六年级上册美术教案-2《点的集合》人教版.docx

2点的集合一 教学目标：认知与技能：知道美术中点的概念，了解点是造型元素中最基本的元素。学会用点构成精彩的画面。过程与方法：通过欣赏、分析、创作、指导、评价，使学生选择适合自己的画法表现点的集合作品。情感态度与价值观：使学生在欣赏大师作品、结合点的学习、体验创作的乐趣过程中迸发学习兴趣、爱国之心、陶冶情操、提高艺术修养。二 教学重难点：重点：明白点是最基本的造型元素及其在各类画种中的重要作用。难点：学生创作时如何表现点的集合特殊画面效果。解决方案：运用大量的生活经验图例及艺术作品冲击视觉, 揭示点的概念。明白点无处不在，可以把大小、形状、色彩、肌理不同的点组合在一起，创作丰富多彩的作品。三教学过程：（一）导入：师：请同学们在作业纸上画下一个点，并找同学说一说在大自然中，在生活中能否找到自己所画的点，在这里我找了些学生熟悉的图片，通过游戏找一找点，明白点无处不在。通过学生思考讨论回答得出:猎豹的身上有斑纹点，花园里点点的小花开放着，树叶也是点、夜空中的星星一闪一闪点缀也是点、解放军同志身上的帽子、徽章、枪、衣服、甚至他们本身就是点，楼房、汽车是点、甚至于在中国地图上我们所在的山东它也是点。在描述中让学生明白点是在相对空间中较小的物体，许多物体集合起来就可以形成画面。到此我揭示了课题点的集合。（二）发展阶段欣赏图片，了解色点在作品中的表现，并总结点的变化以及点的排列规律。（三）欣赏绘画大使作品，感受点的魅力修拉作品大碗岛的星期天，揭示点彩派绘画技巧：将三原色直接点在画面上，不经调和的颜色经过重叠形成丰富的色彩，画面给人朦胧的效果。中国画中的墨点不仅墨色万变，还概括表现型型式式的物象。民间工艺把点的组合作为自己画种的表现手法。梵高的星月夜将点进行方向形组成，形成线化感觉，增加流动效果。（四）学生创作练习用点的集合创作一张作品。以不同的点为造型元素，采取各种工具和材料，完成一幅有创意的作品。不同的工具可以表现不同的点。欣赏课本P4技法点击，选择自己喜欢的绘画形式，用合适的材料进行创作，题材不限。作业要求:用点的画法进行临摹或创作。注意整体效果的变化，把握色彩的关系。学生练习，教师辅导。（五）展示与评价选择优秀作品，进行自评、互评、师评。使学生了解自己作品的优缺点。