《中外历史纲要上》第3课 秦统一多民族封建国家的建立（教案）.docx

第3课【教学目标】唯物史观：认识到统一是中国历史发展的大趋势。通过分析秦灭亡的原因，认识到国家治理的重要性；通过秦末农民起义的学习，认识到人民群众在社会发展中的重要作用，时空观念：通过明确秦朝统一后疆域图的四至，了解陈胜吴广起义的路线图，楚汉之争的形势图；了解秦朝在当时历史背景下建立专制主义中央集权的必要性，培养学生的时空观念。史料实证：能够通过阅读史记等历史文献中关于秦统一的评论，客观分析秦统一的历史功绩。历史解释：能够认识到秦统一多民族国家建立的必然趋势和历史意义，正确分析中央集权制度的原因和影响。客观评价秦朝的历史地位和历史作用。家国情怀：肯定秦统一的历史价值，能够认识中华民族多元一体的历史发展趋势，形成对中华民族的认同感和正确的民族观。批判焚书坑儒，珍惜和认同中华优秀传统文化的历史价值和现实意义。【教学重点】秦统一多民族封建国家建立的历史意义【教学难点】秦王朝创立中央集权制度的原因和内容。【教学策略】教学方法问答法；学习方法合作学习法。【教学课程】第一步：导入新课（5分钟）引入同学们，上节课我们学习了春秋战国时期的历史，由于兼并战争，社会长期动荡，百姓生活困苦，人民渴望统一，这个统一的重任将有秦国来完成，这节课我们来学习秦统一多民族封建国家的建立历史。吕氏春秋书影，孟子关于“定于一”的言论。第二步：讲授新课-问请同学们阅读教材第一个子目，并结合战国后期形势图，从客观的时代背景和秦国自身的优势两方面，去概括秦统一的历史背景战国后期形势图讲秦统一是由时代背景和秦自身因素构成。春秋战国的战乱使人民饱受痛苦，渴望安定统一， 列国区域经济发展也要求统一，统一成为时代的潮流。除了以上客观条件之外，秦国自身也具备明显优势。首先，秦具备军事地理优势。秦昭王末年，秦国的疆土已经很大，西到今甘肃、四川，南至湖北、湖南，东及河南中部、河北南部，北抵山西、陕西北部。其次，战国时期秦的商鞅变法最为彻底，效果最为显著。秦实现了富国强兵，地广人众，物质基础雄厚，为统一奠定了基础。最后，秦王嬴政雄才大略，采取了远交近攻的战略和各个击破的策略，并搜罗任用外来人才，大大促进了秦统一六国的进程。秦灭六国，完成了军事层面的统一，形成初步统一局面。一、秦的统一（一）军事统一1.历史背景：时代需要，百姓渴望统一；秦国自身的优势；秦王嬴政雄才大略。问请同学看到投影的这几张图片，了解秦灭六国的大致过程，以及灭六国之后的开疆扩土措施。秦灭六国的形势图，修筑长城的示意图，南征岭南，控制西南形势图。学生活动可以结合历史填充地图册来加深印象2.统一过程：秦灭六国、南征岭南、北筑长城、修尺道，控制西南。引入问题通过四处征伐，秦朝版图空前扩大，我们常说打江山难，守江山更难。西周版图扩展时，推行分封制治理地方，可是分封的诸侯到了后期尾大不掉，拥兵自重，不服从中央。秦朝为了避免出现此类现象，又采用哪些制度性的措施来维护中央权威呢？秦朝地方的行政结构图、秦始皇御前会议复原图，王绾与李斯的对话资料讲秦始皇在统一当年，召开御前会议，专门讨论统一的帝国应该采取怎样的地方行政体制。丞相王绾代表大多数大臣的意见，主张按照周朝旧制对原燕、齐、楚等边远地区实行分封制，封王子为诸侯进行统治。廷尉李斯坚决反对，主张彻底废除分封制，实行郡县制。秦始皇采纳李斯的建议，全面推行郡县制:在地方设立郡、县两级行政机构。县以下设乡、里和亭，分别负责管理民众和治安。秦朝郡县制和西周分封制的对比表格拓展思考请同学们分析郡县制和分封制的对比表格，思考二者在维护中央集权方面的不同之处。讲分封制的诸侯、卿大夫、士是世袭的，是一种世官制，也叫世卿世禄，本质是一种贵族政治体制。中央并未实现对地方的垂直管理，中央集权尚未实现。而郡县制则不同，其主要官员由中央任免和考核，从人事任免权方面直接控制了地方，实现了中央对地方的垂直管理，郡县制的推行使得官僚政治体制代替了贵族政治体制，极大的维护了中央集权。（二）制度统一地方上：废分封，置郡县，加强中央集权。引入问题随着地方权力不断削弱，中央权力不断加强，那么，集中到中央的权力又是如何分配的呢？秦中央机构的设置原则是什么？请同学们阅读教材第4段，思考并回答。秦朝中央机构的设置结构图讲秦王确立皇帝制度，将新王朝的君主定名为皇帝。皇帝的权力至高无上。皇帝之下设丞相、太尉、御史大夫。丞相分左、右，辅佐皇帝，典领百官，总揽全国政务。太尉是最高武官，掌管军事。御史大夫为副丞相，监察百官。九卿分别掌具体政务。国家军政大事，由公卿大臣进行朝议，最后由皇帝决断。秦王朝中央和地方均设军队。皇帝手中的一半虎符和地方领兵者的另一半虎符合符才能调动军队。虎符发兵制有利于皇帝控制军权。秦王朝通过制度建设，建立起一个上自朝廷下至乡亭的庞大的中央集权国家机器。秦王朝通过层级控制，将全国的行政、司法、军事大权全部集中到皇帝手中。“百代皆行秦政事”，秦始皇所建立的中央集权行政制度与当时世界上最完备的官僚制度紧密结合，奠定了此后中国两千多年中央集权封建国家政治体制的基本模式。2.中央：皇帝制度、三公九卿，加强皇权。引入问题请同学看到下面几张图片，思考讨论一下，六国不同的文字、货币等对统一的消极影响。为了消除这些影响，秦朝做哪些努力的措施？这些措施有什么深远的影响？战国时期不同国家的文字、货币、度量衡。讲秦始皇废止了六国货币，指定法定货币。货币由国家统一铸造。秦始皇统一度量衡，有利于全国实行统一.的赋税征收、财政管理，方便了经济贸易往来。秦统一文字，以秦地通行的大篆为基础，经过简化和规范，创建小篆，在全国推行。统一文字，有助于国家政教的推行和各地区间的文化交流，对中华民族长期保持文化认同和凝聚力产生了重要影响。可以看出，秦王朝在经济、文化层面完成了初步的统一，而更深层次的文化认同显然不是颁布几个政策就能完成的。秦王朝以法家学说为主导统治思想，焚书坑儒，企图实现文化领域的高度统一，以巩固统治，对先秦传统文化造成了严重的破坏。秦朝统一后的文字、货币、度量衡，焚书坑儒的历史图片（三）经济文化统一经济：统一货币：秦半两，统一度量衡。文化：统一文字：小篆，统一思想：焚书坑儒（四）统一的意义：顺应时代潮流，促进民族融合、民族认同，推动统一多民族国家政治、经济、社会的发展。引入问题按照常理，秦朝在军事、制度、经济文化上的统一，已经做到了当世最好，统治时间应该很长才是，可是秦朝却是一个短命的王朝，为何秦朝会如此短命呢？请同学看下面几张图片，便知道原因。秦始皇巡游、封禅，寻仙访药，修陵墓、长城的图片讲秦统一后，首先，秦始皇并没有顾及连年战争后百姓渴望安定的民意，而是大兴土木，兴建宫殿、陵墓、国防工程等，兴师动众巡行全国，征发繁重，百姓不堪重负。其二，秦始皇为了控制思想、统制文化，采取了极端的行为“焚 书坑儒”。一次朝宴上，博士淳于越批评郡县制，主张重行分封。丞相李斯认为诸生各持私学，以古非今，制造思想混乱，对统治不利。他建议禁绝私学，除秦国史、博士馆所藏和医药、卜筮、“种树之书”外，私人所藏“诗、书、百家语”全部烧毁;敢有谈论百家之说者处死，以古非今者灭族;想学习法令者，以官吏为师。秦始皇采纳李斯建议，在全国范围内大行焚书，先秦以来的许多珍贵典籍遭到焚毁。秦始皇曾派徐市带领数千童男童女入海远航，寻找仙人，以求长生不老。他们的远航一无所获。焚书的次年，方士侯生、卢生害怕秦始皇怪罪，相约逃亡。秦始皇大怒，以诸生诽谤朝廷、妖言感众为由，下令将违法触禁的方士、儒生和其他学派诸生，共460多人在咸阳活埋，史称“坑儒"。秦皇焚书坑儒是“师古”与师今”两种历史观矛盾激化的表现。在当时历史情况下，为了巩固统一，禁止“以古非令”的反动活动，采取统一思想的指施是必要的。但是，焚书坑儒的手段是愚蠢而又残暴的，特别是焚书毁灭了许多文化典籍，造成了文化上的重大损失，严重摧残了文化发展。其三，秦统一后以法家学说为治国指导理论，继续实行严刑峻法。尤其是秦二世即位后，残杀宗室和大臣，统治阶级内部矛盾尖锐，分崩离析。 二、秦朝的暴政1.表现：横征暴敛、赋役沉重，严刑峻法，矛盾激化。2.影响：加剧了统治危机，导致秦的速亡。引入问题 由于秦朝的暴政，各种矛盾严重激化，以致人人自危，各阶级、阶层的人都感到过不下去了。全国范围的农民起义时机终于成熟。是谁点燃了这把星星之火呢？陈胜吴广起义路线图，项羽、刘邦起义进军路线图讲公元前209年，秦二世下令 征调淮河流域一带贫苦农民900人到渔阳戍守。他们行至大泽乡(今安徽宿州)时遭遇大雨，无法如期抵达。秦律规定，失期要处斩。屯长陈胜、吴广号召戍卒杀死秦军官，揭竿而起，发动了中国历史上第一次大规模农民起义。起义军提出“伐无道、诛暴秦”的口号，各地纷纷响应。旧楚贵族项燕之子项梁和其侄子项羽在吴县(今江苏苏州)举事，平民刘邦在沛县(今江苏沛县)起兵。陈胜攻下陈县(今河南淮阳)后称王，建立政权，国号“张楚”，分兵数路攻打秦。陈胜战斗失利，被叛徒杀害。项梁叔侄立楚怀王熊槐之孙熊心为王，仍称楚怀王，号令各路义军。西线刘邦一路攻城略地，顺利抵达武关(今陕西商南西北)。秦二世自杀，公子子婴称秦王。刘邦进驻灞上(今陕西西安东郊)，即位仅46天的秦王子婴投降，公元前207年，秦王朝灭亡。三、秦灭农民起义与秦的速亡（一）开始：陈胜吴广起义（二）发展：项羽、刘邦起义（三）灭亡：公元前207年，秦王子婴投降。 思考与交流秦朝灭亡后，项羽、刘邦开始了4年的楚汉之争，最终刘邦胜利，建立汉朝。请同学阅读教材最后一段。概括刘邦胜利的原因，项羽失败的原因，有哪些历史启示？讲 以项羽为首的楚军起初居于绝对优势，但由于项羽缺乏政治远见，企图倒退至秦以前的割据时代，违背了统一的历史潮流，加之他刚愎自用，不能用人，残忍暴虐，将优势转为劣势，最后兵败自杀。刘邦则顺应秦王朝以来的统一形势，加之他善于纳谏，知人善任，遂由劣势转为优势，最后打败项羽，取得了对全国的统治权。刘邦的胜利给我们的启示是，要顺应历史潮流，实行仁政，缓和阶级矛盾，减轻百姓负担。 （四）楚汉之争：刘邦胜利，建立汉朝。第三步：学生练习（3分钟）第四步：课堂小节秦国奋六世之余烈，统一天下，却因暴政而速亡，历史功绩和历史教训都是深远的。同学们重点要掌握秦统一多民族封建国家建立的意义，秦统一顺应时代潮流，促进民族融合、民族认同，推动统一多民族国家政治、经济、社会的发展，奠定了封建时代的国家结构基本格局，对后世影响极其深远。【板书设计】一、秦的统一（二）军事统一历史背景：时代需要，百姓渴望统一；秦国自身的优势；秦王嬴政雄才大略。统一过程：秦灭六国、南征岭南、北筑长城、修尺道，控制西南。（二）制度统一地方：废分封，置郡县，加强中央集权。中央：皇帝制度、三公九卿，加强皇权。（三）经济文化统一经济：统一货币：秦半两，统一度量衡。文化：统一文字：小篆，统一思想：焚书坑儒（四）统一的意义：顺应时代潮流，促进民族融合、民族认同，推动统一多民族国家政治、经济、社会的发展。二、秦朝的暴政1.表现：横征暴敛、赋役沉重，严刑峻法，矛盾激化。2.影响：加剧了统治危机，导致秦的速亡。三、秦灭农民起义与秦的速亡（一）开始：陈胜吴广起义（二）发展：项羽、刘邦起义（三）灭亡：公元前207年，秦王子婴投降。（四）楚汉之争：刘邦胜利，建立汉朝。6