2021-2022学年人教版中职语文基础模块下册 3藏羚羊跪拜3 教案.doc

藏羚羊跪拜【教学目标】1品读文中富有感染力的语句，感悟藏羚羊崇高的母爱和老猎人的慈善情怀。2借助故事引导学生反思人类自身的行为，初步认识人与自然和谐相处的意义。3培养学生对生命的尊重与关爱。【教学重难点】1如何寻找合适的切入口引导学生走进文本，与文本对话。2如何引导学生深入理解文章，培养学生对生命的尊重与关爱。【教学过程】一、图片展示，激趣导入。1可可西里藏羚羊课题2板书课题：藏羚羊跪拜。跪拜：跪而磕头，有一种臣服、崇拜、高度恭敬的态度。3看到课题后有什么疑问？生回答：为何要跪拜？二、初读课文，整体感知。快速阅读课文，根据后面的填空题思考文章叙述了怎样的故事。三、合作探究，研读赏析。1交流填空答案并齐读；2解读藏羚羊的跪拜：解决上课伊始的困惑：为何要跪拜？（尽量用原文来回答）出示：这时候，老猎人才明白为什么那只藏羚羊的身体肥肥壮壮，也才明白它为什么要弯下笨重的身子向自己下跪，它是在求猎人留下自己的孩子的一条命呀！（你的感受：震撼、感动、忏悔，带着这种心情再去读。）明白了藏羚羊跪拜的原因，我们再去找找为保护自己孩子的藏羚羊是怎样跪拜的？并圈出相应的动作。出示：那只肥壮的藏羚羊并没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来，与此同时只见两行长泪从它眼里流了出来。那只藏羚羊便栽倒在地。它倒地后仍是跪卧的姿势，眼里的两行泪迹也清晰地留着。作者为什么把动作写得这样细致？显示其母爱的伟大、神圣和悲壮。 3解读老猎人的反应：可以从描写人物的几个方面如肖像、语言、动作、心理等方面去思考。动作描写、心理描写。从这些描写你觉得这个老猎人在你心中是一个怎样的形象？试着用文中的话来回答。出示：杀生和慈善共存。这样一个杀生和慈善共存的老猎人最后在阳光人性的指引下，埋掉了杈子枪，消失于藏北草原。4品味象声词：扑通、咣当。四、总结回顾，情感升华。1这篇文章给我们哪些启示？（结合文中语句回答）2看看一些动物的心声（梅花鹿、变色龙、斑马、鲨鱼）。3爱护动物的宣言，情感升华。五、课后延伸，练习巩固。1浏览中国野生动物保护协会官网，了解保护野生动物的知识、活动等。2观看陆川电影可可西里结合本文，写三百字左右的影评。