4.1 认识角预习案2-2022-2023学年二年级数学上册-冀教版（含答案）.docx

认识角一、学习目标1.经历动手操作做角、画角、认识角在常用物品上找角的过程；2.知道角有1个顶点、2条边，知道角的大小与两条边的长短无关，能辨认角，能在物品图片上找到角，并画角；二、预习范围：预习课本第3032页三、预习任务：知识点1初步认识角1.用小棒拼图形（1）用4根小棒拼成一个图形。（2）用3根小棒拼成一个图形。（3）用2根小棒拼成一个图形。说一说，你都拼成了什么图形？用2根小棒拼成的图形就是角。2.用两条硬纸板和一个图钉，做一个活动的角。转动手中的角，看一看有什么发现？用了（ ）根小棒，有（ ）个对接的点。在数学上，这个点叫做角的“顶点”，两根小棒叫做（ ）。角有几个顶点，几条边？得出：角有（ ）个顶点、（ ）条边，角是一个开口的图形。知识点2角的大小1.转动活动角的一边你有什么发现？（1）我发现这个角会动。（2）我发现转动活动角的一边可以形成许多角，形成的角开口不一样大。（3）形成角的大小不同说一说哪个角大？哪个角小？角的两边张口越大，角就越（ ）。2.拿一张纸，用它折出大小不同的角。并指出每个角的顶点和边。知识点3画角从一个点起，用直尺向不同的方向画出两条线，就画成了一个角。自己试着画出3个大小不同的角。（1）（2）（3）说一说在我们的日常生活中，哪些物品上有角？四、预习检测：1.每人拿出一张长方形纸，分小组活动。每人折出一个角，小组内比一比，谁折出的角最大，谁折出的角最小？2.小小裁判长，对错我会判。（1）角的边越长，角就越大。 ( ) （2）角的开口越大，角就越大。 ( ) （3）一个角只有两条边,一个顶点。 ( )我的疑惑通过预习，你还有哪些疑惑？写在下面，在课堂上解决吧！_参考答案预习检测1.略2.（1）× （2） （3）