8.1金属材料教案--2021-2022学年九年级化学人教版下册.doc

课题1金属材料教学目标1.知识与技能(1)了解金属的物理特征及常见金属的特性和应用(2)了解常见合金与纯金属在组成和性能上的区别,知道合金比纯金属具有更广泛的用途(3)知道常见的铁合金有生铁和钢2.过程与方法(1)学习收集、整合信息的方法(2)学习设计和进行对比实验的研究方法,在探究过程中培养学生观察、分析、归纳的能力。3.情感态度价值观(1)认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用,初步形成“物质性质在很大程度上决定其用途,物质用途体现其性质”的观念。(2)培养学生全面、综合分析问题的能力及合理使用金属材料的意识。学情分析学生在学习了九年级上册的内容后,对化学有了很大程度上的认识,实验观察、动手能力也有了极大的提升。针对学生这一情况,我设计了几个课堂实验,让学生从问题中探究如何设计实验从而达到实验目的。重点难点重点:金属材料的物理性质、物质性质与用途的关系及影响金属材料用途的因素。难点:物质的性质决定其用途,但不是唯一因素。教学过程一、认识金属学生分小组,在规定的时间内比比看,谁写出的生活的金属制品更多。二、金属的物理性质铁片、铜片、铝片、铁钉、铜丝、铁丝电池若干、导线若干、小灯泡砂纸、酒精灯【实验】1.观察铁片、铝片、铜片,金属均是_态;2.用砂纸打磨铁丝,铜丝,它们都具有_光泽,且铁_色,铜_色,铝_色;3.观察铜片、铜丝,铜可以制成片状、丝状,说明金属具有_性;4.把铁丝、铜丝、铝片弯曲再拉直,说明金属有_性;5.用铁丝或铜丝连接电池盒和灯泡,说明金属具有_性;6.用镊子夹住铜片的一端,在酒精灯火焰上方加热另一端,小心用手感受镊子夹住一端的温度(注:时间不要太长,防止烫伤),说明金属具有_性;_三、帮助大富翁1.大老千:不知道用哪种金属制作菜刀?2.孙小美:用哪种金属来制作糖果包装纸呢?3.钱夫人:保险丝中的金属丝用什么好?4.沙隆巴斯:水龙头生锈了,想要镀一层不易生锈的金属。5.阿土仔:灯泡中的灯丝用什么金属好?6.忍太郎:我要批量生产导线,哪种金属好?学生小组讨论,通过金属不一样的物理性质,在帮助大富翁们所遇到的问题。总结:物质的性质在很大程度上决定了物质的用途,但这不是唯一的决定因素。还需要考虑更多其他的因素。四、 课堂练习1（1）金属材料包括_以及它们的_。其中金属元素在地壳中含量最高的是_,其次是_。在人体含量最高的金属元素是 _。（2）金属具有一些共同的物理性质：如：_（举三点）。（3）物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但不是唯一因素，还要考虑价格资源、美观、便利以及废料的回收和对环境的影响等因素。请举两例金属的用途加以说明：_ 、_ 。（4）_和_是铁的两种合金，其中_的含碳量高。2“垃圾是放错了位置的资源”，应该分类回收，生活中放弃的铁锅、铝质易拉罐、铜导线等可以归一类加以回收，它们属于（ ）A有机物 B金属或合金 C氧化物 D矿物3下列不属于金属材料的是（ ），属于铁铬合金的是（ ）A铁 B黄铜 C硬铝 D硅 E不锈钢4下列性质分别利用了金属的哪些性质？（1）用铜制导线_； （2）门把手镀铜_；（3） 用黄铜制作首饰_； （4）用钨丝作灯丝_；（5）铁锭可以制铁丝_； （6）铝合金制门窗_。