慢加快速度逐步熟悉曲谱）师：同学们反应真灵敏，你们有信心拿起口琴吹奏吗？（全班慢慢随琴集体吹奏，逐渐熟悉）师：同学们吹得真好，冯老师灵感来了，心中涌现出了一段优美旋律，下面大家跟冯老师琴声合一次，边吹边聆听老师钢琴弹奏的主旋律，你们觉得好听吗？（师弹歌曲主旋律，生吹恒拍曲谱）师：同学们有没有信心和伴奏音乐合一次？（生吹恒拍曲谱）四，歌曲感受 师：同学们，这首好听的曲子叫粗心的小画家，一起来听一听，听完后告诉老师，你都听到了些啥? 生：丁丁,画错画，等等（接着出示四幅图） 师：冯老师这四句分别弹旋律，你们跟琴唱一唱！ 师：我们来完整唱一唱！五，口琴合奏师：老师现在真想给所有小朋友竖起大拇指，每个人都是优秀的演奏家，现在我们一起来个班级合奏怎么样？（分二部分，一部分演奏敲5，1，敲的时候唱歌曲；另一部分口琴吹恒拍曲谱，师弹歌曲主旋律，从慢速配合练习，逐步到用稍快速度跟伴奏音乐进行指挥完整的表演）放歌曲原唱六，课堂小结师：同学们，今天你们开心吗？冯老师很开心，希望未来你们都能实现自己的梦想，也更希望我们不要学习丁丁粗心的小毛病，相信未来会有很多优秀的画家和音乐家从你们当中诞生！