人教版高中地理必修一1.1地球的宇宙环境_学案.doc

地球的宇宙环境【学习目标】1了解宇宙的概念和特征。2理解天体和天体系统的概念、主要类型及层次。3了解太阳、太阳系的基本概况。4了解太阳外部结构、太阳活动的主要标志。5理解并掌握太阳辐射和太阳活动对地理环境与人类的影响。6了解八大行星分类及共同特征。7理解地球上存在生命的条件。【学习重难点】1理解天体和天体系统的概念、主要类型及层次。2了解太阳、太阳系的基本概况。3理解并掌握太阳辐射和太阳活动对地理环境与人类的影响。4了解八大行星分类及共同特征。5理解地球上存在生命的条件。【学时安排】2学时【学习过程】【第一学时】一、课前预习（一）宇宙。1概念：_和_的统一体，是运动、发展和变化着的_世界。2特征：（1）物质性：宇宙中有多种多样的物质，叫_。常见的自然天体有_、_、_、_、_、_等，其中_和_是最基本的天体。（2）运动性：天体系统的形成：天体之间相互_、相互_形成天体系统。主要级别和层次：总星系_河外星系（简称星系）_其他恒星系_其他行星系3范围：人类认识的宇宙范围在不断_，目前已达到_光年。（二）太阳。太阳系中的八大行星：距太阳由近到远依次是_、_、地球、_、木星、土星、_和_。距太阳越远，表面温度越低。小行星带位于_和_之间。二、预习测试1在各类天体中，最基本的是（ ）A恒星和星云 B行星和彗星 C地球和月球 D流星和卫星2以地球为中心的天体系统是（ ）A总星系 B银河系 C太阳系 D地月系3关于宇宙环境特点的叙述，正确的是（ ）宇宙是物质的 宇宙处于不断的运动和发展之中宇宙是停滞的 宇宙是不断跃进的A B C D4目前，人类能探测到的宇宙范围被称为（ ） A太阳系 B银河系 C总星系 D地月系 三、课堂生成探究1：如何区分流星体、流星现象和陨星？_。探究2：正在发射的宇宙飞船是天体吗？_。方法指导：地球作为一个整体是一个天体，但地球的附属物或地球的一部分就不能叫天体。典型例题1：下列属于天体的是（ ）A彗星和流星体 B空中飞行的飞机C河外星系 D海洋中行驶的轮船（注意：物体要成为天体必须穿过大气层，到达宇宙空间。）探究3：读天体系统示意图，完成方框内容：总星系_河外星系（简称星系）_其他恒星系地月系八大行星小行星带流星体等探究4：总星系就是宇宙，说法对吗？_。典型例题2：未包括地球在内的天体系统是（ ） A太阳系 B河外星系 C银河系 D总星系典型例题3：太阳系的中心天体是_。地月系的中心天体是_。探究5：太阳系的成员与太阳系八大行星（由近及远）：_。四、随堂巩固“太阳大，地球小，太阳带着地球跑；地球大，月球小，地球带着月球跑。”重温儿时的童谣，回答12题。1童谣中出现的天体，按大小先后顺序排列的是（ ）A恒星、行星、卫星 B星云、恒星、行星C恒星、行星、小行星 D恒星、小行星、流星体2童谣中出现的天体都属于（ ）太阳系 地月系 银河系 河外星系 总星系 可见宇宙 宇宙 总星系A B C D3童谣中涉及的天体系统共有（ ）A一级 B两级 C三级 D四级4在太阳系中，地球公转轨道位于（ ）A火星轨道与木星轨道之间 B水星轨道与金星轨道之间C金星轨道与火星轨道之间 D木星轨道与天王星轨道之间5下列关于河外星系的说法正确的是（ ）A距离地球最近的自然天体位于太阳系。 B是目前观察到的最高级别的天体系统。C是不包含地球的天体系统。 D是与太阳系相当的一个天体系统。6下面四副图表示天体系统的不同级别，据图，完成下列各题。光年150亿光年 A B C D （1）A表示_，B表示_，C表示_，D表示_。（2）仙女座河外星系的级别与_图所示天体系统相同。五、变式测试1下列不属于天体的是（ ）A人类的家园地球 B环绕地球运行的人造卫星C太阳 D待发射的人造卫星2有关天体和天体系统的正确叙述是（ ）A太阳是银河系的主体部分。B天体之间互相吸引和互相绕转，形成天体系统。C星际空间的气体和尘埃不是天体。D目前已知天体系统从大到小的排列顺序是：总星系太阳系银河系地月系。3读下图“天体系统示意”，回答下列问题：（1）天体系统是由于距离相近的天体_、_所构成的。（2）目前，人类认识的最高级别的天体系统是_。（3）_是太阳系的中心天体，_则是地月系的中心天体。（4）按照天体系统层次，完成方框中的内容：（5）请在下图的天体位置旁边标出恒星、行星、卫星的位置关系。六、小结反思【第二学时】一、课前预习（一）太阳。1太阳辐射。（1）来源：太阳辐射的能量来源是太阳内部的_反应。2太阳活动。（1）太阳大气层从内向外分为三层：_、_和_。（2）太阳活动类型。重要标志是_和_，活动周期都是约_年。（二）地球。1普通性。（1）从运动特征看，与其他七大行星_。（2）从结构特征看，与水星、金星和火星同属_行星。2地球的特殊性：是因为地球上有_。二、预习测试1太阳的能量来源于（ ）A黑子和耀斑的强烈活动 B强烈的太阳风C内部的核聚变反应 D放射性元素衰变产生的能量2木星和火星分别属于（ ）A类地行星、巨行星 B类地行星、远日行星C巨行星、类地行星 D巨行星、远日行星3太阳外部结构可分为三层，从里向外依次是（ ）A光球、日冕、色球 B日冕、色球、光球C光球、色球、日冕 D日冕、光球、色球4地球在太阳系中是一颗既普通又特殊的行星，其特殊性主要是指（ ）A地球上有高级生命的存在 B地球上有大气C地球上有适宜的温度 D地球的运动特征与其他行星不同三、课堂生成探究1：太阳辐射对地球的影响有哪些？_。典型例题1：下列能源不是由太阳能转化而成的是（ ） A沼气 B煤炭 C水能 D核能探究2：太阳活动有哪些？各出现在哪一层？_。探究3：太阳活动对地球的影响怎样？_。典型例题2：关于太阳活动，下列说法正确的是（ ）A黑子增多增大时耀斑也频繁爆发。 B太阳活动会引发极光、流星雨、磁暴。C太阳风是太阳活动的主要标志。 D光球层到日冕层依次出现黑子、耀斑、日珥。探究4：地球的普通性在运动特征方面和太阳系的其他大行星有什么共同特征？_。探究5：地球上存在生命物质的条件有哪些？（提示：宇宙条件和自身条件。）_。典型例题3：地球为什么会成为生命的摇篮？试分析地球的宇宙环境和地理环境的特点与生命物质存在条件的关系，并用直线相连。A有适宜的温度、水经常能处于液体状态B处于安全的宇宙环境C地球表面存在大气层地球的质量与体积适中 地球与太阳的距离适中 地球自转和公转的周期适中八大行星的运动特征 四、随堂巩固1维持地表温度，促使大气运动、水循环的主要动力是（ ）A大气辐射能 B太阳辐射能 C地面辐射能 D重力能2你认为下列哪些部门应加强对太阳活动的研究和关注太阳活动的预报（ ）通信部门 航天部门 气象部门 钢铁部门A B C D我国古书记载有：“公元前28年三月乙末，日出黄，有黑气大如钱，居日中央。”据此完成35题。3记载中所说的“黑气”是指（ ）A耀斑 BX射线 C紫外线 D黑子4这种现象发生在太阳的（ ）A光球层 B色球层 C日冕层 D内部5产生这种现象的原因是（ ）A黑气区域是太阳表面的低温区域。 B黑气区域温度比周围高。C黑气区域释放出大量的偏黑色的气体。 D黑气区域含有大量的水汽和尘埃。6液态水的存在是地球生命起源和发展的重要条件之一，下列叙述中与地球“液态水存在”有密切关系的是（ ）地球上昼夜更替的周期较适中。 地球的质量和体积适中。 地球处于一种比较安全的宇宙环境之中。 地球与太阳的距离比较适中。A B C D7读太阳系模式图，回答下列问题。（1）依次写出图中各字母所代表的天体名称：A_；B_；C_；D_；E_。（2）按八大行星的结构特征分类，与E天体属于同一类行星的还有_星、_星。（3）在图中用箭头标出D天体绕日公转的方向。五、变式测试1下列属于类地行星的是（ ）A火星 B土星 C木星 D天王星2八大行星轨道与地球的公转轨道面夹角不大，说明八大行星运动具有（ ）A安全性 B共面性 C同向性 D近圆形3关于太阳辐射对地球的影响，叙述不正确的是（ ）A维持地表温度的主要热源。B太阳辐射是促使地球上水、大气、地壳、生物活动的主要动力。C太阳辐射能是目前人类日常生活和生产所用的能源。D煤、石油等能源在形成过程中固定了大量太阳辐射能。4地球上与太阳活动密切相关的自然现象是（ ） A流星现象 B火山活动 C极光 D地震5与地球上出现生物无关的条件上（ ）A地球与太阳的距离适中 B地球的体积和质量适中C地球只有一颗卫星 D太阳变化不大，地球所处的光照条件较稳定6读“太阳外部结构层次图”，回答下列问题。（1）图中A、B、C三层次分别表示太阳大气结构的_层、_层、_层。（2）用图中字母填空：太阳黑子活动发生在_层，耀斑发生在_层，它们活动的周期约为_年。（3）太阳活动产生的短波辐射和粒子流对地球的_、_、_均有影响。六、小结反思 9 / 9