三年级下册数学教案-2.4 解决问题西师大版.doc

解决问题解决问题一、教学内容：二、教学目标：知识与能力：运用面积的相关知识解决生活中的实际问题。过程与方法：在操作中培养学生观察、分析、交流的能力，为解决问题，奠定基础。情感与价值观：感受生活中处处有数学，学会用数学的眼光观察生活。三、教学重、难点：教学重点：能运用相关知识解决实际问题。教学难点：利用图形的特点，找到题目中隐含条件。四、教法：创设现实的问题情境，引导学生分析数量关系，寻找隐含信息，从而解决问题。五、学法：通过自主探究，合作交流等手段寻找条件。六、教具准备：多媒体课件，12cm×5cm的卡纸。七、教学过程：（一）、复习引入师：同学们，前面我们学习了长方形和正方形的面积计算，谁能告诉老师它们的面积公式是什么吗？(长方形面积长×宽，正方形面积边长×边长)2、板书课题 那今天我们就用它们的面积公式来解决生活中的问题（板书：解决问题）。（二）、探究新知：问：同学们，春天了，喜欢花吗？（喜欢）师：现在我们就去花园走一走1、 出示例1花园平面图2、 从这道题里面你知道哪些数学信息？根据这些信息你能提出那些数学问题呢？（指名回答）3、根据学生提出的数学问题出示问：想知道正方形草坪的面积，必须具备什么条件？（正方形草坪的边长）。问：怎样确定正方形边长呢？（正方形草坪的面积就是长方形的宽）。师演示4、观察得出：正方形草坪的面积=7×7=49（m²）5、学生讨论得出：20-7-211m或20-（7+2）11m11×777（m²）（师板书）师：在这里老师还有一种方法请看大屏幕。展示：（20-7-2）×7 =11×7 =77（m²）4、出示课堂活动：剪一剪，算一算（1）生读题后动手操作问:怎样才能剪一个最大正方形，并说一说你是怎样剪的。 生演示后得出：正方形的边长就是长方形的宽，剩下的是长方形。(2) 剩下部分的面积是多少？ 观察后得出：12-5=7 (cm) 7×5=35(cm²）5、 巩固练习： 一块长方形菜地长是18m, 宽是8m，一半种白菜，一半种萝卜。 （1）种白菜和萝卜的面积各是多少？ （2）如果每平方米收白菜7kg，能收白菜多少千克？ 学生读题并独立完成（师课件演示）。八、 布置作业九、 板书设计： 解决问题 （1）正方形草坪的面积是多少平方米？ 正方形草坪的面积=7×7=49（m²） 答：正方形草坪的面积是49平方米。 （2）长方形草坪的面积是多少平方米？方法一、20-7-211（m）或20-（7+2）11（m） 11×777（m²）方法二、（20-7-2）×7 =11×7 =77（m²）答：长方形草坪的面积是77平方米。