人音版二年级下册音乐教案-7《三只小猪》（表格式）.doc

三只小猪 教学设计 三只小猪 教学设计上课学校 授课年级 二年课型聆听课 执教 课时目标目标一 ：学生听旋律模唱并律动，运用视听相结合的方式能够辨别出乐曲中主题旋律。目标二：学生能够体会乐曲轻松，欢快活泼的旋律，并且结合主题一的旋律简单的使用铝板琴演奏。教 学重难点重点：指导学生用欢快、活泼的情绪、贴合节奏的律动形式，有感情地表演三只小猪。难点：准确地用铝板琴演奏主题一中的部分旋律及分辨三段旋律主题。教学用具多媒体课件、铝板琴、钢琴。教学环节教师活动学生活动设计意图情境创设感受音乐 1.音乐问好2.对主题一的音乐进行律动3.从音乐中听到哪一种可爱的动物？并且从什么地方听出来的？ 1. 学生与教师进行音阶式的问好2. 听三只小猪主题一旋律与教师进行律动。生：猪，从小猪的叫声。 通过律动初步感知聆听三只小猪主题一旋律。通过仔细聆听辨别动物的叫声技能渗透体验音乐1.第一遍聆听全曲：提出问题：小猪的心情是怎样的？2.谁给这首乐曲起个名字？3.介绍管弦乐，提问都知道哪些乐器属于管弦乐？4.介绍本首乐曲的乐器-短笛，吉他，电子琴，小提琴。5. 再次聆听全曲试图请学生模仿四种主奏乐器的演奏动作。生：高兴，快乐。生：三只小猪生：小提琴，大提琴等。学生通过音乐中不同乐器的演奏片段感受聆听。学生通过音乐的传递，模仿乐器的演奏动作。引导学生说出乐曲名字。对管弦乐在学生心中的知识架构进行摸底。了解掌握4种乐器的声音，并深刻记忆。运用演奏动作的反复模仿希望学生牢记这四种乐器的声音特点。新课教学理解音乐1. 主题一旋律的重点聆听学习。2.铝板琴演奏主题一旋律3.第二遍聆听全曲。师提问：主题一乐曲出现了几次，播放全曲教师结合主题一出现在黑板上粘贴三种房子图片。4.师：引导学生说一说小猪劳动时（搬材料时）的动作？5.师：引导学生说一说小猪盖房子时应该是怎样的动作？6师：引导学生说一说小猪休息时又可能是什么样子的呢？7、第三遍聆听全曲 师：全曲结合带有故事情节的方式进行律动。生：随钢琴演唱主题一，加入歌词我的草房子盖好了，盖好了，欢迎来参观。及木房子，砖房子。生：三个房子的演唱加有效的律动（拍肩、拍手、跺脚）。学生先随琴唱唱旋律，再演奏铝板琴。再边唱歌词边演奏铝板琴。生：根据教师粘贴房子的顺序结合音乐差数主题一乐曲出现的次数。生：做扛东西等。生：做手搭手的动作等。生：做擦汗、挠痒痒，抻懒腰动作。生：随音乐做动作。学生有感情地演唱主题一乐曲的旋律并且牢记旋律。通过三种律动形式的加入帮助学生感知律动在音乐中起到的巩固作用。简单4个音符，每个乐句的第一个音。锻炼学生这种“唱与奏”的协调能力。加强提高学生听辨能力视听相结合的方式帮助学生准确辨别主题一出现的次数。结合主题二旋律加入律动小猪搬运材料劳动的情景动作。 结合主题三旋律加入律动小猪盖房子过程中的情景动作。结合间奏旋律加入律动小猪休息的情景动作。通过律动感知整个乐曲的主题变化。运用拓展表现音乐 歌曲创作表演；三个小组结合律动演唱对本首乐曲进行表演。学生分成三组：1.猪大哥组2.猪二哥组3.猪小弟猪。提高学生律动、演奏、演唱和创编表演能力。师生小结反思领悟师：同学们们你们喜欢今天这首三只小猪的乐曲吗？请说一说你喜欢的理由。学生回答喜欢并阐述。培养学生语言组织能力及归纳总结的能力。