5.1让友谊之树常青导学案（无答案）.docx

5.1 让友谊之树常青班级： 姓名： 小组： 【学习目标】1、保持积极开放的心态，树立关心他人、尊重他人的意识。2、学会呵护友谊，能正确处理朋友之间的冲突，能用智慧来维护友谊。3、知道如何建立友谊，如何呵护友谊。二、重难点1.重点：知道如何建立友谊，如何呵护友谊。2.难点：学会呵护友谊，能正确处理朋友之间的冲突，能用智慧来维护友谊。 三、教学过程（一）导（1分钟）（二）学（自主学习）6分钟 1、自主预习，整体感知，阅读课本P49-53的内容。(1) 怎样建立友谊？（1）建立友谊，需要 。 ， ，朋友才不会彼此错过。（2）建立友谊，需要 。2.如何呵护友谊？（1）呵护友谊，需要 。体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以 向朋友表达关心和支持。（2）呵护友谊，需要学会 。每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的 和 。朋友之间需要 ，但这并不意味着 ；给予朋友 ，但不要 。（3）呵护友谊，需要学会 。冲突发生时，可以 ，寻找彼此能够接受的解决方式。如果 ，冲突可以把彼此的距离拉得更近。（4）呵护友谊，需要学会 交友中受到的伤害。 2、把你的疑惑写下来我的疑惑是 (三)测(6分钟)一、选择题1在人际交往中，必须保持开放的心态。只有这样才能（ ）接触更多的人 分享更多的经验和快乐 交到更多的朋友 被更多的人接纳ABCD2真正的友谊表现在（ ）能与朋友共享快乐 能为朋友排解烦恼，分担不幸 能坦率地对朋友进行批评 永远都是“你好，我好，大家好”ABCD3下列属于与朋友友好相处的“金钥匙”的是（ ）主动给朋友提供帮助 向他们述说朋友的秘密 发生矛盾时，互相宽容 坦率地敞开自己的感情ABCD4小风和小未是一对好朋友。他俩都是班干部，在班级工作中经常会出现意见不一致的情况，这时，你认为他们正确的处理方法是（ ）A让老师来定夺 B谁的职位高听谁的C相互协商，寻找合理的解决方法 D通过抓阄来决定听谁的二、合作探究小萌是某中学七（1）班的班长。她一副热心肠，班内任何同学有了困难，都积极帮助。有一名从农村转来的同学，英语口语不好，小徐主动利用课余时间帮他练习发音、记单词。同学之间发生点小摩擦，小徐总是主动帮助和解。同学们都喜欢和她在一起，愿意和她说心里话。小徐说，做同学们的好朋友，与同学们一起进步成长是自己最开心的事。（1）在与同学建立友谊的过程中，小徐的哪些做法是值得我们学习借鉴的？（2）在班级内选出两名最受欢迎的同学。总结他们受欢迎的原因。四、议（7分钟）（1） 方式：小组议（2） 要求：每人必须发言，不得讨论与学习无关的事情，组员先发言，组长后发言，记录员整理五、展（7分钟）（1） 板展：“测”的内容，（2） 口展：“学”与“测”的内容（说出在书上第几页第几行，错误的选项错在哪）（3） 要求：声音洪亮，书写规范六、评（10分钟）（1）评讲“测”与“展”中的题，讲解题思路（2）精讲重点知识七、理（4分钟）1、知识点总结2、答题思路整理3、易错点整理