2022年中考九年级化学专题复习训练《身边的化学物质》（空气、氧气、二氧化碳和氢气）测试题（WORD版含答案）.docx

身边的化学物质专题测试题（空气、氧气、二氧化碳和氢气）可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Cl-35.5 Ca-40一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，每小题2分，共32分）1（2019威海期末）空气是生命赖以存在的物质基础，也是人类生产活动的重要资源，下列有关空气的说法正确的是（）A空气质量报告中所列的空气质量级别数值越小，说明空气的质量越好B空气主要是由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的21%C工业上分离液态空气制取氧气的过程属于化学变化D空气中的氮气化学性质很稳定，常用于制造多种用途的电光源2（2020上海期中）下列是某同学关于氧气的整理笔记，其中正确的是（）A组成与构成：氧气由氧元素组成、由氧原子构成B性质：氧气的化学性质比较活泼，具有可燃性C实验现象：铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成四氧化三铁D用途：可用于急救病人、炼钢、气割等领域3（2020东莞模拟）下列关于物质的性质和用途的说法不正确的是（）A干冰可以作致冷剂，是利用了干冰升华吸热B氧气被用作火箭的燃料，利用了氧气的可燃性C稀有气体充入霓虹灯，是利用了稀有气体通电时能发出不同颜色的光D二氧化碳用于灭火，既利用了它的物理性质、也利用了它的化学性质4（2019东莞期中）下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是（）A镁条在空气中燃烧，冒出浓烈的黑烟，放出热量，生成黑色粉末B铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成红色粉末C木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体D硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生无色无味的气体5（2019石家庄期末）“低碳生活”是指返璞归真地去进行人与自然的活动，要求减少生产和生活中所消耗的能量，从而降低碳的排放。下列活动不符合“低碳生活”的是（）A讲究卫生，尽量多用一次性餐具B开发回收和用二氧化碳的新技术C短时间不使用电脑，将其转为休眠模式D减少使用私家车次数，多乘公交或骑自行车6（2020长沙月考）“是不是感觉身边的聪明人越来越少了？”“人类是不是不太行？”这是“自我膨胀”产生的错觉吗？可能不是。根据一项新研究，不断增加的二氧化碳排放量可能会影响我们的记忆力、专注力和决策力，导致人类的智力下降。碳排放不仅令地球窒息，还令人类智障。下列关于二氧化碳的说法正确的是（）A二氧化碳过多引发酸雨B二氧化碳气体可用于人工降雨C二氧化碳可使紫色石蕊试液变蓝D二氧化碳可作为气体肥料7（2020北京中考）利用如图装置验证了空气中氧气的含量。下列叙述不正确的是（）A实验前需检查装置气密性B白磷的作用是消耗试管中的氧气C白磷熄灭、试管冷却后再打开止水夹D最终量筒中液面约降至40mL刻度线处8（2020岳阳模拟）下列关于碳和碳的氧化物的说法错误的是（）A金刚石和石墨的物理性质不同的原因是碳原子的排列方式不同B一氧化碳和二氧化碳都能使紫色石蕊溶液变红色C木炭与氧化铜的反应属于置换反应，一氧化碳与氧化铜的反应不属于置换反应D一氧化碳可用做燃料，二氧化碳可用作气体肥料9（2020莱州期末）流浪地球的热播让普通人了解到“人造空气”帮助人类实现了太空漫步的梦想，它含有70%的氮气（体积分数）、20%以上的氧气、还有CO2等。下列说法正确的是（）A“人造空气”中的主要成分是氮气和氧气B在“人造空气”中，燃着的蜡烛会迅速熄灭C“人造空气”中氮气含量比空气中氮气含量要高D在太空中呼吸“人造空气”时，氧气消失表明氧原子也随之消失10（2020广州模拟）用下列装置进行试验（提示：浓硫酸有吸水性），不能达到实验目的是（） 11（2019辽源期末）下列有关CO2与CO的知识归纳错误的是（）A组成一氧化碳和二氧化碳都是由碳元素和氧元素组成的B性质都是无色无味的气体：都能溶于水C用途CO2可用于光合作用、灭火等；CO可用作气体燃料等D危害CO2会造成”温室效应”；CO极易与血红蛋白结合引起中毒12（2020抚顺模拟）科学研究发现：金星大气的成分之一是三氧化二碳（C2O3），实验证明三氧化二碳的化学性质与一氧化碳相似。下列关于三氧化二碳的说法中，不正确的是（）AC2O3能使澄清石灰水变浑浊BC2O3在O2中充分燃烧的产物为CO2CC2O3在一定条件下能还原氧化铜DC2O3中碳的化合价为+3价13（2019长春期末）下列依据实验目的所设计的实验操作中，正确的是（）选项实验目的实验操作A检验二氧化碳将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中B鉴别氢气、一氧化碳和二氧化碳观察气体的颜色C除去CO中的少量CO2通入足量的澄清石灰水中D除去CO2中的少量CO向混合气体中鼓入过量氧气，点燃14（2020盐城月考）某同学误将少量高锰酸钾当成二氧化锰加入氯酸钾中进行加热制取氧气，部分物质质量随时间变化如图所示，下列关于该过程的说法正确的是（） Ac代表氧气Bt1时刻，高锰酸钾开始分解C最后收集到的氧气质量和未加高锰酸钾产生氧气质量一样多D该实验中高锰酸钾是氯酸钾分解的催化剂15（2020深圳模拟）某同学设计了制取并检验CO2性质的简易装置（如图所示），拉动铜丝，把布袋浸入醋酸溶液（醋酸具有挥发性）后有气泡产生，则下列叙述正确的是（）A湿润石蕊试纸变红色，不能证明容器内产生了CO2气体B反应一段时间，瓶内溶液的pH变小C该实验证明CO2不溶于水D该实验装置可以用于验证质量守恒16（2020深圳月考）某无色气体可能含有CO、H2、CO2、N2中的一种或几种。当混合气体通过紫色石蕊试液时试液没有变色，又通过灼热CuO时有红色固体生成，再通过澄清石灰水时，石灰水变浑浊。则下列有关该气体的组成叙述正确的是（）A一定有H2，一定不含CO2和N2B一定含CO，可能含有H2、N2C一定含H2和CO2，可能含CO、N2D一定含有H2、CO和N2三种气体二、填空题（本题包括4小题；书写化学方程式每个2分，其余空1分，共35分）17（8分）（2019盐城月考）化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关：请从 水 一氧化碳 氮气 干冰 氧气 金刚石 二氧化硫 氖气 中选择符合题意的物质序号填空。（1）可用于人工降雨的是 。（2）充在食品包装袋中防腐的是 。（3）天然存在最硬的物质是 。（4）人体中含量最多的物质是 。（5）能使人中毒的物质是 。（6）用于急救病人的气体是 。（7）能做霓虹灯的物质是 。（8）具有刺激性气味的是 。18（7分）（2019锦州改编）工业上以空气为原料制备氧气的流程图如图：（1）氮气在空气中所占体积分数约是 。（2）液氧和氧气属于同一种物质的原因是 。（3）工业制取氧气属于 （填“物理变化”或“化学变化”）。（4）能利用上述方法分离氧气和氮气的依据是 。（5）储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”是_（填“纯净物”或“混合物”）； （6）用_可以区分空气、“工业液氧”和二氧化碳； （7）蓝色钢瓶中的液氧的用途_（举一例）。 19（11分）（2020扬州改编）CO2的捕集与资源化利用是化学研究的热点。（1）控制CO2的排放，是为了减缓 效应，加压水洗法可捕集CO2，是因为压强增大时CO2在水中的溶解度 （填“增大”“不变”或“减小”）。（2）石灰石循环法可用于捕集烟气中的CO2，该方法以CaO捕集CO2，将所得产物在高温下煅烧可重新获得CaO，高温煅烧时反应的化学方程式为 ，生成的CaO疏松多孔，结构与活性炭相似，其在捕集过程中对CO2具有良好的 性。（3）对CO2气体加压、降温，可获得干冰。从构成物质的微粒视角分析，该过程主要改变的是 。干冰能用于人工降雨，是因为 。（4）CO2可用于食品保鲜，实验测得气体中CO2的体积分数与溶液pH的关系如图1所示。气体中CO2体积分数增大时，造成图示变化的主要原因是溶液中 浓度增大。（填化学式）。智能化食品包装通过颜色变化显示包装内CO2气体含量的变化，举出一种可通过颜色变化用于该智能化包装的物质 。（5）已知一定条件下CO2与H2以一定质量比能生成甲醇（CH4O）和水。写出该反应的化学方程式 。20.（9分）（2019中山月考）已知A、B、C三种物质含有同种金属元素，其中A是大理石的主要成分B为氧化物；E是易与血液中血红蛋白结合的有毒气体。它们之间的转化关系如图所示（部分转换关系反应条件已略去），请回答：（1）写出A、C、E的化学式：A ；C ；E 。（2）写出E物质与氧化铜反应的现象： 。（3）写出AB反应的化学方程式： ，该反应的基本类型为 反应。（4）写出E转化为D的化学方程式： 。 三、实验探究题（本题包括2小题，书写化学方程式每个2分，其余每空1分，共23分）21（13分）（2020兴化模拟）在“新冠肺炎”重症患者的治疗上有一个重要环节为“高流氧呼吸”，其本质和“富氧空气”差不多。化学兴趣小组欲混制“富氧空气”并开展相关探究，进行以下实验。实验一：混制“富氧空气”（1）用高锰酸钾制取氧气写出反应的化学方程式 ；仪器名称：C 、E ；组装发生装置所需的仪器 （选填标号）（如图1）。（2）混制“富氧空气”如图2，用纯氮气及上述实验制取的氧气，混制一瓶（集气瓶容积为250mL）氧气体积分数为40%的“富氧空气”，气体应从装置中的管 （选“a”或“b”）通入，先通入氮气排出120mL水，再通入氧气排出 mL水。实验二：测定“富氧空气”中氧气的体积分数用如图3装置测定“富氧空气”中氧气的体积分数（集气瓶中“富氧空气”体积为100mL，底部残留少量水，燃烧匙内有足量红磷）。操作过程如下：i往量筒内加入适量水，读出量筒内水的体积为V1mL；ii用电点火装置点燃红磷，充分反应；iii打开止水夹，待右侧量筒内液面不再变化时，排出气球中的气体，调节两边液面在同一水平面上，读出量筒内水的体积为V2mL。试回答问题：（3）气球的作用 ；（4）操作ii中可观察到现象 ，反应的化学方程式 ；（5）本次实验测得“富氧空气”中氧气的体积分数为 （用含V1、V2的式子表示）。（6）若读取V1时仰视，读取V2时俯视，则测得实验结果 （选填“偏大”、“偏小”或“无影响”）。22（10分）（2020青岛模拟）类比法是化学研究物质的重要方法之一草酸（C2H2O4）的化学性质与碳酸相似，草酸受热会分解得到三种氧化物。某化学兴趣小组对草酸的有关性质进行了探究，请按要求回答相关的问题：【提出猜想】（1）草酸能够使紫色石蕊试液变为 色。（2）草酸受热会分解得到的三种氧化物，其中一种可能是 ，猜想的依据是 。【查阅资料】（1）无水硫酸铜是一种白色粉末物质，遇水变蓝色的硫酸铜晶体。（2）向氯化钯溶液中通入CO，产生黑色沉淀。【实验探究】兴趣小组为验证猜想，将草酸受热后得到的气体，依次通过了装置A、B、C：【实验结论】（1）当装置A、B、C中出现实验现象分别是 、 、 证明猜想是正确的。（2）草酸受热分解的化学方程式为 。【实验反思】（1）实验装置中气球所起的作用 。（2）装置A和B能否对调并说明理由 。四、计算题（共1题，共10分）23（2020甘肃中考）某中学化学兴趣小组为测定某石灰石样品（杂质不溶于水，也不与酸反应）中碳酸钙的质量分数，进行如图所示的实验。根据以上信息计算：（1）生成二氧化碳的质量为 g。（2）样品中碳酸钙的质量分数是多少？（写出计算过程，结果精确到0.1%，下同）（3）C烧杯溶液中溶质的质量分数是多少？身边的化学物质（一）测试题参考答案1 A2 D3 B4 C5 A6 D7 D8 B9 A10 B11 B12 A13 C14 B15 A16 B17（1） （2） （3） （4）（5）（6）（7）（8）18（1）78%（2）它们都是氧分子构成的（3）物理变化（4）二者沸点不同（5）混合物（6）燃着的木条（7）医疗急救（答案合理即可）19（1）温室 增大（2）CaCO3CaO+CO2 吸附（3）分子间隔 干冰升华吸热 （4）H2CO3 石蕊试液CO2+3H2 一定条件CH4O+H2O，20.（1）CaCO3 Ca(OH)2 CO （2）黑色粉末变成红色（3）CaCO3CaO+CO2 分解（4）2CO+O22CO2。21（1）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 水槽 长颈漏斗 BDFG（2）b 80。（3）调节装置内的压强 （4）剧烈燃烧，产生大量白烟，放出大量的热 4P+5O22P2O5（5）（V1-V2）% （6）偏小22【提出猜想】（1）红（2）CO2、H2O、CO；元素守恒(或质量守恒定律)【实验结论】（1）A中白色固体变为蓝色，B中澄清石灰水变浑浊，C中出现黑色沉淀；（2）C2H2O4CO+CO2+H2O 【实验反思】（1）调节C装置容积和收集气体，防一氧化碳扩散；（2）不可以对调，气体若先通入B，会将溶液中的水带出，干扰水的检验。23.（1）4.4 （2）80%提示：（1）生成的二氧化碳的质量：12.5g+50g+50g-108.1g=4.4g）（2）设碳酸钙的质量为x，生成氯化钙的质量为y。CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2 100 111 44X y 4.4g X=10g y=11.1g样品中碳酸钙的质量分数为 10g/12.5g×100%=80.0%（3）C烧杯中溶液中溶质的质量分数为： 11.1g/108.1g-(12.5g-10g)×100%=10.5%