4.2买文具（2） 教案-2022-2023学年四年级数学上册-北师大版.doc

4.2 买文具（2）一、教学目标1结合“买文具”问题解决的过程，体会四则混合运算（不超过三步）顺序的合理性，掌握运算顺序（包括带有中、小括号的），能正确计算。2在计算的过程中，逐步培养学生认真看题，耐心细致计算的良好习惯。二、课时安排：1课时三、教学重点能进行简单的整数四则混合运算，并能解决生活中的实际问题。四、教学难点能进行简单的整数四则混合运算，并能解决生活中的实际问题。五、教学过程（一）导入新课 昨天我们学习了四则混合运算，下面这道题，你能添上括号使9÷3×5-2=1成立吗？请你试试看！（二）讲授新课1、学生明确要想等于1，就应该先算5-2=3，再算3×3=9，最后算9÷9=1，尝试练习只有小括号行吗？9÷3×（5-2）=9÷3×3=3×3=9结论：只有小括号不行！由于他们未学 ，所以在列综合算式后，发现按运算顺序来算的话，得出的结果会不同，为什么呢？(首先学生独立试做，然后以小组合作的方式进行探究。)学生自由发言，或者小组内互相说一说。师：我们可以请中括号“ ”来帮忙。（学生处于“悱偾”状态，老师适时请出 来帮忙，由此，学生对括号的作用印象一定非常深刻。）9÷3×（5-2） =9÷3×3 =1引导学生观察，比较算式与以前的有什么不同？启发学生想一想，通过计算对比会发现什么？学生通过刚才的比较总结：算式中既有小括号又有中括号时，先算小括号里面的，再算中括号里面的。先独立思考，再讨论交流。学生用自己的话说一说。结论：一个算式有小括号和中括号的话，要先算“（ ）”里的，再算“ ”里的。2、师：你能总结一下四则混合运算的顺序吗？生先小组讨论，然后集体交流。生1：只有加、减运算，或者只有乘除运算时按从左到右的顺序计算。生2：既有加、减运算，又有乘除运算时，要先算乘除后算加减。生3：如果有括号，先算括号里面的。生4：一个算式既有小括号也有中括号的话，要先算“（ ）”里的，再算“ ”里的。（三）知识运用1、380100÷5×2学生独立完成，说说运算顺序2、课件练习，改写算式。（四）归纳小结在一个算式里，既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后算中括号外面的。（五）随堂检测1、比一比，算一算。2、小游戏下面4张扑克牌上的点数，经过怎样的运算才能得到24呢？请至少写出两种方法。和同伴玩一玩，每次任选4张带数字的扑克牌，谁先算出24，就可以加1分。3、4、课件练习含有括号的混合运算5、课件练习六、板书设计买文具（2）9÷【3×（5-2）】=9÷【3×3】=1要先算“（ ）”里的，再算“【 】”里的。七、作业布置在里填上适当的运算符号，使等式成立。八、教学反思