一年级数学下册教案1　图书馆北师大版.docx

1图书馆课时目标导航教学内容两位数加一位数(进位)的计算。(教材第6869页)教学目标1使学生掌握两位数加一位数(进位)的计算方法，掌握竖式的书写格式，并正确、熟练地进行计算。2提高学生的计算水平，培养学生认真、仔细计算的良好习惯。重点难点重点：正确掌握两位数加一位数(进位)的计算方法，并熟练地进行计算。难点：正确理解“满十进一”，并会计算进位加法。教学过程一、情景引入图书馆里面有很多的书，图书馆的阿姨每天都在忙碌地整理这些图书，这样才能更方便同学们借阅。瞧，这是其中的一个书柜(课件出示教材第68页情境图)，里面摆了很多的书，说说你从图中知道了什么。书柜最上面一层的左边有28本书，是这个书柜的四种书中最多的一种。书柜最上面一层的右边有4本书。书柜最下面一层的左边有9本书。书柜最下面一层的右边有8本书。今天我们一起看看在图书馆里会碰到什么数学问题？二、学习新课1两位数加一位数(进位)的计算。(1)问题1：童话世界和丛林世界共有多少本？摆一摆，算一算。(出示教材第68页主题图)讨论：用加法计算，列式为284。探究：284的计算方法。(方法一)用数的组成计算。(方法二)利用凑十法计算。8412,201232(方法三)利用计数器计算。出示教材第68页计数器图片。明确：先在计数器的十位上拨2个珠子表示2个十，再在个位上拨8个珠子表示8个一，这样28就表示出来了；加4就是在个位上继续拨4个珠子，这时个位上有12个珠子，够十个了，应该在十位上加一个珠子，个位上去掉10个珠子，还剩2个珠子，表示32。(方法四)列竖式计算。边板书竖式边讲解，注意相同数位对齐，然后从个位加起。就像我们摆小棒一样，够十根就要捆成1捆，所以当个位上的数相加够10了，就要向十位上进1，这就是人们常说的“满十进一”。(2)问题2：童话世界和海底世界共有多少本？(出示教材第68页主题图)学生尝试自己解决问题，教师巡视指导，重点了解学生进位加法竖式的算法是否掌握。28937(本)2两位数加一位数(进位)的计算的应用。(出示教材第69页“试一试”主题图)(1)问题1：从图中你了解了什么信息？明确：第一层有13本书。第二层比第一层多8本。第三层比第一层多9本。(2)问题2：第二层书架上有多少本书？理解题意：第二层比第一层多8本，求第二层书架上有多少本书，就要在第一层的基础上加8本，列式为138。计算138。(方法一)用代替书来画一画。第一层书架上有13本书，就画13个，第二层书架上的书比第一层多8本，就先画13个之后继续画8个，合起来就是第二层书架上书的数量，也就是13821，如下图所示：(方法二)列竖式计算。解答。13821(本)答：第二层书架上有21本书。(3)问题3：第三层书架上有多少本书？理解题意：第三层比第一层多9本，求第三层书架上有多少本书，就要在第一层的基础上加9本，列式为139。计算139。(方法一)根据数的顺序计算。13922。(方法二)列竖式计算。从个位算起，3加9等于12,12里面有1个十和2个一，所以要向十位进1，接着把十位上的数与进上来的1相加，即112，所以13922。解答。13922(本)答：第三层书架上有22本书。(4)小结：已知一个数是多少，且另一个数比这个数多几，求另一个数用加法计算。三、巩固反馈完成教材第6970页“练一练”第13题。第1题：4331第2题：65374435(竖式略)第3题：37845(个)四、课堂小结1说一说这堂课的收获。2谈谈在两位数加一位数(进位)的计算中有哪些需要注意或不太懂的地方？板书设计图书馆(1)28432(本)答：童话世界和丛林世界共有32本。(2)28937(本)答：童话世界和海底世界共有37本。教学反思1让学生在动手操作、尝试解决问题的过程中，经历用自己的方法计算两位数加一位数的进位加法的过程，交流个性化的算法，使学生获得自主解决问题的成功体验，分享他人学习的成果，学习更好的计算方法，体验算法的多样化。2给学生提供在已有活动经验的基础上，培养自主学习和知识迁移能力的机会。备课资料参考相关知识阅读巧学易记竖式计算要牢记，相同数位要对齐。先从右边个位起，个位满十要进一。