人教版七年级上册数学1.5.2科学计数法 学案（无答案）.doc

15.2 科学计数法学习目标： 1知识与技能利用10的乘方，进行科学记数，会用科学记数法表示大于10的数. 2过程与方法 会解决与科学记数法有关的实际问题3情感、态度与价值观 正确使用科学记数法表示数，表现出一丝不苟的精神.学习重点：用科学计数法表示较大的数学习 难点：用科学记数法表示较大的数 课 时安排：1课时导学过程一课前导入1.我们知道：光的速度约为：300000000米/秒，地球表面积约为:510000000000000平方米。这些数非常大，写起来表较麻烦，能否用一个比较简单的方法来表示这两个数吗？300 000 000=5100 000 000 00001.我们知道：光的速度约为：300000000米/秒，地球表面积约为:510000000000000平方米。这些数非常大，写起来表较麻烦，能否用一个比较简单的方法来表示这两个数吗？300 000 000=5100 000 000 0000 本节课的学习目标是： 学习目标 利用10的乘方，进行科学记数，会用科学记数法表示大于10的数.二预习导学 自学指导请认真看教材P.44页45页的内容：什么是科学计数法？请你举几个较大的数，并用科学计数法将他们表示出来。 学生自学 1学生按照自学指导看书，教师巡视，确保人人学得紧张高效 2检查自学效果 【 自主测评】 ： 第1，2，3，题 说明：1老师评讲；2.师生归纳如何把较大数用科学计数法表示；3学生自由更正收获与问题：在自主学习中，同学们发现了什么？提示： 用科学计数法计数时数位与n有什么关系？ 三、问题探究 1 ：写出下列用科学记数法表示的原数：（1）8848×103= （2）3.021×102= （3）3×106= （4）7.5×105= 归纳：要将a×10n的数还原，就是把a的小数点向右移动 位，不够的添 。 2把一个大于10的数用科学计数法记时a的取值范围是什么？ 说明：1学生分组讨论，探究如何把用科学计数法表示的数变为原数进行总结归纳（老师板书）； 2师生互评 组内问题归结：你们认为本学时的难点和注意点是什么呢？ 学生：小组代表归纳发言。教师板书。师生共议，疑义相析。四、拓展延伸 4题5题说明：1学生分组合作，老师指导完成； 2师生互评。五、检测反馈 【展题设计】 ： 第1，题 说明：学生展示，师生互评。六、课后记通过本节课学习，我学到了-。板书设计 科学计数法定义：课后反思：